化學教育實習論文
資訊化是化學研究的重要手段,也是化學教育發展的趨勢。在資訊化的大環境下,化學教育既需要向學生傳授化學知識,同時也需要運用新的資訊科技提升化學教育的實效性,使之與我國教育改革方向相契合,強化化學學科對學生的吸引力。下面是小編為大家整理的，供大家參考。
範文一：遠端化學教育網站建設及開發策略
摘要：遠端化學教育網站的線上答疑功能能夠使得學生在使用該系統是及時解答心中的疑惑，消除學生的化學知識學習障礙，使學生感受到遠端化學教學的魅力。
關鍵詞：遠端;化學;網站建設
一、遠端化學教育網站建設的方案
在先進的計算機網路技術基礎上，使用瀏覽器對化學資訊模組進行分類，基本模組主要包括線上題庫、檢索中心、電子圖書等，遠端化學教育網站建設的核心內容就是創設線上題庫，實現線上答疑的目的。在建設遠端化學教育網站時，可以利用網頁編輯軟體、DHTML語言和Javascript指令碼語言對其進行開發，實現遠端化學教育網站線上答疑的目標，並做好網站的維護工作。根據遠端化學教育網站的定位，網站建設者應該明確網站建設的目的，主要是以化學輔導為主，因此在遠端化學教育網站建設時，應該做到網站介面簡潔，讓人在使用該網站學習化學知識時一目瞭然的找到自己所需的板塊，不會被其他東西吸引，分散了使用者學習的注意力。遠端化學教育網站還要建立具有很高的使用價值的題庫系統，增強化學題庫系統的開放性，並聘請專業人員對化學知識題庫進行修訂，及時校正題庫的錯誤資料，從而有效提高化學知識題庫的資料質量。好的遠端化學教育網站通常包括物理化學、分析化學、結構化學、無機化學和有機化學等幾部分基礎化學模組，使用者可以通過網站進行線上考試或者自主學習，這對現代化學教學質量的提高是極為有利的。
二、遠端化學教育網站的開發
目前我國的遠端化學教育網站已經呈現出較為穩定的發展狀態，遠端化學教育網站基本上已經具備了線上題庫和線上答疑的功能，這實際投入使用中取得了良好的效果。遠端化學教育網站的題庫系統呈現出便於管理、資源共享的特點，專家們可以對這些線上題庫進行遠端維護，確保化學題庫系統的規範性和科學性。遠端化學教育網站還具有很強的開放性，網站可以通過網路徵集化學試題，這樣能在極大程度上降低遠端化學教育網站題庫建設的成本和時間，並有利於對題庫質量的控制和優化。在遠端化學教育網站中，線上化學題庫系統能夠有效實現遠端考試的目的，使用者可以在線上題庫中進行自主考核，並在答題完畢後查詢考試結果，更好的掌握化學知識，遠端化學教育網站的開發使得化學教學呈現出質的飛越。
三、結束語
隨著社會文明程度的提高，我國教育部門越來越重視學生的教育問題，隨著網際網路技術的發展和普及，先進的計算機網路技術和學生教育有效的聯絡在一起，基於網際網路基礎上的遠端化學教育網站的建設，在一定程度上為學生提供了一個良好的學習平臺，使學生在課外在家裡都能學到化學知識，在加上遠端化學教學具有一定的趣味性，能提高學生學習的積極性，這對學生的學習能力、思維能力和自主探究式極為有利的，並且這種無紙化的化學考試在一定程度上為國家節約了大量的資源。遠端化學教育網站的線上答疑功能能夠使得學生在使用該系統是及時解答心中的疑惑，消除學生的化學知識學習障礙，使學生感受到遠端化學教學的魅力。
參考文獻
1、物理化學教學與興趣教育張志斌;大學化學2006-10-28
2 、近20年國際化學教育研究的趨勢和走向馬巨集佳化學教育1998-11-15
範文二：我國中學化學教育論文
摘要：生活中的化學與中學的化學教育教學是相輔相成的，兩者是相互照應的，將中學課程中的化學知識在生活中進行應用是最終的目的。所以針對中學的化學教學問題要能充分的進行分析探究，只有將這些問題得到了解決才能更有效的在生活中得到應用。
關鍵詞：中學;化學教育
1.中學化學教育教學的主要問題分析
