大學生形勢與政策課論文
形勢與政策課程教學具有自身的特點,形勢教學的時代性、政策教學的時效性都需要多學科資源在教學中發揮特有的作用。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!
篇一
《對當代大學生“中國夢”教育的幾點思考》
摘 要：當代大學生是“中國夢”的親自參與者和直接創造者，提高大學生對中國夢的認知認同、激勵大學生同心共築中國夢是當前思想政治教育的主題，在對大學生的“中國夢”教育中應突出強化大學生的使命擔當意識，引領他們堅定社會主義理想信念，正確定位人生髮展目標。
關鍵詞：“中國夢”教育 當代大學生 使命擔當意識
黨的後，“中國夢”已經成為時代的最強音，是當代中國高昂的旋律和精神旗幟，“兩個一百年”的奮鬥目標是全國人民的共同期盼和行動指南。青年曆來是逐夢者，是推動歷史發展的生力軍，實現中國夢，當代大學生不可能置身事外，中國的未來，在於今天的塑人，要使他們真正托起“中國夢”，對當代大學生的“中國夢”教育應著重以下幾方面的引導：
一、強化大學生的使命擔當意識
指出：“現在，大家都在討論中國夢，我以為，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”[1]“中國夢”深刻道出了中國近代以來歷史發展的主題主線，中華民族是一個偉大的民族，創造了輝煌燦爛的歷史和文化，在人類文明史上書寫下了濃重的篇章，同時，中華民族是一個飽經滄桑的民族，近代以來中國逐步淪為半殖民地半封建社會，國家和人民遭受的苦難之重、付出的犧牲之大，在世界歷史上都是罕見的，實現民族獨立、人民解放和民族復興、人民富裕成為近代以來中華民族和中國各族人民共同的夢想。然而，夢想實現不易，復興之路艱難，中國近代史又是一部艱難求索史，一部不懈奮鬥史，從封建專制到人民民主、從一盤散沙到團結和諧、從備受凌辱到獨立自主、從封閉愚昧到文明開放，中華民族雪恥圖強的探索從未停止，偉大復興的夢想從未泯滅，中國共產黨帶領人民歷經無數的曲折與悲壯，豪邁與奮鬥，用蘸滿自己鮮血的筆改寫歷史，在佈滿荊棘的歷史險峰裡踏出一條中華民族復興之路，終於不可逆轉地結束了中國積貧積弱的歷史，不可阻擋地推進了中華民族不斷髮展壯大的歷史程序。
回眸歷史，在民族發展的每一個重要歷史關頭青年都站在了時代的前列，他們在救國圖存的殺場上拋灑熱血，在社會主義建設的激流中流淌汗水，“中國夢”承載了歷代中國青年的理想、青春、熱情和奮鬥，印滿了歷代中國青年沉甸甸的歷史使命和歷史責任之跡。歷史是一代又一代延續的，每一代人都有每一代人的使命，不同時代的青年，面對不同的歷史任務，承擔不同的歷史使命，當代大學生的歷史重任是承前啟後，繼往開來，他們將接過歷史的接力棒，在繼承中華民族優秀品格和精神，繼承老一輩開創的社會主義事業的基礎上，開創社會主義發展的新紀元。
從現在起到本世紀中葉，是我國社會主義現代化建設的關鍵時期，我們要實現現代化，完成民族復興大業，樹起中華民族歷史發展新的里程碑。歷史和現實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。當代大學生是與民族復興歷史程序並進的一代，他們將是這個過程的親自參加者，這段歷史的直接創造者，用“中國夢”激發他們的責任感，強化他們的使命擔當意識，讓他們認識到責任的重大和光榮，從而時刻牢記使命，奮勇擔當使命，同時要明確實現中華民族的偉大復興是一項非常艱鉅的事業，前進的道路上無疑會有各種艱難險阻，但只要使命在心，堅定不移，就一定能抵禦各種風險，戰勝各種困難，推進偉大事業前行，刷新歷史發展篇章，為中華民族明天的夢想與追求鑄就輝煌的成就。
二、固牢大學生的理想信念之基
實現中國夢必須堅定地走中國特色社會主義道路，這是無數仁人志士歷經肝腦塗地、上下求索而尋得的一條唯一能夠實現國家富強、民族振興、人民幸福的正確道路。在近代中國的歷史上，為救國圖存，中國人民有過農民階級領導的太平天國運動，地主階級的洋務運動，資產階級領導的辛亥革命，孫中山是第一個喊出“振興中華”的偉人，但由於沒有找到正確道路，故而都未能解救中國的前途命運。中國共產黨的誕生給苦難的中國帶來了希望，有了中國共產黨，近代以來激盪在中華兒女內心深處的民族復興夢想才漸漸明晰起來，經過幾代中國共產黨人和中國人民的艱辛探索，我們終於找到了實現‘中國夢’的科學道路——中國特色社會主義道路”[2]。這條道路來之不易，是在中國革命和建設的實踐探索中、在對中華民族發展歷程的總結中走出來的，具有深厚的歷史淵源和現實基礎。
歷史這面鏡子和這部教科書昭示我們：道路決定命運。一個國家和民族，有了正確的道路，人民的奮鬥才能充滿希望，命運的航船才能乘風破浪，黨的再一次向世人宣告，“只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發展中國。中國將堅定不移地沿著中國特色社會主義道路走下去，不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路”。中國特色社會主義道路是實現“中國夢”的根本遵循，作為中國特色社會主義事業建設者和接班人的當代大學生更應認同和接受這條歷史和人民選定的道路。
