活著的祖先閱讀答案
《活著的祖先》這篇文章呼籲人們對以舊書為代表的積澱歷史的事物的關注。下面是小編為大家整理的《活著的祖先》馬國福的文章閱讀以及相關的閱讀習題答案,希望對你們有幫助。
《活著的祖先》馬國福 原文閱讀
①祖先的墳靜靜地臥在山坡上、河灘旁。白雲從頭頂掠過,向大地微笑致意,他們看不見;飛鳥從旁邊飛過,翅膀劃過氣流的聲音,他們聽不見;風在草尖上奔跑,腳步輕柔,儀態萬方,他們感受不到;野花藏在草叢間悄悄私語,釋放出一縷淡淡的芬芳,他們聞不見。祖先是寂寞的。
②祖先們活著的時候,彼此牽連在血緣的紐帶下,像一棵藤蔓上的瓜,沿著家族的根系,分享不同屋簷下有著相同溫度的陽光,也承擔著屋簷外不同方向吹來的風風雨雨。他們曾經榮耀,也曾經坎坷,曾經爭鬥,也曾經和睦。他們老了,累了,病了,一個個最後或安順或無奈地辭別人世,誰也沒能走出生命無常、枯榮自守、順道而去的宿命。
③祖先們走了,***1***從此,家族的家譜上多了一個亡者的姓名以及他在村莊裡的功過口碑;從此,家族的飯桌上少了一副碗筷和一串串斷斷續續的咳嗽;從此,村莊的土地上,少了一個俯向大地勞作的身影。他們把所有的恩怨情仇風光榮辱全部帶到了土裡,帶進時間深處,最終成為泥土的一部分;生前的種種如意、不是、鬥爭和計較,統統化為塵埃,化為子孫後代奠念他們時的一把把香火、一場場祭祀。
④在傳統的節日裡,尤其是家族裡舉辦紅白喜事的時候,當後代們把一炷炷香裱在墳前點燃,當一縷縷青煙從墳塋升起,一滴滴酒水、奠茶瞬間滲入泥土,一張張燃盡的紙灰隨風飄遠,當感恩的叩拜、祈求風調雨順人丁興旺的禱詞自心間湧起,祖先們復活了。祖先們不再寂寞。《活著的祖先》閱讀答案
⑤一系列奠祭儀式結束後,子孫們從墳頭經過田頭,最後回到自家的簷頭。或許,祖先們思謀著,以何種方式沿著子孫白天留下的腳印回家。白天,祖先們幻化為一隻鳥,回到曾經的家門前,站在高高的大樹上,俯視曾經居住了一輩子的房子,哪裡少了一片瓦,哪裡多了一塊磚;晚上,祖先們幻化成一陣風,乘著夜色,潛入依舊留有自己氣息的院落裡,撫摸曾經烙有自己掌紋的農具,哪裡多了一片鏽,哪裡多了一個豁口,心微微作痛。乘著後代們熟睡的時候,祖先們悄悄從窗縫裡潛入糧倉,巡視糧倉是否盈實。清晨,當晨曦穿過林梢,撒在庭院裡,他們已經把每個角角落落看了個遍。當看到一處處變化以實物的形式呈現生活逐漸美好的樣子,他們方才安心離去。
⑥這些年來,每逢重大傳統節日的夜晚,我常常獨坐一隅,反思我們的祖先。儘管祖先不可能幻化成風撫摸後代所使用的工具,也不可能幻化成鳥飛到陽臺看我們的糧倉,但我一直覺得祖先並沒有遠離我們。他們如同腳下一粒粒泥沙,翻滾著,流淌著,翻滾到他們曾經走過的田間小路,流淌進他們曾經含辛茹苦勞動過的麥田。以他們靈魂的磷、腐朽肉體的肥,滋養生於斯安於斯的土地、河流、山川及其子孫。
⑦前不久,我到祖先的墳上燒紙。簡短的儀式結束後,我坐在墳前的一道田埂上,靜靜地看著香火繚繞四散。墳頭上一棵棵枸杞樹蓬勃如華蓋,掛滿了紅紅的果實。這串串枸杞像一盞盞小小的紅燈籠。莫不是它們在每個夜晚悄然亮起,給潛入村莊的祖先們照明?架在枸杞樹上的鳥巢偶有鳥雀飛來飛去,是不是為了慰藉地下的祖先,在這遠山遠野間,還有家的氣息?那葉齒鋒利俗名叫冰草的青草,長得茂盛無比,像是守護要地的衛士,個個英姿颯爽,士氣十足。***2***難道它們也在冥冥之中聽從祖先的召喚,護佑祖先在大地上永久的家園?我們的祖先以生命的另一種方式存活著,成為大地的一部分。 [來源:學科網]
⑧小小的墳頭是一個個路標,祖先在那頭,我們在這頭。祖先是我們生命的源頭,我們是一條條遊走遠方的支流。祖先已經不在世了,但那一抔抔黃土壘就的墳頭,如同靜放在大地上的一部久遠發黃的教科書,支撐著我們生命的走向。[來源:學科網ZXXK]
***選自《沙地》 2009年第1期,有刪改***
《活著的祖先》閱讀習題
11.開頭一節,對文章內容的表達有什麼作用?***6分***
答: ▲ ▲
12.文中畫線的兩處,分別表現了作者什麼樣的情感? ***5分***
答:***1******3分*** ▲ ▲
***2******2分*** ▲ ▲
13.文章第⑤段運用了哪些方法來寫“活著的祖先”的?這樣寫有什麼好處?***6分***
答: ▲ ▲
14.文題是“活著的祖先”,請聯絡全文探究作者認為祖先還“活著”的含意。***6分***
答: ▲ ▲
《活著的祖先》閱讀答案
11.***4分***內容上:寫出舊書店的偏僻和留在作者記憶中的模樣,寫出舊書店給作者留下的印象深刻;表現作者對那家舊書店的懷念。***2分***
結構上:①寫它的位置偏僻與上文作者的擔心相呼應;②引出下文對另一家舊書店的敘述並和它的短壽作對比。③為下文寫舊書作鋪墊。***2分***
12.***6分***①舊書能夠使人得以窺看另一個讀書者的心靈。
②舊書常常記錄著一些令人無法釋讀的往事。
③舊書的“老”***歲月***能餵養人靈魂,賜予人溫情。
④舊書把很多人連在一起。
13.***4分***①生活在不同歷史節點的生命,在同一本舊書上留下了各自的生命印痕;***2分***
②這生命的印痕連同書中的智慧共成為舊書的營養,被不同的生命吸收。***2分***
14.***6分***①對舊書的喜愛與珍惜;
②對曾經與舊書相伴的歲月的懷念;
③對曾經擁有舊書的讀書人的親近。
④對舊書價值的肯定;
⑤對舊書前景的擔憂與無奈;
⑥呼籲人們對以舊書為代表的積澱歷史的事物的關注。
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