計算機類科技論文範文
隨著21世紀資訊科技時代的到來，計算機不僅僅成為千家萬戶的必備電器，同時計算機也成為各個企業以及科研單位、軍事單位等不可或缺的幫手。下面是小編為大家精心推薦的，希望能夠對您有所幫助。
篇一
關於計算機類教學研究實踐淺析
【摘 要】計算機類教育教學一直是電子資訊系統工程中一門非常重要的教育課程之一，隨著資訊化技術的迅猛發展和電子以及計算機技術的快速更迭，計算機課程得到充分的發展，已經形成了以計算機課程為主導，結合相關程式設計以及電子技術為基礎性的學科體系。在計算機教育教學過程中，如何將計算機專業與時代相結合，如何提高計算機的教學效率就成了電子資訊系統工程專業教師必須探討的課題之一。
【關鍵詞】計算機教學 效率 創新研究
隨著21世紀資訊科技時代的到來，計算機不僅僅成為千家萬戶的必備電器，同時計算機也成為各個企業以及科研單位、軍事單位等不可或缺的幫手。計算機同時也帶動著電子系統工程的革新和發展，為自動化工程提供了更加高效的計算支撐和系統支撐。但是全國計算機類的專業人才的培養，還或多或少地存在一定的問題，本人就結合自己多年的教育教學經驗，結合當前計算機類的發展情況，簡要淺析一下自己對於計算機教學工作的看法和觀點。
一、計算機的教學內容應該緊扣時代脈搏
資訊化的迅猛發展必然導致計算機技術的發展和革新，隨著時代的進步和科技水平的提高，計算機技術的更新週期也越來越短，從最初的C語言到現在的C++，C#等多種程式語言的快速發展，已經逐步建立起以計算機軟體為基礎的系統體系，而技術更新週期的縮短則意味著高校對於電子系統工程方面的學生培養方向也始終保持高度關注，並在技術創新方面及時有效地進行引進和開發，保持教學內容的更新速度基本上能夠適應當前社會對於IT人才的培養需求。
二、計算機的教學內容要理論與實踐相結合
計算機課程是一門實踐性很強的課程之一，這就要求教師在進行日常教學時，不僅僅要教授一些基礎性的課程，例如計算機的發展史，計算機與電子系統工程之間的關係，計算機在實際生產生活中的應用等，同時還應該開放實驗室，增加一些必要的實踐課程進行一些操作訓練。例如在學生學習語言程式設計時，適當地增加一些實踐上課課時，通過邊實踐邊理論的教學模式對學生進行授課，通過一些示範性的操作引導學生對於計算機技術的基本操作，不僅能夠提高學生對於計算機技術的興趣度，同時還降低了教學難度，使學生能夠更快地適應計算機課程的教學環境，從而在實踐中加深對理論知識的吸收。只有將理論和實踐相結合，計算機教學才能更加地富有效率，才能更好地培養學生的知識儲備能力和動手能力。
三、計算機的教學形式要富有多樣化，增加一些趣味性
許多學生之所以對計算機課程感覺比較乏味，原因之一在於計算機的教學形式比價單一，不能夠適應當前學生的個性多樣化的特點，對於一些專業性解析比較乏味，講授內容重複單調，此外上課形式也多固定，沒有很好地為學生提供發展空間。
因此，教師在進行日常教學時，首先要不斷提升自己的業務水平和綜合素質，對於備課內容要參考多學科以及自己的親身經歷積極備課。在教學形式上，可以採取多媒體+理論，多媒體+實踐引導，理論+實踐等多種形式進行教學，教學過程不僅要有靜態地講解，同時還需要有動態的補充，巧妙利用ppt、三維動畫以及聲光的配合進行講解，從而從聲音、畫面等多層次刺激學生的感官進行教學。對於學習環境，教師和學校要多提供一些實踐的機會，例如讓學生參觀數控機床室、微控制器室等和計算機息息相關的自動化專業，提高他們對計算機程式設計的基本認識和其重要性，從而從學習觀念方面進行轉變和深化。
四、提高學生的創新能力，優化教學資源
電子資訊工程專業對於計算機的要求不僅僅是學會一些基礎性的操作，尤其是21世紀的今天，如何培養創新型人才，如何讓學生適應資訊化技術的發展才是教學工作的重點。目前我們國家的教育部門以及各院校已經著手優化教學資源，無論從計算機的系統配置還有實驗室的標準配置等，都進行統一地升級和改造，提供了讓學生更多進行實踐的機會，同時對於學生的培養目標也作出了一些基本的修正，由傳統的應試教育向素質教育進行轉變。而這培養目標就意味著學校對於學生的培養，不僅僅要看重他們的成績，同時還要側重對他們的技能考核，對創新能力的考核。因此，結合上述觀點我們可以看出，為了適應新世紀人才的培養需要，教師要不斷優化課程資源，不斷深化改革，對於學生的創新能力要不斷引導和鼓勵，從而一步步培養創新型的人才。
五、培養研究型專業人才與應用型人才相結合
高校的計算機專業的人才培養，主要側重於研究型人才的培養和應用型人才的培養，隨著多種學科的發展和滲透，這兩種人才培養方向也開始相互滲透和交叉，出現了專門培養“複合型”的專業人才，這也是未來計算機專業的人才培養方向。複合型人才培養模式不僅要求學生能夠積極開發相關係統，對於系統的創新研發也提出了更好地要求，對於基礎性的程式設計能夠橫向和縱向延伸，同時，對於計算機的基本操作也能達到熟練的程度，能夠在操作過程中發現問題並解決問題。計算機的研發和應用要多種學科相互滲透，結合力學、人體構造學、數學思想等對計算機進行研發，同時也能及時為社會崗位提供一些能夠實現基本研發和基本操作為主的人才。
六、結束語
總而言之，計算機不僅僅是電子資訊工程中一門重要的課程，同時也是未來就業取向的一個衡量指標。作為高校對於計算機人才的培養，不僅要理論聯絡實際，還要強調學生的創新能力和發散思維的培養，對於一些優秀人才要敢於挖掘和應用，而對於教學方法，要不斷革新除舊，優化現有的教學資源，使得專業成績進一步提高。
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