有關大學生形勢與政策論文

　　開展大學生形勢與政策教育,是大學生思想政治理論教育重要內容之一。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　有關大學生形勢與政策論文範文一：形勢與政策論文—大學生就業形勢

　　大學畢業生是社會人力資源中最寶貴的一部分，其就業問題已引起了社會的極大關注，激烈的職場競爭所形成的就業難已成為大學畢業生的共識。如何在激烈的職場競爭中成為勝手呢?首先要破除舊的就業觀念，建立適應時代發展的新的就業觀念。只有這樣，才能高瞻遠矚、運籌帷幄，在求職競爭中成為強者。下面我從五個方面談一下大學生怎樣樹立正確的就業觀。

　　一、從“精英”向“大眾”的轉變

　　隨著90年代中後期全國高校擴招規模的逐年加大，全國高等教育入學率居於高位，2005年高等教育入學總人數超過2300萬人，毛入學率達到21%以上，高等教育快速發展，較好地滿足了人民群眾接受高等教育的願望。高等教育由精英教育向大眾化教育的推進，大學生就業模式必然由精英教育階段所形成的畢業生就業模式向大眾化教育階段所形成的畢業生就業模式轉變。 在精英教育階段，由於高等教育是稀缺資源，受教育者的地位必然增高，被稱為“天之驕子”，就業實行“統包統分”的就業模式。而在高等教育大眾化階段，上大學不再需要“千軍萬馬過獨木橋”，大學生也不再被稱為“天之驕子”，大學生就是普通老百姓，大學畢業生的就業同老百姓找工作一樣，“雙向選擇，自主擇業”是當前就業的主要形式。社會中的各行各業都需要大學生，既有大學生畢業去當工人，也有大學生畢業去做個體經營，只要是大學生通過誠實勞動來為社會創造價值，來實現自己的價值，就是現在社會所倡導的。勞動者的素質普遍提高了，社會才能更好地發展。

　　二、從“城市”向“基層”的轉變

　　當前，一方面，高校畢業生就業面臨著一些困難和問題，另一方面，廣大基層特別是西部地區、艱苦邊遠地區和艱苦行業以及廣大農村還存在人才匱乏的狀況。一些縣市是能提供比城市好的多的工作和待遇，但很多大學生還是不願意去，認為委屈了自己。實際上，基層的天地廣闊，蘊藏著無數的機會，大學生完全可以把到基層就業視為創業的起步、成材的開始，通過了界國情民意，積累經驗，增長才幹。大學生應該將就業的姿態放低，將人生的目標抬高，在城市就業已趨於飽和的情況下，選擇到基層就業是理性的、現實的。從2004年開始，我們學校相繼開展了服務西部、農村資教、選拔選調生等工作，出臺了諸多優惠政策，既拓寬了就業渠道，為學生提供了更多的就業崗位，而且對畢業生就業觀也是一種引導和教育。在服務西部計劃和農村資教行動中，湧現了許多優秀的畢業生，得到了社會、單位的一致好評，我校也湧現了像樑華山、吳天亮等一批優秀的到基層服務的畢業生，他們在基層中展現了自身的價值和能力，為自己、為母校爭的了榮譽!

　　三、從“公有”單位向“非公有”單位轉變

　　在傳統的職業觀念影響下，人們都希望能夠到政府機關、事業單位或國有大企業謀職、發展，而不願意到集體企業或民營企業求職發展。但是，政府機關、科教文衛事業單位、科研院所、大型三資企業由於多種原因***如體制原因、產業結構原因、虧損等***，吸納大學畢業生的能力是有限的，很難大量接受大學畢業生就業。

　　隨著改革開放的深入，民營、個體企業單位大量增加，隨之帶來的是對人才的大量需求，以前大學生擔心民營企業規模小，經營管理水平低，個人沒有發展前途;懷疑民營企業管理不規範，福利待遇沒保障;還害怕民營企業工作不穩定，辦公環境差。而現在的民營企業發生了重大變化，特別是沿海發達地區的民營企業發展非常迅速，人才市場薪資調查表明，民營企業的收入水平甚至已和三資企業不相上下，民企靈活的用人機制和激勵手段為人才創造了比在其他單位更好的個人發展空間。隨著社會養老保險、失業保險、住房公積金制度的建立和完善，在民企工作也不用擔心四金交納等個人保障問題。

