安全高水平學術論文寫作
安全第一，不管你在做什麼，這句話永遠適用。小編整理的，希望你能從中得到感悟!
篇一
實施安全教育 共築安全防線
【摘 要】讓學生健康、快樂地成長是每位教師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部分。學校安全工作直接關係著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，實施安全教育，共築安全防線，創造一個安全的學習環境是十分重要的。
【關鍵詞】安全教育 品行教養 自我保護能力 家校合力
讓學生健康、快樂地成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部分。學校安全工作直接關係著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的。作為班主任，一貫把安全教育納入常規工作日程，那麼如何對小學生進行安全教育，下面結合自身教育工作實際，淺談自己的幾點做法：
一 安全教育來自日常小事
在小學生的日常生活中，總會聽說有學生在玩滑板時摔斷了腿;爬樹從樹上摔下來，摔斷了胳膊;在學校樓道里快跑與同學相撞，碰破了額頭等安全事故。其中不少是進行安全教育的好材料，這些事情發生在學生的身邊，很具有教育意義。學生能很清楚地看到受到傷害的同學痛苦的樣子，能清楚認識到受傷害的原因。如果我們善於發現、挖掘事例，學生會很容易接受教育。如：當有同學在走廊上與同學碰撞碰傷額頭時，教師可抓住機會對學生進行安全教育。可以讓在場的同學描述一下當時的情景，談談自己對這次事故的體會和看法，交流一下可以怎樣避免這樣的事故發生。對學生談到的體會，教師進行必要的點評，並把說得好的意見張貼宣傳，以提高安全警示的教育作用。用身邊的事教育學生，學生很容易受到教育，對幫助學生樹立安全防範意識很有幫助。
二 安全教育來自品行教養
現在小學生中往往會出現一些打罵現象，同學之間為了一點小事爭吵起來，互不相讓，進而動手扭打，造成事故。但是如果一個班的品德教育抓得好，風氣正，學生有良好的行為習慣，就可以避免一些事故的發生。所以抓好安全教育，一定要與品德教育緊密結合起來，即結合品德課堂來進行安全教育。如要把《品德與社會》課中講文明、懂禮貌、遵守紀律、關心他人等一些有利於學生良好行為習慣的事例，生動具體地告訴學生，讓他們知道該做什麼和不該做什麼的道理。筆者始終根據學生的年齡特點、知識特點，以《小學生日常行為規範》為依據，以《小學生德育綱要》為準繩，結合學校實際及班級情況，制定切實可行的教育計劃，並分步落到實處，使學生們在學校和班級集體活動中受到良好的薰陶和教育，讓學生們在喜聞樂見的教育活動中，潛移默化地受到教育。同時班主任要結合留守兒童的情況建立健全規章制度。要訓練學生在老師和家長不在場監護的情況下，遵守紀律的自覺性。除了對學生進行經常性的教育外，還要根據周圍環境的特點進行教育。如：我們學校在一個小土坡上，每天學生進校門後就要經過一個長長的坡才到教室，筆者就教育學生行走時，輕腳慢步，不追逐戲鬧。特別是下雨天路滑，放學時，不能你推我擠，以免造成摔傷事故。還有學校在公路旁邊，一出校門就是公路，因此筆者教育學生，老師護送過公路後不能再私自橫過公路，以免發生交通事故。上學過公路時要觀察公路兩頭沒有車輛時才能過公路。上學、放學路上不在公路上追逐戲鬧。
三 安全教育來自課堂教學
把安全教育當作一種生活常識，把它和我們的日常生活聯絡起來，滲透到每個教學當中。
第一，要利用每週一節的安全教育課，專門給學生講安全知識，開展“防震安全演練”、“火災逃生安全演練”等安全演練活動。
第二，一定要讓學生徹底的明白一些事故的後果，像夏天為了圖涼爽而去河裡洗澡;冬天為了圖暖和在房裡關上門窗烤火，因此而喪命的事故時有發生。結合這些身邊的事故帶領學生分析發生的原因，這些行為將導致什麼樣的後果，只有讓學生從心理了解事故的危害，他們才不會犯錯。而對於其他的事故，為了防患於未然，要經常提上課堂，讓他們時刻保持一顆警惕的心。
