初中生如何養成良好學習習慣
習慣比聰明重要，你知道嗎?習慣在每一個人的生活中無處不在，但人們通常只把習慣和人的一些行為舉止聯絡在一起，而卻很少把習慣和成功關鍵連在一起。但是，當你去了解許許多多的成功者成功的原因時，你會發現 習慣幾乎是成功的決定性因素。有些習慣是從小養成的，有些習慣是在後來 無私的學習、工作中有意識地培養出來的。比如，一個人從小就養成了當天的事情當天做完的習慣， 他成年後，在工作中就會成為一個計劃性很強的人，所以培養良好的學習習慣很重要。
***一***做作業的步驟。
作業要“思，問，集”。
⒈做作業前有一個思考的過程很重要。也就是說，不要一開始就動筆寫作業，而要先複習一下當天的內容。可以採取《學習日記》的形式，即把當天所學的知識點都列出來，然後逐一回想，哪些我已經掌握了，哪些還沒有。
⒉仔細審題，一定不要把題目看錯了。往往有許多同學因看錯題而在考試中丟分，所以一定要原原本本地、穩穩當當地把題意搞清楚，這是很關鍵的上步。
⒊分解成各個部分，尋找解題途徑。要分解各種因素、各個方面、各種已知、未知和潛在的已知條件等等，只有這樣，才能化繁為簡，化大為小，把問題逐步解決。不耐心對題目進行“解剖”分析，就會因無從下手而一籌莫展。做作業一定要養成獨立思考的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯想和啟發。同時，還應多樹立理科解題思想：如數學，方程的思想，函式的思想，數形結合的思想，整體的思想，分類的思想等等常用方法;“
⒋正確解題，爭取一次做對。解題的時候，書寫要規範，格式要明子了，清晰。讓自己和老師一目瞭然，重要的知識點要寫出來，這樣就保證解題過程準確無誤。
⒌注意檢查，整理錯題。
***二***作業的木桶原理。
在完成老師佈置的作業後，自己應有計劃，有選擇地做作業，在眾多的習題中找到適合自己，能提高自己水平的題做。題不在多，而在於精，目的是提高自己的學習水平。自己已經掌握得很好的方面，儘量減少做作業的時間，留出時間攻克薄弱環節。從應試的角度來看，考試成功的標準在於總分。若一科已有 145 分的水平，再怎麼做作業最多到 150 分，上漲 5 分;而某一 科只有 100 分的水平，堅持努力，有針對性地做作業就會達到 120、130 分，上漲 20 到 30 分。這就是“木桶原理”。
***三*** 做作業注意事項。
1、做作業儘量不依賴書本，把作業當成是考試，認真，獨立的完成。切忌自己不做而抄襲別人的作業。如果遇到有不會做的，先放在一邊，做別的題目。等其他的題都做完了再研究，翻翻書，鑽研一下例題，想想相互之間的聯絡，一會兒就有靈感了。對各科的作業，要學會合理分配時間，精力，儘量兼顧;在自己較弱的學科上，多花點時間。如果某科作業太多，分成兩部分做，中間插做別的題目，起到調節的作用。
2.注意不要拖太長時間，力求高效率，絕不拖拉。
3.不要做太難的偏題，怪題。在考試中，考點往往是對基礎知識的拓展和延伸，所佔分數比例很大。而只有一小部分是高難度的，拉開檔次的綜合應用題，所以平時應注意基礎知識的掌握和靈活應用程度。對於難題，要多問幾個為什麼，如改變條件，新增條件，結論與條件互換，原結論還成立嗎?
4.重視作業中的錯誤。作業是用來檢驗自己學習掌握程度的有效途徑。所以從做錯的題目中可以反映出哪些知識掌握的還不夠好。應該重新認真學習這些知識點，及時地做到查漏補缺。另外，對於自己作業，試卷中出現的錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今後複習中使用，做到絕不出現第二次 類似錯誤。
初中生養成良好學習習慣之“自習”
自習對於初中學生來說是不容易把握的學習過程，因為很多初中學生最大的問題就是不會自主性學習，也就是說，除了完成老師的作業，就不知道自己還可以做些什麼。然而作為一個優秀的學生一定有一套自習的方法。
1.要注意培養自己的自學能力。因為畢竟學習得靠自己，老師在課堂上的時間是有限的，以啟發，引導學生為主，很多東西都有需要自己課外來進行鑽研。如果只滿足掌握課上的那點知識，取得比較高的分數就有點困難了。所以要想取得更好的成績，在掌握了那些基本知識之外還應該注意在大的範圍內自習。通過自習學來的知識不僅可以開闊思路，而且對內容有更為深刻的理解。
2.自習時一定要講究效率。要注意留心自己最興奮，狀態最好的學習時段。自習時段分為在學校的自習和在家裡的自習。無論在學校自習還是在家裡自習，都應該抓緊時間，高效率地完成學習任務。在學校的自習時間，一般都會有各個科目的老師來班裡輔導，因此這個時段是非常保貴的，就應該解決比較難的題，抓緊時間問問老師或同學，及時解決可以節省很多時間。回家之後的自習時間由自己靈活支配。要複習當天的功課， 預習明天的課程，如有時間還可以讀一些課內外讀物，增長自己的知識。課外書籍往往有著生動易學，內容廣泛的特點，通過閱讀拓展自己的視野，開闊思路。自習過程中，由於在思考問題上投入了大量時間，從而鍛鍊了自己的思考能力，這種能力的習得與增強不但對本學科學習有利，而且對學習其他內容也是大有裨益的。