別把我當陌生人記敘文閱讀原文附答案
別把我當陌生人是母親身上特有的溫情及母親對孩子的關愛。下面是小編為你整理的《別把我當陌生人》記敘文閱讀原文和答案,一起來看看吧。
《別把我當陌生人》記敘文閱讀原文
⑴“記住,路上,不要和陌生人說話!不要接受陌生人給你的一切食物和飲料!只要離開位子,回來時一定要把杯中剩下的水倒掉!”
⑵去年夏天,我坐火車去新疆開會。三千多公里的路途,沒有同伴。出發前,家人這樣反覆叮囑我。
⑶剛走進包廂時,我心裡很忐忑,不知道這一路上要面對些什麼人。一個男人進來了,身後有個四五歲的小姑娘,大概是他女兒。隨後,一個十歲左右的小男孩蹦蹦躂躂地過來了,她媽媽緊跟在後面。整體環境不錯,我精神放鬆了很多。
⑷晚上10點多,我鎖好門,把手提包壓在枕頭下面,躺下。不知不覺,已到深夜。在似睡非睡中,我聽到了扭動門鎖的聲音,接著,“嘩啦”一聲,門被打開了,我猛地打了個激靈,緊張不已。一個黑乎乎的腦袋探了進來,藉著通道幽暗的燈光,我看到那是一個身材高大,樣子凶悍的男人。此時,包廂裡其他人還在熟睡,我嚇得頭皮發麻,渾身哆嗦。他打探一番後,擠進門來。我不知從哪裡來了勇氣,大喝一聲:“幹什麼的?”
⑸“我,我上車呀。”那個男人被我的喊聲嚇了一跳,接著他把行李拖了進來。原來真是上車的。虛驚一場!
⑹早晨醒來,我趕緊摸了摸枕頭下面,包在。隨便吃了早點,又躺下看書。中間出去過幾次,回來後,我都把杯中剩下的水倒掉。在這樣的環境裡,當心無大礙。
⑺包廂裡,兩個孩子在嬉鬧,大人們都很安靜。我拿出零食吃的時候,挺想給那兩個孩子,可擔心遭到拒絕,又忍住了。我想,上車前,他們的父母一定無數次告誡他們,不要接受陌生人的食物。
⑻“阿姨,你怎麼躺了半天也不下來玩兒?”小姑娘仰著臉,忽閃著大眼睛對我說。
⑼我笑了笑,趕快從上鋪下來,和孩子們玩了起來。“阿姨,吃荔枝吧!”小姑娘用她胖嘟嘟的小手遞給我一顆飽滿的荔枝。我愣了一下,連忙接過荔枝,輕輕地說了聲謝謝……
⑽孩子給每個人都發了一顆荔枝,包廂裡的每個人都伸手接著,小姑娘笑了起來,眼睛像彎彎的月亮湖。那顆荔枝,我一直攥在手裡,捨不得吃。小小的荔枝,如同兩個世界的縮影。成人的世界如荔枝皮,粉飾,堅硬,粗糙;孩子的世界如荔枝瓤,瑩白,晶透,柔軟。孩子的心,像一把鑰匙,開啟了那把堅實的鎖,緊閉的門彼此敞開了。
⑾於是,在我們的包廂裡, 。我們的小包廂成了快樂的大家庭。美食共享,格外香甜。我把最好吃的都留給了小姑娘,還抱著她,給她講故事,把她原來鬆散的頭髮編成漂亮的小辮,給她拍了很多照片。孩子對我也越來越依戀,一會兒看不見我,就到處找。或許是她離開媽媽太久,我是個母親,我身上有媽媽的味道。那天夜裡,她是在我懷裡睡著的。
⑿第三日清晨,快到終點站了,可我的心裡卻平添了一絲悵惘。車停了,人們如潮水般從車身裡漫出。我抱著小姑娘,她爸爸幫我提著大行李箱。孩子緊緊摟著我的脖子,趴在我肩上。就要和他們分別了。我依舊緊緊抱著孩子,我們臉貼臉。她父親將她抱走那一刻,她哭著大聲喊“阿姨”!我心裡好難受,背過身去。
⒀手機響了,收到朋友發來的簡訊:“出門在外一定要小心,不要輕易和陌生人說話,不要接受陌生人給你的任何食物和飲品!”我笑了笑,走進人海中……
《別把我當陌生人》記敘文閱讀題目
1.請閱讀選文,根據提示,將選文中表現“我”心情的詞語填寫在下面的空格上。***2分***
剛進包廂時, 忐忑 →深夜包廂門被開啟時, A →想給孩子零食時, B →快到終點站時, C →與小姑娘分手時, D 。
2.結合文意,解釋第⑾段中加點詞語的意思。***2分***
或許是她離開媽媽太久,我是個母親,我身上有媽媽的味道。
味道:
3.請結合語境,從修辭運用的角度,對選文第⑽段畫線句進行賞析。***3分***
成人的世界如荔枝皮,粉飾,堅硬,粗糙;孩子的世界如荔枝瓤,瑩白,晶透,柔軟。
答:
4.請說說本文開頭段和結尾段在內容和結構上的作用。***3分***
答:
5.請發揮想象,在第⑾段橫線處補一段話,將包廂裡大人小孩活動的場面生動地描寫出來。***50字左右******2分***
答:
《別把我當陌生人》記敘文閱讀答案
1.***2分***A.緊張 B.擔心 C惆悵 D難受
2.***2分***母親身上特有的溫情及母親對孩子的關愛。
3.***3分***該句採用比喻的修辭手法,把成人的內心世界比作“荔枝皮”,生動形象地表現出成人自我設防、互相間缺乏信任的特點;把孩子的內心世界比作“荔枝瓤”,生動形象地表現 出孩子純潔、率真的特點。這裡運用比喻使文章更具感染力。該句還用了對比的修辭手法,用孩子的真誠、單純與成年人的缺乏信任、相互戒備進行對比,突出了孩子的天真可愛。***答出其 中一種修辭手法並說明其作用即可***
4.***3分***內容上:開頭段用家人的叮囑交代故事發生的背 景。結尾段用朋友簡訊的內容與包廂里人們的友好相處形成強 烈對比,表現了“人與人之間應該彼此信任,真誠相待”的主旨, 引入深思。
結構上:開頭段引出了下文的故事。結尾段與開頭段形成呼應,使文章結構更嚴謹。
5.***2分***示例:小姑娘像只美麗的小蝴蝶翩翩起舞,小男孩繪聲繪色地為大家講精彩的故事,大人們親親熱熱地拉起了家常。***符合題目要求即可***