初中心理輔導論文範文

　　心理健康教育是“新健康教育”的一個重要組成部分，它是以培養身心健康社會公民為目的，通過運用健康管理的方法，以校園環境、功能環境的改善為主，人文環境的改善相配合，以老師和學生兩個主體，提供科學、健康、專業的指導。以下是小編今天為大家精心準備的：初中心理輔導論文相關範文。內容僅供參考，歡迎閱讀!

　　初中心理輔導論文全文如下：

　　初中班主任如何做好學生的心理輔導工作

　　初中班主任對學生進行心理上的輔導，使學生形成健全的心理健康意志品質。對於中學生來說，健康良好的心理品質應該包括樂觀、自信、勇於面對困難挫折，積極戰勝困難挫折以及對自己有全面的認識。當前的初中生，隨著身心發展，已經形成了最初的價值判斷。但是，這種價值判斷或價值認識可能比較模糊，不夠深入，需要教師和家長進行有效的引導，而班主任在其中發揮了重要的作用。初中生的大部分時間要在學校中度過，班主任作為與學生聯絡最密切的老師，會在學生的日常表現中發現學生的問題，從而進行有針對性的心理輔導工作。

　　一、班主任要將心理輔導工作專業化

　　初中生在班集體中學習、成長，在其中起關鍵性作用的便是班主任。班主任不僅是某一門學科的教授者，同樣是一個班級管理運作的直接主導者，班級各項學習和活動都離不開班主任。初中生心理髮育還沒有完善和健全，好奇心和模仿欲極強。而班主任與學生接觸最多，在學生心裡佔據著極其重要的位置。因此，班主任對學生的心理輔導工作就顯得尤為重要，需要班主任將心理輔導工作專業化。首先，當前的各個學校已經開設了心理輔導活動，那麼，班主任在對學生進行心理輔導的時候要儘量在專門的心理輔導活動地點進行。這樣，一方面由於輔導的專業性讓學生減少被輔導的壓力;另一方面，也可以為學生保密。

　　二、班主任的心理輔導工作要聯絡實際

　　班主任對學生進行心理輔導，要運用多種方式方法。這些方法要讓學生容易理解便於接受。那麼，這就要求班主任的心理輔導工作要聯絡生活實際，從而拉近與學生的距離，使學生可以在潛移默化中認識到自己的問題，從而完善自己。

　　一個人如果心理不健康，那他對於外界的認知就不可能正確，那麼他也就不可能使用正確的方法來解決問題，甚至還會做出危害社會的事情。初中班主任重視對學生的心理輔導工作，才能促進學生的全面發展，才能把學生塑造成為21世紀合格的接班人。

　　心理健康的標準

　　心理學家將心理健康的標準描述為以下幾點：

　　①有適度的安全感，有自尊心，對自我的成就有價值感。

　　②適度地自我批評，不過分誇耀自己也不過分苛責自己。

　　③在日常生活中，具有適度的主動性，不為環境所左右。

　　④理智，現實，客觀，與現實有良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，無過度的幻想。

　　⑤適度地接受個人的需要，並具有滿足此種需要的能力。

　　⑥有自知之明，瞭解自己的動機和目的，能對自己的能力作客觀的估計。

　　⑦能保持人格的完整與和諧，個人的價值觀能適應社會的標準，對自己的工作能集中注意力。