中國夢我的教育夢文章
中國夢”表達了中國人百年以來的共同理想和民族訴求,實現中國夢，離不開教育夢，教育夢不僅僅是教師的夢想，更是全中國人的夢想。下面就是小編給大家整理的，希望大家喜歡。
篇1：中國夢我的教育夢
有人類生活的地方就有夢想在飛翔，個人的夢和國家的夢、民族的夢是統一的，黨的提出了中國夢鼓舞了無數中國同胞的心田，作為每一名教育者都會為這個偉大的夢想而奮鬥。其實不止今天，我們的教育前輩他們也為這個教育夢而奮鬥了一生。
回想我的孩提時代，我在一個小鄉村上學，那裡的老師不僅要教書，還要幹農活。農活很多很多，那時候農業還沒有現在這麼先進，一切都要靠勞力。可我們的老師從來沒有請過一天假，一切的農活他們都是利用早上、放學、週日時間來乾的。記憶猶新的是我們敬愛的黃老師，他黑褐色的臉龐，皺紋像刀刻的一般，那是歲月在他臉上留下的痕跡。猶記得那是一個清晨，我早早的去上學，走過田地，我看見了一個彎著腰鋤地的身影，那就是我的老師，初升的陽光照在他的身上，在他的身邊籠罩著一層淡淡的光芒。我看見一顆顆金色的汗珠順著他的臉頰流了下來，他甚至來不及擦擦汗，一步一步繼續向前。我屏住了呼吸，我甚至能聽見老師呼呼的喘氣聲。我當時心裡是雀躍的，老師今天不能來上課了。當上課鈴聲響起的時候，老師準時出現在了教室裡，老師的鞋上、綠色的褲腳上沾滿了泥土。看起來老師是那麼疲憊，可老師講起課來，是那麼沉穩有力，把我們帶入了知識的殿堂。老師您是鐵打的身驅，您是力量的化身。你為我們編織了知識的夢想。
每一個夢想的實現都來源於發奮的努力，無私的付出。我的大伯母是一位小學老師，在我的記憶力她總是忙忙碌碌的，我看不見她休息。上班時她總是最早的，下班時又是最晚的，回到家裡也是抱著一摞摞的作業，一本本參考書。還記得我念師範時，有一次週日我放假來到她家裡，她竟然在批改一摞捲紙。大伯母此時已經五十多歲了，戴著老花鏡聚精會神地看著捲紙，發現錯處，她就停一停，我問她在想什麼，她說：“我在看看這個孩子這道題怎麼錯的。”大伯母對教育的嚴謹態度深深的感染了我。我心疼她，就說：“家裡是休息的地方，您應該好好歇一歇了，您這麼大年紀要注意身體。”大伯母只是笑笑，繼續工作。苦也不怕，累也不怕，她把自己奉獻給了教育事業，培養了許多人才，為中國教育奉獻了她自己的一份光和熱。正是他們無怨無悔的付出，才推動了教育夢前進，發展。
現在我已從教十幾年了，為了教育事業，我不辭辛苦，對工作嘔心瀝血，恪盡職守。我剛上班不久，我的朋友曾規勸我說：“現在經商一個月掙的錢抵你一年的工資，你這是何苦呢?跟我一起經商吧。”我鄭重其事地對朋友說：“謝謝你對我的幫助，可是我為教育只圖追求，不圖回報，只要能教育好學生，工資低點又能怎樣呢?我這是為子孫後代造福呢!”我的朋友聽了我的話，嘆了口氣說：“真是孺子不可教也!”十幾年來，我為了教育學生，十年如一日，我一直視校如家，視生如子女，將愛心奉獻給每一位學生，使他們體味到我的關心和和體貼，他們對我更加尊重和信任。
教育夢不僅僅是教師的夢想，更是全中國人的夢想。只有教育強大，國家才會更加繁榮昌盛。只有教育強大，國家才會如雄獅屹立在世界前方。為了實現中國夢，我一定會更加努力地抓好教育，為家鄉的教育貢獻自己的力量。
篇2：中國夢我的教育夢
梁啟超曾說過:少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步......
作為一名中學教師,我每天所面對的,不正是樑先生所講這樣的青春少年麼,他們朝氣蓬勃,他們充滿好奇心、進取心;對他們來說，未來是如此的充滿希望,如此美好;而對國家來說，他們，則正是中國的明天的希望和力量，和國家的命運息息相關。
於是，每當看到他們，便不覺得把自己和他們的明天，和我們未來的國家、社會的進步相聯絡起來，雖然一個教師的工作遠遠談不上改變國家命運，但我總覺得，通過自己的努力，讓這群少年未來的人生多一份希望，也一定會讓我們中國明天的社會變得多一份美好吧!
