六年級上英語複習計劃

　　六年級英語下冊的新課馬上就要結束了,緊張的複習工作即將開始,由於本班學生面臨的是小學畢業,所有的知識點都要進行系統的複習與檢測，下面小編收集了範文，希望對你有幫助

　　篇一

　　本學期的教學工作已經進入了尾聲階段，對本學期的知識該進行系統的鞏固和複習了。教學效果的好壞，除了知識的傳授外，複習也非常重要。複習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今後的學習打下良好的基礎。複習不是單單的讀和背。在複習過程中要避免把複習課變成背誦課堂，使複習失去真正的意義而變得枯燥乏味。複習應從學生實際出發，要因地制宜，因材施教，有的放矢，

　　下面就是我的一些複習計劃。

　　一、複習目標

　　1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎上增加一定的單詞量，並且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的練習。

　　2、認讀教材中出現的一些片語的用法。能完成英漢互譯和連線的習題。

　　3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識。能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。

　　4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

　　二、複習內容及要點

　　1、單詞。單詞是英語的基礎和複習的重點。

　　1***按詞性歸類複習單詞。

　　2***按詞彙表複習單詞。

　　2、片語。片語是學習英語的關鍵，它是複習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。把片語歸類，分類掌握。要讓學生學會自己組詞。

　　3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

　　1*** 指導學生在語境中複習句子。

　　2*** 根據句子型別指導學生在比較中複習句子，教給學生適當的語法知識。

　　3*** 指導學生在表演中運用句子，這樣的複習課也不缺趣味性。

　　4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較複雜的英語短文。

　　三、複習方法及原則

　　1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能儘自己最大能力過好單詞關。將片語複習與單詞分類複習相聯絡。在複習過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、片語、句子和閱讀作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密聯絡起來，合理安排複習內容，提高學生整體運用知識的能力。。

　　2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在複習中培養學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生儘可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至於束手無策。

　　3、注意因材施教，採用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。學生兩極分化現象嚴重，那麼對不同層次的學生就要提出不同的要求。對於成績較差的學生複習重點應放在單詞，句型等基礎知識上。

　　4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查詢生詞的含義，並獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞彙量。

　　總之，緊張的複習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，要求從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以後的學習打下堅實的基礎。

　　篇二

　　六年級已臨近畢業，這次的期末考試相對於我們老師和六年級的學生來說，都好比一次“演練”。所以我們六年級段的英語老師經過商量與研究，根據現在學生的實際情況，制訂出了以下一套複習計劃方案。

　　第一輪複習階段

　　針對學生本學期已所學的知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，在第一輪複習中，紮紮實實搞好基礎知識的複習，其中包括四會單詞和四會句子的拼寫，常見音標的書寫和發音等。這一輪複習中，教師每天的複習課由淺入深，由詞入句，按教材的順序歸納單詞和所對應的語言點，做一些單詞拼寫，四會句子的連詞成句，改正句子中的錯誤等。

　　第二輪複習階段

　　要求突出重點，牢固掌握。在第一輪複習的基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在平常練習中經常出現的錯誤，反覆強調，格外加以注意，但避免簡單的反反覆覆，反對面面具到，做到講——練——評的原則。

　　第三輪複習階段

　　考前指導和適應性訓練，主要是集中本教材的要求，側重學生綜合能力的測試。這一輪可以做一些綜合練習題，包括聽力與筆試的結合，並及時做到查漏補缺。考試前幾天，重點個別輔導和學生互相檢測。

　　希望通過期末總複習，使每位學生所學的知識都得到鞏固和提高，在期末考試中交出滿意的答卷。

　　篇三

　　一、複習目的與要求:

　　激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心, 養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創新精神,幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。

　　二、複習重難點:

　　1. 複習、鞏固並掌握小學英語日常交際用語中最常

　　的詞彙及用語,進一步培養並發展聽、說、口頭交際能力.擴大聽與讀的輸入量,加強聽、讀能力的培養.同時注意筆頭能力的培養.

　　2.切實打好語音語調基礎,熟練掌握單詞的基本讀音規

　　則,發展單詞的拼讀能力、直呼能力以及英語的朗讀技巧.

　　3.適當擴大詞彙量. 在大量語言實踐及感知的基礎上,力爭做到所學知識的系統化、條理化.

　　三、學生狀況分析：

　　1.大部分學生對學習英語有興趣;

　　2.學生兩極分化現象較嚴重,年齡越大, 這種狀況越明顯;

　　3.學生記憶單詞有困難;

　　4.學生對單詞掌握不好,學過就忘.

　　四、相應措施: