結對子幫扶方案

　　為深入落實科學發展觀，構建和諧社會。制定了。下面是小編給大家整理的，供大家閱讀!

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　　一、指導思想

　　以黨的十七屆三中、四中全會精神為指導，深入學習實踐科學發展觀，堅持和貫徹以農村為重點、預防為主的衛生工作方針。深入開展衛生對接幫扶活動，大力推進城鄉衛生事業統籌協調，科學發展，推進衛生系統醫藥衛生體制改革，為建設健康綦江作出應用的貢獻。同時，結合2014年我校“質量年”的建設目標，將貫徹落實科學發展觀結合到我校的實際情況中，堅持以人為本，促進學生全面發展、建設和諧校園。

　　二、結對幫扶的方式及要求

　　***一***學校結對鄉鎮衛生院

　　根據綦江衛〔2014〕47號《關於繼續深入開展統籌城鄉衛生對接幫扶工作的通知》檔案精神，繼續深入開展對郭扶鎮中心衛生院、永新鎮中心衛生院、樂興衛生院的幫扶活動。具體要求為:

　　1、捐助物資、開展義診活動及發放健康知識宣傳資料。擬定捐助物質***價值每套220元的床上用品15套***。組織醫務人員到結對單位所在鄉鎮舉行每年一次義診活動，併發放健康宣傳資料。通過活動的開展，幫助結對單位增強醫療衛生服務能力，幫助廣大群眾瞭解更多的健康知識和保健知識，提高健康知識知曉率和健康行為的形成率。

　　2、選派單位的骨幹到幫扶醫院進行業務指導，舉行專業知識的培訓。協助開展新業務、新技術，提高醫療服務能力和水平。

　　3、幫扶領導每月到結對衛生院工作1天。結合幫扶醫院具體情況，與幫扶單位研討，完善管理制度，加強內涵建設，提升管理水平。

　　***二***手拉手·心連心支部聯線結對共建活動

　　結合“三進三同”實踐鍛鍊活動，綦江衛委[2014]22號《關於深入開展“手拉手·心連心”支部聯線結對共建和“三進三同”黨性作風實踐鍛鍊活動的通知》檔案精神，積極開展與我校支部結對的新盛鎮石橋村支部的聯絡活動，實現“以城帶鄉、城鄉互促、雙向受益、共同提高”的目的。具體要求為:

　　1、支部書記為結對村黨員上黨課一次，並聯系貧困黨員1戶。組織相關人員為結對支部黨員做一次黨課知識講座。

　　2、校領導每人結1戶“窮親”，每年走訪看望不少於2次。

　　3、學校幫扶1名貧困學生，從生活上、學習上給予關係給予他們最大的關愛。

　　4、下半年組織醫務人員到石橋村舉行義診活動。並實地瞭解該村情況，必要時給予一定的物資援助。

　　5、認真做好篆塘鎮白坪村的結對幫扶工作。

　　在整個活動中，學校領導幹部要堅持“三進”:進基層、進村子、進農戶，深入開展走訪活動，宣講政策時事，幫助群眾解決實際困難。做到“三同”:與群眾同吃、同住、同勞動。通過親身感受基層群眾和困難家庭的生活和所思所想，力爭幫助聯絡的困難家庭擺脫貧困。

　　***三***黨員結對班級

　　根據重醫校支〔2014〕01號《關於開展2014年黨員結對幫扶活動實施方案》檔案，在學校開展黨員結對班級活動，一個黨員結對一個班級。結對黨員與班主任配合，協助做好班級班風、學風的建設，以促進良好校風的形成。在思想上，幫助學生樹立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質，及時解決學生的思想困惑和心理問題;在學習上，以人為本，關愛每一位學生，關注學生的發展過程;在生活上，關心愛護學生，促進身心健康，從而真正成為學生德智體美等各方面全面發展的引路人。每期在結對班級講黨課一次，培養入黨積極分子一名。

