六年級上冊數學複習計劃
期末考試近在眼前，你做好複習計劃了嗎?下面小編分享了六年級數學上冊複習計劃，供你參考
六年級數學上冊複習計劃篇一
一、複習目的
1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統和完善。
2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，並能應用所學知識解決一些實際問題。
3、使學生打好數學基礎，提高學習能力，培養學習習慣，做好中小銜接準備。
二、班級學生數學學習情況分析
六*** ****** ***班共有學生 人，通過半年多的教育、培養，學生的學習習慣有了一定的好轉，計算能力有了一定的提高，絕大多數學生已能按時完成作業。其中幾個同學基礎較差，只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進步。
三、複習內容及要點：
1、位置：
複習時，要牢記“橫行數列，確定第幾列，一般是從左往右數，確定第幾行，一般是從前往後數。”並記住數對的第一個數表示列，第二個數表示行。
2、分數乘法
複習分數乘法和意義和計算方法，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓練簡便計算;複習“求一個數的幾分之幾是多少”和“求一個數比另一個數多***或少***幾分之幾”的應用題，能快速確定一個數的倒數。
3、分數除法
複習鞏固分數除法的意義和計算方法，強化訓練解答“已知一個數的幾分之幾是多少求這個數”和“求一個數比另一個數多***或少***幾分之幾”的實際問題。複習比的意義，比與分數、除法的關係，比的基本性質，進一步鞏固化簡比和求比值，讓每個學生都能運用比的知識解決有關的實際問題。
4、圓
複習圓的組成、直徑與半徑的相互關係、圓周率的意義、圓的周長與面積的計算公式、環形面積的計算公式，強化訓練求圓的周長與面積、環形的面積。
5、百分數
複習百分數的意義、讀法、寫法，進一步訓練小數、分數和百分數的互化。複習鞏固求率、折扣、納稅、利息的方法，並運用這些方法進行簡單的計算。複習在理解、分析數量關係的基礎上，正確地解答有關百分數的問題。
6、統計
複習扇形統計圖的特點和作用以及簡單地分析扇形統計圖所反映的情況。
7、數學廣角
複習“雞兔同籠”的原理以及用算術解法解決“雞兔同籠”問題。
四、複習方法
1、帶領學生按單元整理複習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與連結，使之形成完整的知識網路。例如應用題的複習，可由簡單的分數應用題連結到稍複雜的複合應用題，將知識整合連結起來，進一步理解數量之間的關係，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
上半年的考試中發現學生的計算能力普遍較低，所以在複習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重複的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號;想好計算的順序，什麼地方可以口算什麼地方要筆算，哪裡可以簡便計算;最後動筆算。
3、加強與實際的聯絡
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯絡，提高學生解決實際問題的能力。
4、講練結合
有講有練，在練中發現問題。
5、分層指導
針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對於中差生和優生在複習上提出不同的要求，複習題分層
五、複習思路
努力按“自己構建自己的知識體系”這一新理念去指引複習，先分塊複習，再讓學生按單元快速瀏覽，然後指導學生構建單元知識，同步進行相應的練習;最後讓學生背記必須記住的知識，強化訓練方法;最後按單元引導學生查缺補漏、分層複習，讓不同能力的學生得到不同的發展，複習完一單元、檢測一單元，相應的強化一單元。
六、具體安排
12.29日前引導學生分塊複習完畢。
12.30——1.6 複習一、二單元並進行檢測。
1.7——1.10 複習三、四單元並進行檢測。
1.11——1.12 複習五、六單元並進行檢測。
1.13——1.15 複習七單元並進行檢測、考期末檢測卷。
1.16——1.20 為機動時間，可以根據本冊內容及學生知識掌握情況靈活的多為學生準備一些綜合性練習題，全面檢測學生掌握的情況。更重要的是讓學生掌握課本上的各種題型，爭取讓學生把書上的題型全部會做。
六年級數學上冊複習計劃篇二
一、期末複習，對學生來說，就一定感到很乏。所以調動學生的複習積極性很重要。為了更好的提高學生的學習成績，重視學困生，提高中等生，有的放矢的做好複習。特做複習計劃如下：
二、複習重難點：
1、重點
***1***第三單元分數除法，掌握計算方法，會分析應用題。
***2***圓的周長和麵積的計算。關鍵是讓他們掌握公式，正確計算。
***4***會求比值和化簡比，能夠解決一些比較簡單的有關比的實際問題。
2、難點
***1***會求比值和化簡比，能夠解決一些比較簡單的有關比的實際問題。
***2***分數、百分數應用題。
***3***圓面積計算公式的推導。讓ÿ個人都會口述推導過程。
三、複習方法：
1、分單元進行復習，教師帶領學生對ÿ單元的知識進行梳理，然後進行知識的反饋，根據反饋的情況再次進行輔導。
2、利用兩天的時間進行綜合訓練，強化各部分知識的練習。
3、加強對學困生的輔導，利用晚自習重點有針對性地輔導學困生。