當代大學生出生於20世紀八九十年代，他們中的絕大多數對於堅持走中國特色社會主義道路充滿信心，寄予厚望，但是，由於國際國內各種因素和各種社會思潮的影響，一些大學生在理想信念方面日益呈現出多元化傾向，不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊等問題。理想和信念是一個人的精神支柱和動力源泉，理想指引人生方向，信念決定事業成敗，理想信念的動搖是最根本的動搖，也是最危險的動搖。大學時期確立的理想信念，對今後的人生之路將產生重大影響，甚至會影響終身，對大學生理想信念方面存在的問題，我們絕不可以掉以輕心，必須給予高度重視。對大學生“中國夢”的教育要將信仰問題作為重要內容，引導他們樹立“中國夢”的遠大理想，確立中國特色社會主義的人生信念，將“中國夢”根植於大學生內心。我們要多維度、多視角地讓大學生認識到只有社會主義能夠救中國，也只有社會主義能夠發展中國，中國特色社會主義道路是經實踐證明了的光明之路，它激發了億萬人民建設新生活的巨大熱情，大幅度提升了綜合國力，使國家面貌發生了巨大變化，只有這條道路才能將“中國夢”的理想變為現實，別無他途。大學生一定要認真學習中國特色社會主義理論，用中國特色社會主義理論武裝頭腦，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，成為堅定的社會主義事業接班人。
三、引領大學生正確定位人生
黨的報告中指出：“中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要一代又一代有志青年接續奮鬥。廣大青年要積極響應黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國特色社會主義偉大事業中，讓青春煥發出絢麗的光彩。”這是傳達給每個青年最強烈的訊號，是黨和國家巨集偉大業向每位青年發出的深情召喚，也是黨的事業後繼有人的根本保證。
當代大學正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，大學生的價值觀決定著他們對各種事物和現象進行判斷、選擇、好惡取捨，支配著他們的行為[3]，其價值選擇無論對國家還是對個人發展都有著舉足輕重的影響。當代大學生面對複雜多變的國際環境和深刻的國內社會轉型，他們面臨的選擇很多、機遇很多，在多重誘惑和各種選擇面前，一些大學生價值取向扭曲，關注自我多，關心社會少，缺乏強烈的社會責任感。在大學生努力尋求人生定位的時刻，“中國夢”為大學生在當下找到自我、確立人生方向提供了時代座標，對大學生“中國夢”教育要注重其價值觀塑造，將認同中國夢、踐行中國夢、實現中國夢作為當代大學生的價值取向和自覺追求，將大學生多元的價值取向和思想行為統一到“中國夢”的共同理想上。
大學生都有追求個人理想，實現自我價值的願望，中國夢與大學生個人理想信念在世界觀、人生觀和價值觀上存在著內在的契合性[2]，應將個人夢和國家夢有機結合在一起。首先，中國夢是每一箇中國人的夢想，要求每一箇中國人都用自己的勇氣、智慧、創造精神同心共築，中國夢給每個人的發展提供了廣闊的平臺和施展才能的機會，讓每個人能夠夢想成真。個人的前途命運與國家和民族的前途命運緊密相連，國家好，民族好，大家才會好。個人夢是中國夢的組成部分，一滴水只有放入大海才不會乾涸，一個人只有將自己融入社會才最有力量，大學生只有順應時代潮流，主動將個人夢融入中國夢，將個人的學習、成長、事業、理想置於實現中華民族復興的中國夢之中，才能獲得更大發展機會，把握髮展的主導權主動權，在實現“中國夢”的過程中實現自身價值。其次，夢在前方，路在腳下，唯有實幹，一切美好的東西才能創造出來。當代大學生一定要知行統一，抓住在校學習的黃金時期，從今天做起，從點滴做起，自覺地鍛鍊自己，主動完善自己，努力掌握各種知識和技能，提高各方面的素質和能力，勇於創新創造，矢志艱苦奮鬥，使自己成為德才兼備、全面發展的高素質人才，以真才實學助力中國夢，成為實現“中國夢”當之無愧的接續者、開拓者和奉獻者。
對當代大學生“中國夢”的主題教育，是一項系統工程，一定要發揮各方面力量，利用各種渠道形成合力，使“中國夢”真正深入大學生心靈，讓他們在學習中理解，在理解中踐行，在追夢、圓夢中釋放青春的光彩。
參考文獻：
[1].在參觀《復興之路》展覽時的講話[N].人民日報，2012.11.18.
[2]李抒望.對“中國夢”的幾點解析[J].社科縱橫，2013，28***4***：1.
[3]滿海龍.論加強當代大學生價值觀教育的重要意義[J].吉林建築工程學院學報，2011，28***4***：109.
[4]龐桂甲.淺析以“中國夢”統領大學生理想信念教育[J].山西高等學校社會科學學報，2013，25***5***：67.
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