校長教育感言隨筆

　　校長是學校教學工作的領航人。那他都寫了哪些教育感言呢?來看看小編精心為你整理，希望你喜歡。

　　篇一

　　在參觀了上海市真光中學、甘泉中學和江蘇省張家港市常青藤實驗學校後，得到了很多感悟，其中和三位校長接觸後我受到了很大的啟發。

　　在考察過程中，真光中學的王立校長、甘泉中學的劉國華校長和常青藤實驗學校的秦力校長，對學校辦學理念、實施策略都是侃侃而談，對教育思想、教育規律亦娓娓道來。由此可以看出，他們對教育的無比忠誠和深刻領悟，對學習和研究的重視和落實。他們是學習型、研究型的校長，我稱之為“學者型”校長。

　　這些校長不但具有教育思想和辦學思路，深諳學校管理規律，就是說不但“仰望星空”，還“腳踏實地”，踏踏實實地投入實踐研究，勇於實踐創新，總結出了獨特的經驗和做法，使學校不斷髮展，使學生不斷成長，是教師不斷提升。我稱之為“企業家型”校長。

　　他們都注重服務意識，服務於事業，服務於學校，服務於教師，服務於學生。他們把注重學校的公益性把自己擺在了服務者的位置，凝聚人心，形成了追求卓越的命運發展共同體。我稱之為“服務型”校長。

　　他們都善於和上級部門、科研部門以及與學校有關的機構交流合作，使之成為學校辦學的資源，促進了符合現代學校制度要求的辦學體系的形成。我稱之為“外交型”校長。

　　他們無論是公辦中學還是民辦中學，都能夠把學校資金使用效益最大化，該不該用、什麼時候用、怎麼用，怎樣把資金的投入獲得最大的辦學效益，每個校長都有自己的思路。我稱之為“操盤手型”校長。

　　時代的迅猛發展、教育的日新月異和現代學校制度建設的不斷深入，要求校長必須不斷提高自身素質，才能為社會、為人民提供更優質的教育服務，才能為國家培養更多的人才。二十一世紀需要什麼樣的校長呢?我想，這三位校長或許能夠給我們一些啟發吧。

　　篇二

　　在微信“共產黨員”頁中看到這樣的話：“當權力、財富、美貌過了保質期，你就會被拋棄，別人崇拜的只是他們的需求，不是你。”無需用更多的語言來說明，都懂得這些意思，不懂的話那就是裝，或者是不願意懂。也正如《增廣賢文》可謂：“窮居鬧市無人問，富在深山有遠親”是一樣的。那麼，怎樣增加“保質期”?我以為，就是要強化個人修養，增強個人的內在魅力，也就是具備人品。

　　現代社會用人很強調學歷，從實踐中看，學歷與學力不對等。何為學歷與學力呢?學歷和學力是兩個不同的概念，學歷是靜態的，是知識的顯性形態，是知識的載體。而學力是動態的，是知識的隱性形態，它是在學習過程中不斷增強和提高的。學歷有極限的，而學力無極限。學力包括學習者的動力、毅力和學習能力三個方面。學歷是指人們在教育機構中接受科學、文化知識訓練的學習經歷。

　　如此而言，一個人既具有學歷，又具有學力，該多麼好。這兩者可以統一嗎?答案是肯定的：可以!

　　假期中，無論大中小學生，家長都要對孩子進行學習習慣、學習品質和學力的培養，對孩子成才至關重要。大學生在校玩學習，有的以應付每門課過關、不掛科為標準;中學生以能實現中考和高考夢為標準;而小學生則以能考雙百分為標準。具備學力嗎?沒人關心。

　　我覺得，一個有學力的人人品也相對的高，才能夠充滿工作激情、事業心、責任感，才能夠擁有工作的激情與熱情，才能夠充滿理想和信心，才能夠有堅韌不拔的精神，才能夠有極強的愛國情感。眼下菲律賓在南海亂跳，上演醜陋的“南海仲裁案”、美國韓國佈置“撒德導彈”、日本在東海作亂、美國航母闖進南海……，我們的國人呢?一腔愛國熱血者有之，摩拳擦掌者有之，疾呼國人愛國行動有之……然而，買美國手機、車輛，到日本、韓國旅遊、購物。這是什麼?不就是一個人的素質問題嗎?一點小小的誘惑都禁不起的人，敵人怎麼能看起你……

　　現代國際社會，不再像過去，必須動槍炮。首先我們不怕打仗，尤其是硬仗。其次，我們要懂得，現代戰爭一定程度上是經濟戰。守住我們的錢袋子，不向敵人消費，讓這些賊們看看我國民的同仇敵愾的愛國精神。其三，實現《孫子兵法》的最高境界：不戰而屈人之兵!

　　家長朋友們，重視孩子的學力吧?為了他們的未來，也是為國家的未來。這也是您的愛國心!

　　篇三

　　走上校長的工作崗位已經一個月了。一個月來，著力改變學校以往的無組織無管理狀態。先從整頓班風校紀開始，對學生進行了文明禮儀和遵規守紀教育和管理要求並時常對學生實施監督，然後從教職工考勤紀律入手，整頓教職工考勤紀律，實施了指紋簽到和紙質簽到相結合的方式，對少數不自覺的教職工進行了嚴格管理，消除了代簽、隨意不籤的現象。對學校的整個校風進行了治理，杜絕了隨意曠課、曠工的現象，學校風氣發生了根本性的變化。實施了校園安保、門衛、男生寢室管理的社會化，保證了正常的學校安全秩序，師生能夠安心的工作和學習，取得了良好的成效。加強了教育教學的管理力度，尤其是義務教育階段的教育教學管理，召開了義務教育階段的教師會議，對義務教育階段的教學管理提出了明確的要求，制定了提高義務教育階段教育教學質量的實施方案，採取了具體的措施和辦法，召開了義務教育階段學生家長會議並給家長做了承諾，為搞好義務教育階段的教育教學奠定了基礎。加強了畢業班的教學要求和拔尖生的輔導力度，開展了高中畢業班的複習教學研討，促進了畢業班的複習教學。對校園文化進行了規劃並對校園環境進行了整治，做到校園的淨化、美化和亮化，同時對校園文化建設逐步實施，先外觀後內涵，力爭用三年時間打造好學校的校園文化。一個月來，在領導班子成員和全體教職工的共同努力下，學校的整體風貌發生了很大的變化，得到了社會上的好評，教職工的整體精神風貌也發生了變化，學生的文明守紀和學風也出現了良好的局面。但在工作過程中，還有很多需要解決的問題，如教職工的出工不出力的問題，領導工作主動性不強問題，學校的基本設施建設及用水問題，教育教學質量的提高問題，教職工的績效分配問題，如此等等，都有待於一步步的解決。希望自己能頂住各種壓力，逐步解決學校面臨的棘手問題，只要大家心平氣和、和睦共處、同心協力，即使再苦再累，為了學校、為了大家，我也在所不惜，但願一切如願。