　　四、從“專業對口”向“通用人才”的轉變

　　很多大學生就業時特別強調要專業對口，認為大學花費了幾年時間所學的雜混業是自己生存之本，如果離開了自己所學的專業而選擇其他行業，那就白白浪費了大學的時間，專業情節依然影響著求職的心理，實際上大多數用人單位，招聘人才的標準是：注重應聘者的個人能力和綜合素質，至於專業是否完全對口，並不過分計較，現代社會分工越來越細，在校期間所學專業知識與現實需要難以吻合，求職過程中如果過分強調專業對口則難以找到合適的職業，一個具有開拓精神的畢業生，應看重行業的發展前景，並及時調整自己的擇業方向，勇於進入與自己相近或相關的職業。

　　目前我國正處於經濟轉型、體制轉軌時期，隨著結構的調整，必然也會使某些行業迅速發展，如第三產業的郵電通訊、金融保險、社會服務等，就業人數將會明顯增加。由於我們的教育結構不能適應產業結構的調整，也必然會使某些專業的畢業生找不到專業對口的工作。大學教育不僅僅是學習專業的知識和技能，更重要的是培養了大學生的綜合素質和綜合能力，大學生進入一個新的領域會比沒有受過高等教育的人更快更好地融入與適應。

　　五、從“打工”向“創業”的轉變

　　打工是一種被動的就業行為，而自主創業是給自己“打工”，是一種主動的就業行為。新一代大學生精力旺盛，有著強烈的挑戰自我，實現自我的激情，並且無負擔，沒有太多牽掛，有較高的文化水平、專業基礎紮實、具有創新意識、自主學習知識的能力強，善於接受新知識。 從現階段的就業形勢看，國家巨集觀政策激勵大學生自主創業，社會主義市場體制的建立和市場經濟的發展，為廣大畢業生的自主創業提供了良好的社會環境。創業——這包含機遇與挑戰的字眼，已經成為無數大學生心中的夢想。中國也已經誕生了一大批大學生創業者，而且其中不乏許多非常成功的典範。

　　範文二：中國大學生就業形勢

　　內容摘要:從2009年至今，中國的就業形勢將變得越來越嚴峻.隨著全球金融危機的愈演愈烈，不少企業的招聘計劃被凍結或縮水，對原本就面臨巨大就業壓力的大學生無疑是雪上加霜。本文就中國的就業形勢,就業問題展開討論,並給大學生就業指明前路，讓大學生能對形勢有一個更好的理解,儘早準備和提高自己，找到理想的工作。

　　關鍵詞: 2009年 就業形勢 大學生就業

　　一中國就業形勢現狀.

　　從2009年起，中國的就業形勢越來越嚴峻。受全球經濟危機影響，中國在09年GDP增長速度保持8%都很難了，這和國家的財富有很大關係，但是此外更重要的是，在超過10%的速度拉動下，中國每年創造出來的工作崗位，才能勉強滿足數量龐大的應屆畢業生的需求。低1個百分比，就會造成巨大的失業/待業人數。

　　二、解剖中國就業問題

　　總結就業難主要的主要原因有以下方面：

　　1 金融危機使中國經濟和世界經濟都陷入了低谷，國內中小企業大批外企倒閉、遷移和收縮，從而大幅度地減少勞動者的就業空間[1]。受國際金融危機的影響，大量海外人員迴流，從而使高階競爭出現重心下移，這一情況無疑為大學畢業生的就業情況帶來新挑戰。 2高校擴招影響

　　3學生就業渠道不暢：目前的就業渠道無非是學校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業網站、報考公務員，服務西部等。但是，這些只適用於特定人群。對大多數人來說，網站和招聘會才是最主要的就業渠道，還不能滿足畢業生的需求。

　　4企業用工制度不合理：一些私營企業用工不但不和員工簽訂勞動合同，而且一系列社會福利也沒有。同時，用人單位還設定經驗、性別等障礙拒絕應屆畢業生。

　　5高校專業設定錯位：一些大學的專業及課程設定有較大盲目性，專業趨同現象十分嚴重，造成供給嚴重大於需求。

　　6 學生缺乏就業培訓機會：不少企業拒絕承擔大學生就業後的“在崗培訓”費用，招聘中普遍要求有“數年工作經驗”。

　　三、關於提高2009中國大學生就業的幾點建議.

