辨析並修改病句訓練
病句的訓練讓我們更加了解病句。有哪些呢?下面是小編整理的，歡迎閱讀
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1.下列各句中沒有語病且句意明確的一句是 *** ***
A.90個有特殊編號的“奧運缶”在北京結束了網路競價，以總價1283.65萬元成交，每個缶的均價都超過了14萬元。
B.儘管在剛過去的“五一”小長假裡已經使出渾身解數大搞促銷活動，各商家在母親節檔期裡仍然力度不減，再次掀起促銷波瀾。
C.植物營養學就是研究如何通過施肥等措施提高作物產量、改善農產品品質的，因此植物營養不僅對糧食質量安全，而且對糧食數量安全至關重要。
D.學校能否形成良好的、有促進功能的校園文化，學習者能否真正適應並融入它，這對教學活動的有效開展起著重要作用。
解析：A項，“每個缶的均價”說法錯。每個缶只有一個價格，不可能有均價。C項，應把“糧食質量安全”與“糧食數量安全”的位置對調，以與上文呼應，也符合遞進關係。D項，兩面對一面的錯誤。
答案：B
2.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是 *** ***
A.今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱讀日”。
B.為適應煤炭煤電煤化工產業的迅速發展，新疆從2010年起將投入6.5億元加大對這一方面的人才培養力度，預計到2015年，可新增煤炭專業人才8萬人。
C.新浪網公佈的一項調查結果顯示，在等離子電視和鑽石項鍊、高階手機和名牌服裝之間，有超過四分之三的女性選擇了前者，這說明女性更喜歡科技含量高的產品。
D.伊朗核問題的解決，最終要靠美國、俄羅斯、中國和伊朗的談判來解決。
解析：A項，“幾十個報社的編輯記者”是個多義短語，不同的停頓方式會有不同理解：一是“幾十個報社”的編輯記者，二是報社的“幾十個編輯記者”;C項，“前者”指代不明確，讀者可以理解為“等離子電視和鑽石項鍊”，也可以理解為“等離子電視”和“高階手機”;D項，這句話的意思自然是美國、俄羅斯、中國、伊朗四方的共同會談，但由於在“伊朗”前誤用了“和”字，讀者也會理解為“美國、俄羅斯、中國”三方分別與伊朗談判。可以將“和”字換成頓號，或者在“伊朗”後加“四國***四方***”。
答案：B
3.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是 *** ***
A.市政府關於嚴禁在市區養犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護和支援。
B.孩子們很喜歡王大伯，一到這裡就有說有笑，十分高興。
C.欣賞一首好詩不容易，創作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨鍾，因此，他平時在這方面做了不少的努力。
D.山東將加快推進高速公路不停車收費系統***ETC***建設，計劃2010年年底前完成17市城區出***、5A級旅遊景區及其他重要站點的不停車收費系統建設。
解析：A項，由於“嚴禁”涉及的範圍不同，句意可以有兩種不同的理解：一是隻嚴禁“養犬”，二是嚴禁“養犬”和“捕殺野犬、狂犬”。B項，第一個短句中出現的“孩子們”“王大伯”兩個詞，都可能成為“一到這裡就有說有笑，十分高興”的陳述物件，產生兩種不同的語意。C項，“這方面”指代不明，到底是指欣賞好詩，還是指創作好詩?
