學習態度與個人能力發展的關係

　　學習態度是影響學生學習和發展的重要因素。良好的學習態度和人的能力一樣,一旦形成就在人的生活和學習中具有重要作用。正確的態度來自於正確的認識,形成正確的認識需要科學的方法。接下來談談學習態度與個人發展之見的關係。

　　學習態度與能力個人發展目標

　　學習態度與能力個人發展目標——學習態度端正，能主動學習、自覺學習，學習目的明確，有理想、有目標，持之以恆，善於發現與提出問題，努力嘗試用多種途徑解決問題，能與同學合作，共同完成學習任務。善於思考、總結、反思，不斷改進。有切合實際的學習目標。獨立思考，合作探究，虛心請教。善於研究、查閱資料，不畏困難，認真複習、預習，認真聽講，積極回答問題。按時、高質量完成作業，不抄襲。成績合格，考試不舞弊。上學期個人記錄——學習態度端正，主動學習，自覺學習。善於發現與提出問題，與同學合作，共同完成學習任務。學習目標切合實際，獨立思考，虛心請教。不畏困難，認真複習、預習，認真聽講，積極回答問題。上學期教師記錄——學習態度較為端正，學習也很主動，學習的自覺性也有所增強，能與同學合作，共同完成學習任務，學習目標也比較切合實際，善於獨立思考，虛心請教，學習很認真，回答問題很積極。下學期個人記錄——有強烈的求知慾和好奇心，學習興趣濃厚，學習目的明確，有理想、有目標，持之以恆，能有目的的收集整理、使用資訊。有了一定的獨立學習與研究問題的能力，按時高質量完成作業，不抄襲，善於思考、總結、反思，不斷改進。下學期教師記錄——有強烈的求知慾和好奇心，學習興趣也濃厚了很多，學習目的很明確，也有了一定的獨立學習與研究問題的能力，作業質量也有所提高，也沒有出現抄襲現象，學習中也善於思考、總結、反思。

　　學習態度與能力個人發展目標——1、主動學習、自覺學習，完成各科學習任務，爭取好成績;2、敢於提問題，努力完善自己，試著採用多種途徑解決問題，力求做到更好。3、善於獨立學習，加強與同學的合作，不斷反思，改進自己的學習方法，學無止境。4、上課認真聽講，做好課前預習，課後及時鞏固，按時、按量、按質完成作業。上學期個人記錄——1、本學期在學習態度、學習能力、學習方法上大大提升;2、按時獨立完成作業;3、能獨立思考、合作探討、不斷完善自己;4、經過一個學期的努力，成績有了較大幅度的提升。上學期教師記錄——基本完成目標，個人記錄屬實。下學期個人記錄——1、學習態度端正，學習能力提升，學習方法改進，得到師生的認可;2、獨立思考、合作探究、虛心請教、採用不同的方法提升自己;3、成績合格。下學期教師記錄——基本完成目標，個人記錄屬實。

　　學習態度與能力個人發展目標——把考上好大學在作為自己的學習目標，以積極的態度投身到高三的學習備考中去。與同學共同發現、解決學習中存在的問題，學會對各種學習資訊的處理。在合作的同時，注重獨立的思考與探究能力的發展。養成良好的學習習慣，培養屬於自己的學習方法，在課堂上認真聽講，積極思考，保證完成老師交給的各項學習任務。上學期個人記錄——學習態度上有待提高，與同學的合作探究相對較少，能夠獨立的思考並完成教師留給的各項作業和任務，但課堂表現不如預期積極。上學期教師記錄——該生課堂表現較為平庸，不能積極的與同學進行合作與探究，但獨立思考問題的能力較強，善於發現和總結問題。下學期個人記錄——本學期與同學的合作交流較多，注意課堂上老師講的內容，並形成一定的知識網，繼續培養自己的獨立思考與總結的能力。下學期教師記錄——該生總體上學習態度較好，學習能力較強，尤其善於獨立的思考與探究，有自己的學習方法，有良好的學習習慣。