　　1政府：

　　⑴政府社會必須進行相應總體性調整。政府可從不同角度如供給,需求等方面發展我國創業

　　投資金的思路.,可通過努力發展經濟，調整產業結構[2]，尤其是建立高新技術產業，提高產業水平，來增加對人學畢業生的吸納能力，使高等學校的人才培養和社會的人才使用銜接好。還有搞好農村改革,農業發展新思路,創農村現代化道路,鼓勵更多大學生下基層鍛鍊

　　[3]..同時可開展旅遊發展戰略策劃,品牌策劃,飯店與旅行社策劃,提供更多就業[4] ⑵健全我國職業教育體制政策.擴大畢業生入伍人數，擴大研究生招生規模[5]。 2學校：

　　搞好素質教育，提高學生的就業能力和創業能力。首先,教育理念必須從“知識本位、技能本位”向“素質本位、人格本位”轉變，可採取多層次多方面模式如精英模式-團體模式-制度模式-系統模式等去灌溉學生精髓,讓學生各方面能力提高[6]。

　　其次，要變就業教育為創業教育。創業教育是開發和提高學生創業基本素質的教育。 最後，建立完善大學生就業服務體系。高校要儘快建立和完善集教育、管理、指導和服務等功能於一體的畢業生就業指導和服務體系。

　　3用人單位：

　　⑴ 企業應善於創新,強強聯手,延伸優勢,吸收更多人才[7].不應過分關注文憑。不應

　　存在性別歧視和生源地域歧視等[8]。

　　⑵ 其實在目前的形勢下，不少大學生降低了薪酬方面的預期，對企業來說，正好可以

　　利用這一機會，找到更多優秀畢業生，為未來的發展進行人才儲備。戰略性的人力資源儲備，可以成為企業校園招聘的主要目的。

　　4大學生：

　　⑴ 充分相信自己的實力，敢於通過競爭去達到理想的目標。同時要學會正確對待挫折

　　在求職中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑，失去信心。

　　⑵ 應多元化選擇就業單位和就業地區。目前,我國農村及一些行業存在很大的發展空間,

　　但由於大學生都心態高不肯卷高手袖幹活,使得一些就業市場白白浪費.

　　⑶ 放遠目光,提早做好市場調查與預測行業的現狀[9]，利用人才交流會、網路資源等

　　各種渠道途徑[10]，瞭解就業形勢,認識自我,蒐集就業資訊,規代好末來..尋找合適就業崗位，主動大膽把自己真實才幹推銷出去，針對自己的切實優勢，通過重點了解用人單位實際需求情況，提高就業率[11]。

　　大學生就業雖然嚴峻，但我們也不用擔心，因為社會是不會淘汰有能力的人，只有社會殘渣才被社會所遺棄，自然界的優勝劣汰法則同樣在社會中存在，只要我們是社會的優良品種就不會被社會拋棄。

　　參考文獻:

　　[1]王林萍 田美玉 國際金融.-南京:東南大學出版社.2005.8.

　　[2]王曉津 美國創業投資金的形成機制及波動特徵研究-成都:西南財經大學出版社.2005.5.

　　[3]陸學藝

　　[4]沈祖祥 世界著名旅遊策劃實戰案例.-鄭州河南人民出版社.2004.3.

　　[5]孫綿濤 教育政策論:具有中國特色社人主義教育政策研究-武漢:華中師範大學出版社.2002.8.

　　[6]祁型丙 利益表達與整合-教育政策的決策模式研究.-北京.人民出版社.2006.10.

　　[7]包曉間,劉崑山 企業核心競爭力經典案例.日韓篇-北京:經濟管理出版社,2005.

　　[8]劉蒼勁,談方 形勢與政策***學習指導***.-廣州：廣東旅遊出版社。-武漢：華中師範大學出版社，2008.7

　　[9]陳殿閣 市場調查與預測.-北京:清華大學出版式社;北京交通大學出版社.2004.9.

　　[10]羅宇編 一文錢創天下:全面解析李嘉誠的創富奇蹟.-北京,中國三峽出版社,2005.11