答案：D
4.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是 *** ***
A.小學體育教材要根據小學的實際情況來決定，否則教材就會變成無的放矢的材料，甚至產生相反的作用。
B.從2010年至2013年，瀋陽市將累計投入60.85億元，使用城建計劃的專項資金用於雨汙分流工程。
C.西晉“八王之亂”到底是晉武帝時大封同姓諸王，建立了許多王國所造成的呢，還是晉武帝在世時安排的繼承人及輔政大臣不得其人造成的呢?從一些歷史記載看，並不是這樣。
D.著名航天專家梁啟超之子樑思禮做夢也沒想到自己會在70大壽剛過不久，在一個陽光照耀的正午失足跌入6米深的井裡。
解析：A項，前面並沒有說“正面”的作用，後面卻說“相反”的作用，讀者無法明白到底指什麼。C項，“並不是這樣”指代不明。D項，“著名航天專家”是“樑 啟超”的定語，還是“樑思禮”的定語不明確。
答案：B
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例1、***2014四川卷***全國規模最大的兩棲爬行動物標本館，已經收藏了10萬多號標本，這些標本幾乎覆蓋了所有中國的兩棲爬行動物種類。
錯因分析：此處屬多項定語排列次序不當。此句中“所有”表示數量，而“中國”表示領屬，根據多項定語的排序規則可知，“中國”應放在“所有”之前。
例2、在科技發展的道路上，科學工作者正發揮著他們每個人身上無窮的蘊藏著的科學精神。
錯因分析：此處屬多項定語排列次序不當。此句中“無窮的”屬形容詞作定語，“蘊藏著的”屬動詞性短語做定語，根據多項定語排列規則可知，應將“無窮的”移至“蘊藏著的”之後。
例3、從7月16日開始，旬陽縣城管局在祝爾康大道、迎賓大道開展違規佔道行為的為期40天的專項整治活動。
錯因分析：此處屬多項定語排列次序不當。“開展違規佔道行為的為期40天的專項整治活動”語序不當，表時間的定語“為期40天的”應放到名詞性定語“違規佔道行為”之前，故應改為“開展為期40天的違規佔道行為的專項整治活動”。
例4、邵逸夫的傳奇人生令人感慨，他隨兄十幾歲時闖南洋，飽嘗20世紀上半葉的動盪之苦，從命運的夾縫裡打拼出成功。
錯因分析：此處屬多項狀語排列次序不當。此句中“隨兄十幾歲時”語序不當，“十幾歲時”是時間狀語，而“隨兄”表物件，根據多項狀語排列規則可知，表物件的“隨兄”應緊挨中心語“闖南洋”，故應改為“十幾歲隨兄”。
例5、家長到學校政保處為了弄清楚孩子在學校打架這件事同政保主任進行了一次認真的交談。
錯因分析：此處屬多項狀語排列次序不當。此句有一個很長的狀語，但層次上混亂不清。“到學校政保處”表處所，“為了弄清楚孩子在學校打架這件事”屬於表目的的介詞短語，按照多項狀語的排列規則可知，此句應改為“家長為了弄清楚孩子在學校打架這件事到學校政保處同政保主任進行了一次認真的交談”。
例6、臉色鐵青的西班牙國家主教練博斯克默默地在與荷蘭隊13日的比三結束前起身，走到自己的替補隊員身前，輕輕地撫摸了一下每一個人的腦袋，平復他們此時天塌地陷的心情。
錯因分析：此處屬多項狀語排列次序不當。“默默地”表情態，“在與荷蘭隊13日的比三結束前”表時間，根據多項狀語排列規則可知，表時間的狀語應放在表情態狀語之前，故應改為“……在與荷蘭隊13日的比賽結束前默默地起身”。
例7、如果我們能夠看準時機，把握機會，那麼今天所投資百萬元帶來的效益，恐怕是五年後投資千萬元也比不上的。
錯因分析：此處屬結構助詞位置不當。此句中“所”字位置不當，應該放在“帶來”之前，構成“所帶來”的“所”字結構，修飾“效益”。
例8、我們學校開展活動根本不直接涉及領導幹部，而是讓普通教師甚至學生充當主角，徵求意見和階段報告也只是形式化的上交，沒有根本按照群眾意見解決。
錯因分析：此處屬否定副詞位置不當。此句中否定副詞“沒有”，一般應緊挨著介詞“把”“被”“按照”等引導的短語，放在前面，故該句應將“沒有”與“根本”前後調序。
例9、現在，許多中學生講究攀比，不愛學習，卻把上網和玩手機、享受生活作為自己的人生目標。
錯因分析：此處屬連詞位置不當。多個短語並列，並列連詞一般放在最後一個並列短語之前。此句中的“和”錯放在了第一個短語與第二個短語之間，應改為“把上網、玩手機和享受生活”。
例10、只有對核電池的回收、流通和製造制定完善的法律、法規並嚴格執行，這一具有廣闊前景和美好未來的新能源才能更好地用於現實生活。
錯因分析：此處屬並列詞語之間次序不當。“回收”“流通”“製造”三者之間存在著內部事理順序，此句中三者順序錯誤，應改為“製造、流通和回收”。
例11、富有開拓精神的當代青年是“中國夢”的實現者、助跑者和寄託者，他們正在用自己的實際行動托起“中國夢”。
錯因分析：此處屬並列詞語之間次序不當。從語句含義來看，“實現者、助跑者和寄託者”存在著先後順序，青年應該先是“中國夢”的“寄託者”，接著才是“助跑者”，最後才是“實現者”，因此，此處應改為“寄託者、助跑者和實現者”。
例12、新修訂教材進一步強調了語文工具性與人文性相統一的定位，教材在社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化和語文工具性上都有所加強。
錯因分析：此處屬並列詞語之間次序不當。 此句中前一句為“語文工具性和人文性相統一”，而後一句為“社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化和語文工具性”，二者不對應，造成語序不當，後者應改為“語文工具性、社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化”。