高考英語作文怎麼拿高分

　　高考英語作文寫作中令很多考生感到十分苦惱，高考英語作文要怎麼拿高分呢？以下是小編為大家整理推薦關於高考英語作文拿高分的技巧，希望對大家有所幫助。

　　高考英語作文高分策略

　　1、緊扣主題突出重點

　　動筆之前，針對提示的文字或圖片必須先認真審題，組織內容，構思提綱，理順思路，切忌偏題，離題，東拉西扯，不得要領，一定要避免累贅繁瑣，條理不清，重點不突出的失誤。

　　2、表達正確文字流暢

　　強調使用課本上學到過的單詞、片語、佳句確保文章簡潔通順，切忌使用隨便從文曲星或詞典上找來的冷僻單詞，特別強調的是必須避免使用不規範的中文式表達，受歡迎的作文是用詞用句實實在在，樸實無華，清晰流暢的文章。

　　3、謀篇佈局

　　1作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結構上，充分醞釀。

　　2考慮好想寫多少句子，該用哪些詞彙和句型等。

　　3邊寫邊思考內容的連貫性，語言和句子的準確性

　　4、句式美?

　　高考英語作文中句式單一、缺乏生氣的文章，哪怕無任何錯誤也不可能得高分。精彩句式的合理使用會使本來結構單一、語句乏味的文章極具可讀性。合併簡單句使文章的語言由鬆散變得凝練。簡單句雖然短小精悍，但在語言表達上，不能單一地只注重簡單句的正確運用，還應多運用一些並列句或複合句，使句式靈活多變。考生在寫作時，可以巧變感嘆句，增強語言的表達力;省略與替代交替使用，避免寫作時不必要的重複與累贅，使句子更簡練、精確;主動句與被動句交替使用，使句子更具多樣性;分詞及with複合結構結合使用，使得文章句子結構緊湊，描述形象生動，為文章增色。

　　5、保證賞心悅目

　　英語作文中注重書寫美觀，保證卷面整潔以提高印象分

　　1切記塗塗抹抹;

　　2保持單詞之間的平均距離，一般為一個a字母的間隙;

　　3錯詞用一條橫線或斜線劃掉，儘量不要重複塗寫同一個字母或單詞;

　　4每段前空格約4個字母的位置。

　　如何寫好高考英語作文

　　高考英語作文的考核目標是看學生能否根據題意連貫、貼切地進行書面表達。我們在寫作時應注意：

　　1.認真審題，確定內容。弄清寫作要求是寫好作文的前提，也是書面表達的基礎。審題時應注意以下幾個方面：

　　1審題時要確定文章的體裁。

　　例：2010年高考下圖是小學新生的課堂一角，對照你當時的上課情況，做出比較並談談你的感受。你的作文必須包括：描述圖片裡學生上課的場景;比較你同時期的上課情況;簡單談談你的感受。

　　這篇文章的內容必須覆蓋題目給出的三塊內容，其中前兩項“描述圖片裡學生上課的場景”和“比較你同時期的上課情況”皆是記敘和描繪的部分。只有最後一部分“簡要發表感想”是議論。

　　2審題時，把握題目中的關鍵內容，以免跑題或遺漏。

　　例：2009高考作文：某海外學校舉辦英語夏令營，開設了如下課程：園藝gardening、烹調cooking、防身術self-defense、護理nursing。假如你是王躍華 不可以用自己的真實姓名，寫一封申請信，報名參加其中一門課程的學習。信的內容必須包括：你感興趣的課程;你期望從這門課程中學到什麼;為什麼想學這些內容。

　　這個命題的關鍵內容有三塊：是什麼、為什麼和學什麼。很多同學在審題時把重點放在了“為什麼要學”上，卻忽略了“想學什麼”這個關鍵內容。文章的主體段只交待了為什麼要學習某個課程，卻隻字不提想學習這個課程的哪些方面，遺漏了關鍵的內容。

　　2.語言表達上要從三方面把好語言關。

　　1準確性：在寫作的過程中最好用自己熟悉的句型和詞語，力求語言表達正確流暢。

　　2句式多樣性：在寫作過程中，過多使用簡單句和短句，會使文章顯得羅嗦，幼稚。我們在書面表達時應學會合並短句，並注意句式的多樣性。

　　3語言恰當性：在高考英語寫作時，還應注意用詞的恰當性。有些同學喜歡用一些詞彙等級較高的詞以顯示語言的水平，但若不貼切文章的內容，效果往往適得其反。比如，在一篇描寫同學間友誼的文章中，用 “It is uni-versally acknowledged that friendshipis very important to us”這樣的語句來開頭，就顯得過大，十分不適合文章的主題和作者的身份。

　　3.組織結構上要做到結構正確，層次分明，運用適當的連線詞使上下文連貫一致。

　　1注意篇章結構，合理佈局開始部分 Opening paragraph ——說出文中的要點、核心問題。正文部分Body paragraphs——圍繞主題開展敘述、討論。結尾部分 Concludingparagraph——對全文的總結和概括。

　　2運用適當的連線詞使段落之間必須是有機地聯絡，內容完整、連貫。記敘文一般按照時間順序來寫，用一些表示先後順序的連線詞能使記敘的事件脈絡更清楚。議論文中用一些連線詞可以使文章層次分明，上下連貫。