4、及時的進行單元檢測，及時進行輔導。
為了更好的完成本學期的教學，我想重在交給學生解決問題的方法。在實施計劃的過程中，我將針對學生出現的問題，再做適當的調整。力求學生的成績能有一個質的飛躍。給本學期的教學工作畫上一個圓滿的句號。
六年級數學上冊複習計劃篇三
一、班級學生數學學習情況分析
本學期我任教六年級7班和8班兩個班的數學教學，大部分學生學習積極性高，計算能力有了很大提高，絕大多數學生已能按時完成作業。其中十幾個同學基礎較差，複習時要想辦法爭取讓他們獲得一定的進步。期末快到了，為了更好、更有效地組織複習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本複習計劃。
二、複習內容與複習目標
***一***複習內容
第一單元：分數乘法 第二單元：位置與方向 第三單元：分數除法 第四單元：圓
第五單元：比 第六單元：百分數 第七單元：統計 第八單元 數學廣角
***二***複習目標
通過最後階段的分版塊與針對性複習，使同學們對本冊數的內容有一個系統的掌握，尤其是基本概念、計算公式、計演算法則、解決問題方法的領會與熟練運用。
三、本冊教材複習總要求：
***一***分數乘法
複習要求：
1、使學生理解分數乘法的意義，掌握分數乘法的計演算法則，能夠比較熟練地進行計算。
2、使學生掌握分數乘加，乘減混合運算，理解整數乘法運算定律對於分數乘法同樣適用，並能應用這些定律進行一些簡便運算。
3、使學生會解答求一個數的幾分之幾是多少的應用題。
4、使學生理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
***重點：分數乘法的意義及方法;難點：分數應用題***
***二***分數除法
複習要求：
1、使學生理解分數除法的意義，掌握分數除法的計演算法則，能夠比較熟練地進行計算。
2、使學生能夠用方程或算術方法解答已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的應用題。
3、使學生理解比的意義和基本性質，能夠正確地化簡比和求比值，知道比與分數、除法的關係，會解答按比例分配的應用題。
***重點：分數除法的意義和方法;難點：分數解決問題***
***三***分數四則混合運算和解決問題
複習要求：
1、使學生會進行分數四則混合運算，再計算中能夠應用一些簡便演算法。
2、使學生學會解答兩步計算的分數應用題，進一步提高用算術方法和用方程解應用題的能力，並能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。
***重點、難點：兩步計算的分數解決問題***
***四***圓
複習要求：
1、 使學生認識圓，掌握圓的特徵;理解直徑與半徑的相互關係;理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。
2、 使學生理解和掌握求圓的周長與面積的計算公式，並能正確地計算圓的周長與面積
3、使學生認識弧，圓心角和扇形。
4、使學生初步認識軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。
5、通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。
重點：圓的特徵，圓的周長和麵積計算公式。
難點：圓面積計算公式的推導。
***五***百分數
複習要求：
1、使學生理解百分數的意義，知道它在實際中的運用，會正確地讀，寫百分數。
2、使學生能夠比較熟練的進行小數，分數和百分數的互化。
3、使學生在理解題意，分析數量關係的基礎上，能正確地解答百分數解決問題。
四、複習重點：
本冊的重點是分數乘除法和分數應用題。
1.使學生牢固地掌握本學期所學的概念，法則、公式，能用來指導計算和解決一些實際問題。
2.通過複習，使學生能比較熟練地計算分數乘法和分數除法，能正確地計算分數四則混合運算式題。
3.能正確地解答分數、百分數應用題，進一步提高分析判斷、推理能力。
4.認識圓，掌握圓的特徵，掌握圓的周長和麵積、計算公式，並能正確的計算。
五、複習難點：
本冊的複習難點是分數解決問題***包括百分數解決問題***。
六、複習措施
1.全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。
2.做好複習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。
3.定期檢測及時發現問題，進行反饋性練習和針對性訓練。
六、複習方法
1、重視學困生的輔導，進行專項訓練。
2、重視計算能力的訓練 ，對計算抽出時間進行訓練。
3、分析問題，解決問題的訓練。
4、進行綜合訓練。
5、分層指導
針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對於中差生和優生在複習上提出不同的要求，複習題分層，指導分層。
七、具體安排
第一階段:整體複習各個單元基礎知識和能力的複習***書上總複習***
1、分數乘、除法及其四則混合運算
2、稍複雜的分數應用題
3、百分數及應用題
4、圓的周長和麵積
第二階段:綜合練習，講練結合***綜合試卷***
給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發現問題，並及時進行指導。
第三階段：分層複習，查漏補缺
給後進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。