給美麗做道加法閱讀理解答案
《給美麗做道加法》文章含義是：豐富文化知識，提高道德修養，奉獻真摯的愛……都是在不斷完善自我，增添美麗，下面是小編為你們準備的《給美麗做道加法》的文章閱讀以及相關的閱讀答案，希望能幫助你們。
《給美麗做道加法》原文閱讀
就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動起來。
靠窗那排坐在最後的同學，弄碎了一塊小鏡子。
這是上午的第二節課，老師的講述已停下來，同學們正進行課堂練習。有初冬的陽光從窗外湧進來，流淌在攤開著的課本上的字裡行間。男老師在教室的課桌間來回踱步，看長長短短七排秀髮及秀髮下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂，他感覺到自己好像一位農民在田間小憩，擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節之聲。
一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。
教室裡低低地有了議論：
“臭美!扮啥酷呀!”
“上課怎麼能照鏡子?”
“活該受批評。”
“看老師怎麼辦!”
老師沒有言語，他有意無意地聽著同學的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅遊職業高中的新生，臉蛋身材口齒當初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的，開了口也職一巢小鳥，三五分鐘是靜不下來的。男老師的心裡笑著，他知道她們在等講臺上的反應。
其實，開始練習後不久，老師就看見那位同學悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業本下，寫幾筆就照一照。藉著陽光，一隻蝴蝶形的淡黃色的髮卡舞動在她的前額，花季的臉真是漂亮。
男老師想提醒她，但一時沒有想好合適，現在經同學一催化，他忽然有了一種靈感。
他微笑著先開口問了一個物理問題。
“請說說平面鏡的作用。”
“有反射作用。”這很簡單，全班56個同學幾乎異口同聲地回答。
“是啊，”老師說，“同學們，幾分鐘前，我們教室裡56位同學變成57朵花，有一個同學借鏡反射出一朵，但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，並不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對歲月的雨雪風霜的一筆筆減數，還是保持不變，我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數。這加數是指：我們一次次做進步的努力，一次次為自己的目標不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻，對坐在教室的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本。”
再也沒有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。
當天晚自習時，照鏡的小女孩在日記中寫下了這麼一句話——給美麗做道加法。
《給美麗做道加法》閱讀習題及答案
1、從文中找出與題目《給美麗做道加法》中“美麗”一詞相呼應的兩個語句。
第1題要求在全文中找出前後照應的語句。通過語句的篩選，可知其答案是：“滿教室的花朵晃動起來”、“長長短短七排秀髮及秀髮下亮晶晶的112粒黑葡萄”、“臉蛋身材口齒當初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的”、“一隻蝴蝶形的淡黃色的髮卡舞動在她的前額，花季的臉真是漂亮”、“56位同學變成57朵花”。
2、第3段畫橫線句子是對老師感覺的描寫，請你說說這樣寫的好處。
第2題考查對關鍵句的含義及表達作用的理解，這句話的表達作用為：1描繪出老師辛勤耕耘的形象。2形象地寫出老師看到學生成長的欣喜之情。***意至即可***
3、“男老師想提醒她，但一時沒有想好合適，現在經同學一催化，他忽然有了一種靈感。”這裡“靈感”的具體內容是：第3題要求體會關鍵詞語在表情達意方面的理解，聯絡上下文可以看出：“1老師想以平面鏡的作用作為切入點啟發同學。2引導學生認識如何看待美。***意至即可***”
4、結合文意，理解文中畫線短語的含義理解正確的一項。
***1***“歲月的雨雪風霜的一筆筆減數”***2***“給美麗做道加法”
第4題我道閱讀主要考查學生對全文的整體理解及領悟，也是散文閱讀的常見考點。可以理解為“1隨著歲月的流逝，生活的磨礪，青春的美將逐漸減退。2豐富文化知識，提高道德修養，奉獻真摯的愛……都是在不斷完善自我，增添美麗。***意至即可***”
5、給倒數第3段省略號處填寫一個句子，使它與前面的語句意思連貫、句式相同。
“仿寫題”的題型解題思路：1、注意題目要求。2、認清被仿寫的句子***句式、修辭***。3、領會被仿寫句子的感情。注意事項：1、被仿寫句子句式特點和修辭特點。2、注意句子的整齊對稱、錯落變化。3、注意語句的文采、感情傾向。答題時要注意抓住：“一次次……一次次……或者，一次次……”這樣關鍵詞語仿一句帶有“一次次”特點的句子並要有文采。
6、讀罷此文，你想對我們說些什麼?可以從寫法、思想等方面來談。
解題思路：1、考察你對文章的中心、主題的理解程度。2、考察你是否有舉一反三的能力。常見題型：聯絡實際談體會、是否贊同本文觀點、得到的人生經驗。答題方法：1、沒有充分理由，不能輕易否定某一觀點。2、注意思想正確和感情健康。3、一定要將自身實際和文章內容結合。本題要求寫出自己的閱讀心得，只要能從語言、思想等方面寫，有文采言之有理即可。