　　***四***支委成員結對新教師

　　根據重醫校支〔2014〕01號《關於開展2014年黨員結對幫扶活動實施方案》檔案，開展支委成員結對新教師的幫扶活動，包括傳授教學經驗、學生管理經驗及應急事件處理經驗。支委成員要積極幫扶新進教師，從學校文化、人文素養、師德要求、教育教學等方面進行幫扶。不能將幫扶活動認為是走過場的事情來對待。通過幫扶活動，建立起我校教師的良好精神面貌和過硬的專業素質。

　　三、高度重視，強化責任，建立長效機制

　　為了把結對幫扶活動作為深入學習實踐科學發展觀活動的具體體現，建立有效的激勵約束機制，成立領導小組，以促進各項任務的落實，努力提高結對幫扶的實效。

　　組長:

　　副組長:

　　成員:

　　各參加幫扶的人員應根據與幫扶物件的具體情況，明確責任，按照要求，切實做好結對對幫扶工作。

　　為促進本次活動的順利開展，建立長效機制。一是建立健全“結對幫扶”活動檔案資料。二是要將“結對幫扶”主題活動納入黨員個人考核內容，作為評先選優的依據，以考核的方式使這項工作走上制度化的發展軌道。

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　　根據教育局關於印發《全市教職工聯絡幫扶困難學生活動實施方案》的通知，為進一步加強師德建設工作，增進師生間的理解和溝通，幫助學習和生活上有困難的學生走出困境，全面構建起和-諧關愛的新型師生關係，學校決定在全體教職工中廣泛開展“師生結對幫扶”活動，結合我校教育工作實際情況，現制定實施方案如下:

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，堅持執政為民、和-諧發展，關心學生的健康成長，切實幫助解決貧困學生在思想、學習、生活等方面的困難，努力讓所有學生平等接受良好教育，讓每個學生健康、快樂成長，推動教育事業健康、快速、和-諧發展。

　　二、幫扶人員:

　　全體教職工

　　三、幫扶物件

　　1、特困家庭和農村特困戶的在校學生。

　　2、因天災人禍造成家庭重大經濟損失的貧困家庭學生。

　　3、父母喪失勞動能力的貧困家庭學生。

　　4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經濟困難的貧困家庭學生。

　　5、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。

　　6、殘兒童以及農村地區的獨生子女、孤兒、單親在校學生優先幫扶。

　　四、幫扶內容

　　1.加強思想教育。結對教師要切實關心幫扶物件的思想成長，定期與幫扶物件開展談心活動，向學生傳授成長心得和人生經驗，幫助解決學習生活中的困惑，努力用真誠的態度觸動學生心靈，用樂觀向上的精神激勵學生奮發，幫助他們走出精神誤區，勇敢面對現實困難。

　　2.參與生活幫扶。結對教師要深入關心幫扶物件的生活狀況，對於能幫助解決的困難，要及時解決;一時難以解決的問題，要協調各方力量，想方設法幫助解決，讓幫扶學生能夠儘早免除後顧之憂，安心學習、快樂成長。

　　3.進行學習指導。結對教師要經常瞭解幫扶物件的學習情況，並根據其知識基礎和接受能力，有針對性地制定幫學計劃，加強對他們的學習方法指導及行為習慣訓練，做好學業輔導，通過知識結構的有效梳理和學習行為的逐步規範，促使他們重拾學習信心，重建學習目標，推動學習不斷進步。

　　4.密切家校聯絡。要與暫時學習有困難學生的家長進行經常性的聯絡,通過簡訊平臺、家長會、學生家訪等方式將結對幫扶活動的目的、意義及開展情況及時通報學生家長，溝通交流學生近期的思想狀況及學習表現，協調-教育方式方法，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。

　　五、方法步驟

　　1.確定幫扶物件。每學期初的第1到第4周是確定幫扶物件階段。學校統一印製《學校學生家庭情況調查表》並下發至全體學生填寫，全體教職工在深入摸查的基礎上，確定1名幫扶物件，建立結對幫扶

