並列觀點的議論文

　　教師應對學生議論文寫作進行鍼對性指導，懂得循序漸進的原則，在平時做好鋪墊式的訓練，這樣才能讓學生懂得如何利用自身掌握的知識去寫好議論文。以下是小編為大家整理的關於，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　篇1

　　細節決定成敗，細節是成功的關鍵。

　　有這樣一個故事，說一位年輕的大學畢業生，去一家銀行面試，卻怎麼也無法通過，他沒有喪失信心，在又一次面試中，他發現門口有一枚大頭針，就隨手撿了起來，恰好這一舉動被進門的行長看見了，當場便錄用了他。當他有些疑惑不解的問行長時，行長說：“大頭針雖然微不足道，但體現出一個人的細節觀念，銀行這個行業，只有注重細節的人才可以乾的更好!”

　　毋庸置疑，細節有著無窮的魅力，能成就人生的事業。

　　老子曾說：“天下難事，必做於易;天下大事，必做於細”，這句話精闢地概括了“由小到大，由簡至繁”的道理——想成就一番事業，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。這正是我們中學生需要深刻領悟的。

　　在學習中，細節非常重要。記得一次數學考試，我信心滿滿的答題，做完了也沒有檢查，就直接交上了。結果卻讓我大失所望，我重新仔細的一遍，發現所犯的錯誤幾乎都與細節有關。這不禁讓我想起過去寫的一篇關於人物的作文，由於沒有注重細節的描寫，導致作文內容空洞無物，人物形象塑造欠缺，可想而知得分不高。

　　在生活中，細節無處不在。西服上一粒鈕釦的系與散，電話裡結束通話誰先誰後，就坐時誰左誰右，無不顯示出一種風度與涵養。同樣的事，在不同人眼中，他們會發現不同的細節。為什麼蘋果會從樹上掉下來呢?牛頓因此發現了萬有引力定律;為什麼水燒開了之後，水壺的蓋子會跳起來呢?瓦特因此發明了蒸汽機……這些事情在我們眼中再也正常不過的了，而那些科學家卻能從其中發現出我們所忽略的細節。那些偉大的發明與發現，那一個不是他們認真觀察生活中的細節而發現的呢?只有一個善於發現細節的人，才能成為生活中的強者。

　　“一滴水可映出太陽的光輝”，欣賞細節，把握細節，我們也會發現小小細節，魅力無窮。

　　篇2

　　我是一個十分自信的女孩，可是誰知道以前的我是如此的沒有信心。因為，我以前不會欣賞自己。

　　一開始我在城市讀書時，十分自卑：我這個農村來的小丫頭，怎麼能和城裡的人比呢?我長得既不比別人漂亮，又沒有人家學習好，字也寫的不好看，天生的大嗓門，使我算不上淑女，我甚至連一頭美麗油亮的長髮都沒有……所以，我只會欣賞別人，欣賞班裡的人，所有人，唯獨不欣賞我自己。直到那件事發生之後……

　　那是那學期第一次語文測試。題還是有一定難度的，而且我又是一個剛來的新生，所以我不抱考的很優秀的希望，只要考八十五分左右就可以了。可是，我的成績出乎了所以人的意料——全班第一!班裡的人都向我投來了驚訝和讚許的目光。老師在班裡大聲說：“徐麗婭這個新生很不錯，是個很好的語文坯子!”我捂著嘴，笑著，差點笑出了聲。下課了，我的同學用調皮又羨慕口氣對我：“現在你可是老師眼中的紅人啦!”我的心裡很甜，比吃了蜜還甜呢。

　　從老師肯定的話語和同學們讚許的目光中，我知道了：其實我也有閃光的地方，也有過人的優點，只是我不會欣賞而已。從那以後，我便找回了信心，所以我好好的學習，上課積極發言。過一段時間後，我在班裡不僅語文長居第一，英語和數學成績也很不錯，還在競賽中拿過名次。當然，這些成績離不開充滿自信的心。

　　從此，我開始變得欣賞自己：我欣賞自己六年級紀律委員做的好，欣賞自己小組長和監督員負責認真，欣賞自己的朗讀能力好，欣賞自己的學習進步快……總之，我欣賞自己的所有閃光點，欣賞自己值得欣賞的一切。因為學會了欣賞自己，我變得十分自信，十分開朗。

　　現在我在老家上學。雖然現在沒有了老師的肯定，同學的讚許，父母的鼓勵，也沒有人發現我的優點，但我還是依舊欣賞自己：我欣賞自己的普通話說得比同學標準，欣賞自己的美術好，欣賞自己守紀律……我並沒有因為沒有別人優秀而憂傷，因為我知道我有比別人優秀的地方，所以，我不必憂傷。我的心情依然開心，依然開朗，我也依然開懷地大笑。

　　學會欣賞別人重要，但欣賞自我也不容忽視。學會欣賞自己，會讓我們找回信心，不再傷心自卑，勇敢的大步向前!你也欣賞自己吧，欣賞自己的一切，就和我一樣，從欣賞自己中找回信心，找到生活的樂趣。

　　所以，學會欣賞自己也是人們在成長中必學的一門功課。

　　篇3

　　“為長者折枝，語人曰：‘我不能。’是不為也，非不能也。”孟老夫子這句精闢的論述告訴我們，真“不能”與假“不能”全決定於一個人的態度。

　　態度往往直接決定了一件事的後果。大學裡的一堂數學課上，教授在臨下課時將一道數學題抄在了黑板上。這是一道他多年解不出的難題。他告訴學生，做不出就不要勉強。恰巧有一個學生遲到了，沒聽見他的話。只以為黑板上的題目是作業，就抄了下來。出乎大家的意料，這位成績並不是很優異的學生第二天竟是全班唯一做出這道題的學生。是態度創造出了這位學生和其他同學的差異，這件事值得我們每個人深思。

　　正確的態度與堅強，自信，智慧一樣，是一個人心中貯存的一種品質。“為長者折枝”時，“不為”與“不能”之間看出一個人敬老的態度，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”可以看出孟老夫子做人處世的態度，齊宣王虛心向孟老夫子求教治國方略，可以看出他治國的態度。

　　正確的態度既然是一種品質，它就不能靠一時興起的衝動，更不能急於求成。它應滲透在我們生活的每一點一滴當中，成為我們日常生活的一部分。

　　正確的態度是一個人成功所必備的一種品質。成功的人大多經歷過一段“瓶頸期”，所謂“瓶頸期”就是一段看似無所作為，實際上卻是準備就緒，等待時機的非常關鍵的過程。“瓶頸期”最要命的地方就是它不知何時是頭。其實許多人都經歷過這種時期，可只有那些成功的人在這種時期中總保持著勤奮向上的態度，醞釀著自己的實力，也醞釀著未來。而相反有些人在這段時期中，習慣了安逸的生活，追求與進取的精神被逐漸磨去，過去所掌握的技巧與學識也慢慢退化待一直尋覓的機會從天而降時，他已無力去迎接他，把握他了。

　　態度決定命運。如果我們苦苦追尋的目標是一座導航燈，那麼態度就是我們的交通工具。只有靠他，我們才能衝破重重困難，抵達我們心中的伊甸園。