這就是我的教師夢，也是我的中國夢。
中國的強大，寄希望於我的學生一代;這個夢想也在某種程度上指引著我的教學理念。
我擔任的是數學教師，每天都和數字、圖形打交道，讓學生們如何對這些枯燥的公式、定理感興趣，著實讓我探索了很久。通過不斷摸索，我逐步發現，數學不僅僅是單純的應試課程，更是社會進步的重要基石。世界上的大多數問題，都可以歸納為數學問題，比如計算機的運算，是通過無數次進行的0與1之間的二進位制判斷實現的;萬丈高樓，也是基於幾何理論的結構與空間設計;甚至生活的方方面面，都與數學息息相關。而我們國家所缺乏的高科技研發能力、精細管理能力、高階製造能力，也無不是數學等基礎學科的理論制約著其發展水平......數學太重要了!
當我把這些告訴我的學生，並不斷結合生活中的例子去詮釋數學概念，並通過多媒體、道具等多種形式進行演示時，同學們驚訝的表情告訴我--他們對數學多了一份瞭解!誰能說，數學不能改變他們的人生觀，或至少讓他們對世界的理解多一份深刻呢?而誰又能否認，這種深刻，不是改變中國未來社會的一絲力量呢?
是的，這是我的教育觀，這也是我的中國夢!
不僅在課堂內，我的夢想還在於課堂外。
我也有過我的學生時代，我知道這個時期對人生的重要性!我真心希望，我的每個學生都能在校園中感受到寬容、感受到溫暖，感受到求知的美好，感受到自己人生的充實。
於是我時刻不在提醒自己，真心的愛自己的每個學生，因為自己的言行，就是他們人生的明燈。
每年暑假，都有過去的學生向我報喜，誰考上了哪所大學，或者誰找到了什麼好工作，他們中的許多，都會在報喜之外無意提起在中學時的點點滴滴。或者是因為家庭的暫時困難，我給予了他幫助;或者是哪次不經意的表揚和讚美，讓他發奮圖強，取得進步;或者是我哪次給他的小小評語讓他改正了錯誤,......很多我都已經不曾記得，但這種寬容、理解、公正和讚美，確實影響了他們的人生。
我相信，無數個少年，和無數個美好的人生，就是中國美好明天的正能量!
是的，這就是我能做的，雖然微不足道，但這是我的教育夢，也是我的中國夢!
我將為此繼續努力!
篇3：中國夢我的教育夢
“生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會……”xx年的春天習深情地為我們闡述了他對“中國夢”的理解。他的這番講話引發了各界的熱評和思考。什麼是中國夢?如何實現中國夢?在思考中，我的中國夢，教育夢逐漸清晰起來：讓校園成為師生心靈成長、夢想起飛的精神家園。
我夢想，校園樹木成蔭，鮮花芬芳，或書聲琅琅，或歌聲悠揚;或嬉戲，或靜讀;或討論，或伏案;有聲有色，和諧而靈動。
我夢想，每天清晨，師生都快樂而迫切地奔向校園。教師熱愛教育事業，認識到校園是展示自身價值的魅力舞臺。學生喜愛校園，這裡陽光雨露、知識和老師的愛陪伴他盡情恣意地成長每一天。
我夢想，每天黃昏，教師帶著一顆充實、欣慰的心離開校園：今天的專業技能成長了，知識又更新了，學生進步了，師生關係更和諧了。
我夢想，每天黃昏，學生揹著滿滿一書包的知識和快樂離開校園：今天又進步一點點了，老師又表揚我了，與同學間的合作更圓滿了。
我夢想，課堂上，師生共同探索，小組合作帶來共同進步;每一節課都是生命的體驗，都是師生幸福生活的基石;每一節課都充滿愛心，每位學生都得到肯定、尊重和關懷。
我夢想，所有的教師以教書育人為己任，恪守盡職， 淡薄名利，堅守校園的美麗與純潔，一輩子執著於自己的教育夢。
我夢想，校園能成為每位學生長大後最懷念的樂土，在這片樂土上所有的學生都有自己燦爛的夢想，併為夢想的起飛而努力、拼搏!