初中數學預習筆記的方法以及好處

　　同學們不要覺得做預習筆記是針對文科學科做的，理科同樣需要，那麼數學的預習筆記應該怎麼做呢?做預習筆記又有什麼好處呢?一起來看看小編整理的初中數學預習筆記的方法，同學們不妨參考一下。

　　初中數學預習筆記的方法一

　　誤區行為：有的同學習慣於“教師講，自己記，複習背，考試模仿”的學習，一節課下來，他們的筆記往往記了幾頁紙，可以說是教材和教師板書的“對映”***翻版***，成了教學實錄。產生後果：這些同學過分依賴筆記，忽視老師的講解，忽視思考，以為老師講的沒有聽懂不要緊，只要課後認真看筆記就可以了。殊不知，這樣做往往會忽視老師的一些精彩分析，使自己對知識的理解膚淺，增加學習負擔，學習效率反而降低，易形成惡性迴圈。

　　應對措施： 1.一般來講，上課要以聽講和思考為主，並簡明扼要地把教師講的思路記下來，課本上敘述詳細的地方可以不記或略記***這就需要做到很好的預習***。 2.要記下自己的疑問或閃光的思想。　　如果老師講概念或公式時***主要指基礎知識***，主要記知識的發生背景、例項、分析思路、關鍵的推理步驟、重要結論和注意事項等;　　如果是複習講評課，重點要記解題策略***如審題方法、思路分析、最優解法等***以及典型錯誤與原因剖析，總結思維過程，揭示解題規律。 3.記筆記時，不要把筆記本記滿，要留有餘地，以便課後反思、整理，這樣既可以提高聽課效率，又有利於課後有針對性的複習，從而收到事半功倍的效果。

　　初中數學預習筆記的方法二

　　誤區行為：翻開一些同學的數學筆記本，可以說是考試試題大全以及一些解題技巧、一題多解之類的集錦，很少涉及知識點之間的聯絡、思想方法的提煉及解題策略的整理，沒有自己的鑽研體驗，筆記本成了習題集。產生後果：一味做題抄錄，不認真領悟其中蘊含的重要數學思想和方法，只能是就題論題，絲毫沒有將習題價值挖掘出來，徒勞無獲!

　　應對措施：　　1.注意寫好解題評註，易錯之處或重要的解題思想，要用簡短精煉的詞語作為評註，把閃光的智慧用筆頭記下來，這對積累經驗，提升數學素養大有裨益。這就好比安裝在高速公路兩旁的路標，它們會提醒你何時減速，何時急轉彎，何時遇到岔路口等。　　2.隔一段時間後，再把它們拿出來推敲一番，往往會溫故知新。

　　初中數學預習筆記的方法三

　　誤區行為：有些同學的筆記本好比過期期刊，時間一長就棄於一旁，沒有發揮它應有的作用，實在可惜。產生後果：筆記是課本知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現與提煉，如棄置一旁，不僅浪費原來所花時間，同時也降低複習的效率，耽誤更多地時間!

　　應對措施：　　1.要經常對筆記進行階段性整理和補充，建立有個性的學習資料體系;　　2.可以分類建立“錯題集”，整理每次練習和考試中出現的錯誤，並作剖析;　　3.還可以將筆記整理為“妙題巧解”、“方法點評”、“易錯題”等類別。

　　初中數學做預習筆記的好處

　　好記性不如爛筆頭

　　這個道理我當年剛上初中的時候就被老師們灌輸，而且大量事實證明，確實如此。研究表明，聽課後馬上測試，學生一般能記住10分鐘講課內容的一半，如果48小時後測試，則只能記住其中的20%。而且，初中數學跟小學相比，教授的知識點多，概念多，定義多，性質多，定理多，題型多，每一堂課下來任務量都不小，再好的記性也難以招架那加量不加價的知識點。而且，有的時候明明課上聽的很明白，很透徹，但是過幾天再複習這個知識點，恍如隔世，很是苦惱。所以，記筆記，記筆記，記筆記!

　　2有效防止上課溜號

　　老師們上課的時候除了滔滔不絕地講和分析，也是要隨時寫板書的，那麼在老師轉身面向黑板的一剎那，我相信，這是一個同學們極其容易溜號的時候，即使沒溜號，在那乾瞪眼看老師寫是不是也沒有很好地利用課堂時間呢?那麼，如果這個時候能夠跟隨老師一起記筆記，既能在課堂上就把知識點寫一遍加深了記憶，同時也防止了活躍的思維溜出課堂，課堂效率想不高都難!所以，記筆記*3。

　　3專屬你的學習資料

　　市面上教輔資料奇多，內容全面又權威，還分分鐘後面跟著各種型別題、中考題，印刷字型整潔又漂亮，簡直可以直接拿來當筆記了。可是這樣真的好嗎嗎嗎??教輔上的知識點太客觀，而且太泛泛，有悖個性化學習呀。不造大家有木有過這種經驗：自己寫的東西自己懂，別人寫的看不懂 。

　　要知道，記筆記的不光是老師寫在黑板上的東西，最關鍵的就是記自己最薄弱的環節，哪一種題型不太會，就在筆記上重點記，然後多配幾道型別題;哪一個知識點自己有新的見解，就在旁邊彩色筆著重分析一下，神不知鬼不覺地這個知識點就刻進腦子裡了。到複習的時候，一本筆記看得比幾頁教輔還快，知識點回憶的也透徹，複習效率事半功倍。所以，記筆記的三次方。