　　檔案，對每一位家庭困難學生的思想和學習狀況、性格特點、愛好特長、家庭情況等都作詳細記錄。

　　2.制定幫扶計劃。每學期的第5到第6周是制定幫扶計劃階段。要圍繞解決學生存在問題提出切合實際的學習目標，制定行之有效的幫扶計劃，保證活動取得實效。

　　3.開展幫扶活動。每學期的第7周開始實施幫扶活動階段。結對教師應採取多種措施加強與學生及學生家長的交流溝通，掌握幫扶物件的心理特點、行為習慣和知識基礎，因人制宜地制定幫扶方法，解決學生的實際困難。五、保障措施

　　1、加強組織領導。學校成立由校長任組長的結對幫扶活動領導小組，負責幫扶活動的組織領導、綜合協調、檢查指導，領導小組下設辦公室，設在工會辦公室，具體負責活動的組織實施。

　　2、營造濃厚氛圍。教師要從關心愛護學生入手，深入開展幫扶活動。要通過宣傳幫扶活動中湧現的好典型、好事例，積極吸引全體教職工參與貧困生救助，營造關注、關心、幫扶貧困學生健康成長的濃厚氛圍。

　　學校學生家庭情況摸底調查表

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　　根據市教育局關於《教育系統城鄉教育結對幫扶改造農村薄弱學校實施方案》的通知精神，為實現城鄉均衡發展，共同提高，制定本方案。

　　一、指導思想

　　貫徹黨的精神，堅持科學發展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，以改造農村薄弱學校，促進城鄉教育協調發展為目的，認真貫徹落實市局結對幫扶通知精神，充分發揮我校優質教育資源的輻射作用，切實開展校際幫扶活動，提高兩校辦學質量。

　　二、幫扶物件

　　xx小學

　　三、組織領導

　　為使結對幫扶活動順利開展，取得實效，學校成立結對幫扶工作領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：學校中層幹部、教研組長、骨幹教師

　　四、具體措施

　　1.學校管理。學校領導將本校發展規劃、辦學思路、學校特色、教育教學管理制度、教師培訓制度、安全管理經驗、學生德育等方面的內容形成報告，每學期定期為友愛小學全體教師做一次報告，幫助該校健全並完善學校管理制度。

　　2.學校建設。結對幫扶期間，xx三小在財力允許的情況下，盡力幫助友愛小學改善辦學條件。每年視學校情況拿出一定資金幫助該校解決部分裝備設施問題。

　　3.教學教研。每學期定期開展集中教研活動。如：骨幹教師示範課送教下鄉，教研專題講座，課題研究互動，教學質量聯測，讀書沙龍等。實現資源共享，共同發展。

　　4.幹部交流。建立健全的幹部掛職制度，每學年，雙方學校的管理幹部到對方學校掛職學習，掛職學習時間不少於10天。掛職幹部要參加甲方學校重大事項議事決策會和學校行政例會。掛職幹部要深入教研組、年級組和課堂參與教研活動。雙方學校校長每學期到對方學校做1次專題輔導報告。

　　5.教師交流。結對幫扶以兩校骨幹教師為依託，以青年教師為幫扶物件，雙方學校教師結成“一對一”幫扶關係，通過網路或面對面交流與溝通，更新教育觀念，改變傳統的教學方法，提高教育質量。以學校的校園網和騰訊qq為依託，開通雙方學校教師聯絡渠道，通過資訊互享、資料交流、問題研討、教研互動，使之成為兩校教師交流研討、資源共享的平臺。另外，雙方每年互派青年教師到幫扶學校隨結對師傅跟崗學習。

　　6.學生交流。開展互學互助活動。通過書信訪問、共結對子、學習幫扶等活動，建立雙方學校學生的聯絡渠道。開展讀書交流、升旗儀式觀摩、城鄉生活體驗等活動。通過思想問題交流、學習經驗交流、學習資料交流、生活困難扶助等形式，拓展兩校學生活動範圍，豐富交往形式，擴大資訊的接受量。

　　五、活動安排

　　三月份：

　　雙方領導共同協商，擬定結對幫扶工作計劃。

　　四月份：

　　選派結對教師，啟動結對幫扶工作。

　　五月份;

　　開展送教下鄉活動。

　　六月份：

　　學校管理經驗交流。

　　九月份;

　　學生交流活動