中學的化學教育教學從實際的發展情況來看還有著諸多問題有待進一步解決，其中體現比較顯著的就是化學的教材問題，多年來化學教材的編輯者試圖對基本的要求進行降低，主要是考慮到為學生減負，但是具體怎樣將負擔降低，在教育系統過程中是比較抽象的。另外在教師的工作過程中沒有將責任感以及工作的激情得到充分的體現，缺乏對學生的耐心教育，而在實際的教學方法上也比較單一化，課堂的教學質量相對較差，有的還是將黑板作為主要的教學方法，僅僅依靠著提問來加強化學知識的瞭解。還有體現比較顯著的就是中學化學教學在化學史教育層面相對比較缺乏，很多化學老師對化學史的內容都是一知半解，往往只注重高考和升學率，有的對化學史的教育都沒有提及，從具體的表現上主要是缺乏專門化學史的課程設定，由於化學史是對化學的發展歷程進行呈現的，能夠將化學的系統脈絡理清，有助於學生對化學的學習興趣激發，但實際中沒有這一內容的設定。再者是中學的化學教育教學在思想教育層面相對比較缺乏，同時也在情感態度以及價值觀的教育上比較缺乏。
2.中學化學教育教學問題的成因及解決措施
2.1中學化學教育教學問題的成因分析
中學化學教育教學的問題成因是多方面的，主要就是教育觀念的落後，傳統教育中對教育的主要目的就是知識的傳遞，但在當前的素質教育發展過程中，這一觀念顯然已經不適合社會的發展需求，也沒有和學生的實際生活相結合，所以造成了學生的學習不主動不積極。還有就是在評價機制的發展上比較固化，創新的方面沒有得到有效體現，這樣學生在學習的動力上就不充足，逐漸會對化學課程的學習失去興趣。還有就是應試教育思想的根深蒂固，當前正處在應試教育向素質教育轉變的重要時期，但應試教育依然是當前的主要教育教學的模式，所以這對中學化學教育教學的質量提升有著嚴重阻礙。
2.2中學化學教育教學問題的解決措施探究
第一，針對中學化學教育教學要能多方面進行實施措施，首先要對中學的化學教育教學問題得到充分重視，從而形成社會的合力。在家庭、學校和社會以及學生本身，都要能夠重視起來，對學生的各項能力進行提升，學生要從根本上認識素質教育的重要性。第二，要能將綠色實驗引入到化學課堂當中來，在通過化學實驗提升學生的動手操作能力的同時，還要將環境保護的意識傳輸到學生的思想觀念當中。這樣就能在幫助學生提高自身的學習能力同時，又能夠將環保意識得到加強。第三，要和化學的教材緊密結合，將價值觀的教學和情感態度教學有機的結合，充分的將新課程標準對中學化學的教學要求得以實現。通過興趣教育以及意志教育等方式手段加強化學教學的策略實施。將情感態度在化學教育教學中進行融入，從情感態度和價值觀的追求上進行引導，要能夠讓學生認識到化學是一把雙刃劍，科學的利用能夠造福社會，並要和實際相聯絡，進而增強化學歷史教學的內容。第四，對教學的績效考核體系進行加強完善，從而來提升工作的熱情，對老師在實際工作中的效率得不到有效提升問題要採取適當的手段方法進行改善，對教師實施師德教育，進而來增強職業素質以及自身的責任感。將老師的績效考核體系的建設要進一步的完善加強，採取獎懲措施對教師的不負責行為採取控制手段，以此來提升老師在教學上的質量保障和工作的積極性。第五，要對化學的實驗教學力度進行強化，同時也要保障經費的充足，為化學的實驗教學提供經濟的支援。實驗教學能夠對學生的化學概念形成以及實際的理解起到很好的促進作用，並能對學生的觀察、分析、解決能力進行有效培養，從而使得學生對實際中的化學問題的解決能力得到增強，故此在實際教學中要對實驗教學結合實際加以有效調整。
3.結語
生活中的化學與中學的化學教育教學是相輔相成的，兩者是相互照應的，將中學課程中的化學知識在生活中進行應用是最終的目的。所以針對中學的化學教學問題要能充分的進行分析探究，只有將這些問題得到了解決才能更有效的在生活中得到應用。
參考文獻
1、基礎化學教育課程改革10年進展與反思***上***王磊;化學教育2010-04-28
2、教育資訊資源在化學教學中的應用王屹,韋海偉,黃敬東中學化學教學參考2003-02-21