第三，在平時的教學過程中遇到一些和地震、安全事故有關的內容應該詳細的講解清楚。我想只要老師多講，真的從心底關心學生，他們就會懂得什麼該做，什麼不能做。
第四，教會學生臨危不變的處事態度，對於突發狀況，誰都不能保證自己不緊張，不出錯，但是有一種東西卻很難受環境的影響，那就是習慣，所以要從小培養學生的良好的習慣。每天學校放學後，值周領導和值日教師都會親自指揮學生有序過公路，經過長期訓練，學生都能自覺地按指揮有順序的走過公路。習慣的力量是無窮的，多花點時間對學生有計劃、有目標的進行理論上的教育，習慣上的培養，萬一遇上緊急狀況，也不用擔心。學生或許不能切實的明白一些安全知識的重要性，因此，教師得更加關注才行，先有人，後有才，安全至上，必須時刻擺在第一位。
四 安全教育來自自我保護能力
學生中有些意外事故的發生，往往是由於學生缺乏必要的安全常識而引起的，因此，對小學生進行的安全教育要讓他們知其然，更要讓他們知道其所以然。學校在組織學生春遊、爬山、游泳、參加勞動時，班主任一定要把安全常識教育作為第一要務來抓。此外要重視學生自我保護能力的培養，根據學生年齡特點，對學生進行安全常識教育。夏天，進行防溺水和飲食衛生的教育，不隨便去河邊洗澡、不隨便吃生冷食品及路邊賣的不衛生食物等。每逢過年過節，小學生喜歡放煙花爆竹，班主任要對學生進行防火防傷害事故的教育等，把安全常識的教育與培養學生自我保護的能力結合起來。
五 安全教育來自家校合力
學生的大部分時間都在家中度過，家中也會發生很多的安全事故。如果只注重對學生進行在校安全教育，就不能很好地防範不安全事故的發生。教師在日常工作中要與家長取得聯絡，要要求家長教給孩子一些在家如何保障安全的知識。比如：如何正確使用煤氣，防止煤氣中毒的安全教育，就需要家長協助教師才能讓學生準確掌握。學校不具備現場演示開關煤氣的方法，只有讓學生在家裡在家長的監督下才能正確學會使用煤氣。另外，學校要利用家長會對家長進行安全知識培訓。例如：根據社會上發生的交通事故，向家長及時宣講交通法規和學校的要求，提醒家長不僅自己必須遵守交通法規，還要督促孩子注意安全。家長也要根據學校要求，主動對孩子進行安全教育。除此之外，家長要以主人翁的態度，經常向學校提建議，共同搞好交通安全教育。
教育實踐證明，多渠道地加強對學生進行安全教育，共築安全教育防線，能有效地減少一切可能發生在學生身邊的危險因素，防止意外事故的發生，使學生健康、安全的成長。作為一名班主任，本人要不斷努力，進一步抓好安全教育工作，讓學生安全，讓家長放心。
篇二
強化安全管理,保證檔案安全
摘要：檔案對國家、企事業單位乃至每一個個人來說，都具有非常重要的意義，它是國家、企事業單位以及個人歷史的真實寫照，不可再生。因此，強化安全管理，保證檔案的安全，就顯得格外重要。
關鍵詞：檔案;安全管理;對策
對國家而言，利用好檔案可以維護國家主權、維護領土完整;對企事業來說，開發、利用好檔案，可以對企業的發展注入活力，為企業帶來經濟效益;對個人來講，檔案是一個人成長過程的真實記錄，涉及的資料大致包括履歷、身份、黨團資料、獎懲、任免、工資晉升、工齡等。它在一個人辦理有些相關手續，比如工資的提升以及出國政審時，都是最原始的依據，對於職稱的評定以及退休年齡的裁定等也是最重要的資料。在計劃經濟體制下，檔案的用途更多。
長期的歷史發展中衍生出各種各樣的庫房構建技術、晾晒防晒方法、裝裱修復工藝、蟲害防治技術和檔案用紙要求等，這些實用的利用保管制度和紙質檔案保管技術等體現出了檔案工作者長久的對檔案安全工作的重視[1]。
確保檔案安全是檔案管理部門的一項重要職責，也是每一個檔案管理人員的首要任務。隨著社會經濟和科學技術的發展，領導的重視，以及檔案管理人員安全意識的提高，檔案管理的水平有了較大程度的提升，檔案安全的形勢也隨之越來越好，但由於各種原因檔案管理仍然存在一定程度的安全隱患。主要有以下幾方面的原因：
1 威脅檔案安全的原因
1.1 科學技術的發展和資訊科技的迅猛發展，使得電子檔案的數量劇增，這無疑對電子檔案的安全管理也提出了新的挑戰。
