養成教育黑板報圖片

　　養成教育，首先是對於學生行為習慣和修養的養成，為此需要嚴格的管理。更是注重對於學生獨立學習能力的培養，為此需要減少教育者對於學生的干擾。那麼關於養成教育黑板報怎麼做呢?下面是小編整理的一些養成教育黑板報的文字資料和圖片，希望對你有用，歡迎閱讀!

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　　養成教育黑板報內容1：

　　1、孩子成功教育從好習慣培養開始。——馬慧連

　　2、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。——程鴻勳

　　3、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。——培根

　　4、習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

　　5、一個人能否成功並非取決於天性，而是取決於習慣。

　　6、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　7、培養習慣有利於“知行合一”的實現。這主要體現在兩個方面：第一，養成習慣才能把認知轉化實際行動，成為真正的品質;第二，習慣培養的過程，在一定意義上既是道德實踐的過程，也是道德再認知的過程。——徐岫茹

　　8、好習慣讓人受益無窮。——陳改轉

　　9、養成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質教育緊密相關。——關鴻羽

　　10、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。——愛因斯坦

　　11、技能化的習慣會使人機械，缺乏內心的認同與熱情;人格化的習慣則可能是自然和諧的，因為已化為理論，內心會認同，也會有熱情，簡言之，技能化習慣培養的是機器，而人格化培養的是真正的人。——王光梅推薦

　　12、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅

　　13、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。——張支花

　　14、養成教育是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。——陶西平

　　15、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。——張梅玲

　　16、成功教育從培養好習慣開始。

　　17、養成教育應當是每一位教師、每一位家長都應掌握的教育藝術。——徐惟誠

　　18、習慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無法弄斷它。——梅茵

　　19、在所有一切有益於人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。——盧梭

　　20、如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基

　　養成教育黑板報內容2：

　　中學生必須養成哪些良好的學習習慣?

　　1、尊重與欣賞老師的習慣

　　親其師，信其道。一個學生同時面對的各學科教師，長短不齊，在所難免。所以學生要學習好，除了我們老師努力提高能力水平，適應學生外，學生更要尊重老師，適應老師，並學會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環境。

　　2、自主預習的習慣

　　自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。

　　閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前後聯絡，反覆推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。

　　自主預習，是培養自主學習的精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查詢資料，研究新知識的要點重點，發現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。

　　3、上課專心的習慣

　　教與學應該同步，應該和諧，因此學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經超前學過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。並在這過程中，儘量多理解記憶一些東西。

　　4、認真觀察，積極思考的習慣

　　對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環節，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和開啟智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察，逐步養成觀察意識，學會恰當的觀察方法，養成良好的觀察習慣，培養敏銳的觀察能力。

　　“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結合，要善於提出問題，要積極思考在學習過程中碰到的問題，積極思考教師和同學提出的問題，通過大腦進行資訊加工，總結得出事物的一般規律和特徵。

　　我們觀察事物，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達到：有根據、有條理、符合邏輯。

　　5、善於提問的習慣

　　我們要積極鼓勵學生質疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創新精神的學生。

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