1.2 相關資訊公開條例的公佈，帶動了全民檔案檔案閱讀的熱情和意識。檔案館作為開放政務資訊的責任主體的一員，檔案館有義務公開在法律規定範圍內的檔案和檔案。但是，政務檔案和普通的公開資訊不同，包含了許多關於軍事、科技、經濟和政治等方面的內容，有可能會觸及到國家機密等敏感的內容，如果這些資訊被非法竊取或洩露，用到危害國家的地方，必將產生嚴重的後果。所以，檔案管理部門必須做到分類劃控、嚴格鑑定，對檔案有區別限制地開放，遵守法律法規的要求。如何權衡好在保密和政務開放兩者之間的關係，對當代檔案人的專業能力和安全意識提出了很大的挑戰[2]。
1.3近年來，自然災害頻發，能否做到及時、可信的風險評估，強化大家的危機意識，制訂切實可行的應急預案，這些對保證檔案安全都有著至關重要的意義。
1.4 紙質檔案的管理，特別是廢棄的機密和紅標頭檔案，一定要嚴格管理，嚴格執行銷燬制度，不能隨便丟棄，更不能不負責任地將其作為廢品賣掉。否則，有可能對國家造成經濟、安全等方面的難以預計的損失。
1.5 做好宣傳、教育工作，提高全民素質及安全意識。針對檔案管理中出現的問題，可以從搞好安全備份、保護檔案原件、提高思想認識和加強設施建設等方面採取措施。檔案是珍貴歷史資料，是不可再生資源和對人類活動真實記錄。
2 保障檔案安全的措施
2.1 硬體方面。改善檔案保管條件。單位在設定檔案庫房時，一定要考慮檔案長期保管的抗震、防火及防水等的措施。檔案庫房的抗震級別要高於普通公用建築;檔案庫房的建築材料要採用防火材料，並安裝防火、自動報警裝置或錯用其他防火措施。
2.2 軟體方面
2.2.1加強檔案管理工作。分工不明，責任不清，安全意識淡漠，疏於管理等，都是威脅檔案安全的隱患所在。主要表現在管理人員不嚴格履行職責，制度不健全或無視制度的存在，有制度而不執行等等，如檔案的歸檔制度、借閱制度、退休及調離人員檔案的交接制度等，這些方面不改善，將會對檔案的安全造成威脅。
2.2.2資訊管理。提高資訊化管理水平，在資訊化高速發展的今天，電子檔案成倍增長，確保電子檔案安全已成為我們檔案工作者亟待解決的課題。
2.2.3 提高認識，用科學發展觀深化檔案管理工作。只有真正在思想上採取科學的、發展的眼光來看待檔案管理工作，才能真正保證這項工作的可持續發展。
科學發展觀是馬克思主義中國化的最新成果，是解決我國當代經濟和社會發展中各種問題的總鑰匙。檔案工作的開展是學習踐行科學發展觀的活動，首先要把深入學習實踐的過程擺在突出的位置，緊密聯絡面臨的新形勢、新問題，切實轉變影響和制約科學發展的思想觀念、方式方法、體制機制，真正用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作，確保檔案工作走上科學發展的軌道。
3 結束語。檔案安全歷來被認為是檔案工作實現、檔案有效利用的重要工作目標的前提，這是每一個檔案工作人員的重要使命。我國對檔案安全工作都制定了非常明確和細緻的法律法規。近年來，國家相關單位和領導更是多次重申要確保檔案安全，提升保障檔案安全的能力，併為此提出了相關的戰略性目標，加強相關部門對檔案安全的重視程度，衛生計生委***原衛生部***每一年汛期前都會專門為檔案安全度過汛期而發文，提醒大家注意安全問題，防患於未然。
科學規範的檔案管理只有堅持與時俱進，才能適應新形勢的需要，開創檔案管理工作的新局面。科學規範的檔案管理可以不斷地提升一個單位的管理水平，做好檔案的開發和利用工作，不但可以實現檔案管理工作的自身價值，而且可以為開拓事業、發展經濟和社會進步做出應有的貢獻。
在檔案安全的管理工作中，必須做到不斷完善檔案管理制度，促進檔案管理制度化、規範化和科學化[4]，強化安全意識，促進安全管理，確保檔案安全。
參考文獻：
[1] 段永，賀曉東.檔案管理中的安全管理啟示[J].科技傳播.2012，12***上***：79-84.
[2] 張梅花.提高檔案安全意識，切實加強檔案安全管理[J].中國文學.2011，10***8***：1-8.
[3] 彭蓉.強化安全管理，確保檔案安全[J].檔案建設.2011，10***09***：61-62.