課後複習方法指導

　　複習並不是簡單地把課本或筆記再看一遍。複習的種類很多，有課後及時複習，“天天見”複習，周複習，月複習，期中複習，階段複習，總複習等。從廣義上講，它們都是課後複習。以下是小編今天要與大家分享的：課後複習方法的指導。內容僅供參考，歡迎閱讀!

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　　課後複習的含義用一句通俗的話講，叫“當天課程當天複習”。

　　我們經常碰到這種情況，當問一個學生在課後應當幹什麼的時候，他會驚奇地看著你，回答說：“做作業呀!”如果批評一個學生課後不抓緊時間複習，他會理直氣壯地回答：“我的作業做完了!”看來，相當一部分中學生把做作業看成是課後唯一的學習任務。顯然，這種認識是片面的。按照學習的正常程式，課後應當首先複習當天上的新課，然後才去做作業。

　　當天課程當天複習。老師剛剛講過的內容印象深刻、清晰。心理學家認為，剛學的知識在兩三天後遺忘的最多，最好在學後24小時內複習。如果拖得時間過長，上過的課程已經忘了許多，再去複習，就事倍功半了。有一位教育家說得好：應該去鞏固知識，而不是去修補已經瓦解了的東西。就是說：要趁熱打鐵，及時複習。中學生在這一點上應當養成習慣，要做到不論出現什麼情況都不受干擾。


        課後複習的程式和方法指導：

　　正確的複習方法應按下列程式進行：一“過電影”，二看課本，三整筆記，四做作業，五看參考書。

　　***1***“過電影”

　　逼著自己去回憶老師講課的內容。“過電影”的時候，既不看課本，也不看筆記;既不說出聲，也不寫出字;全憑腦子想，讓老師講課的全過程在頭腦中重現一遍。通過“過電影”，可以檢查自己聽課的效果。比如，如果能回憶出大部分內容，說明預習和聽課的效果較好;如果許多內容回憶不出來，就要及時檢查預習和聽課兩個環節，尋找效果不好的原因，儘快改正。

　　通過“過電影”，可以發現自己知識的薄弱環節。通常，能回憶出來的，基本上是自己已經懂了的部分。回憶不出來的，是自己沒有弄懂或沒有掌握好的內容，在複習的下兩個程式中力求予以補充。

　　“過電影”可以提高自己的記憶能力，閉目思想一遍，比睜眼照書讀十遍的記憶效果還要大。因為，回憶的過程也是思索的過程，每重現一次就是記憶的一次強化。

　　“過電影”之所以放在複習程式的第一步，其意義全在於此。

　　***2***看課本

　　課本，一課之本，不可不看，但不可走馬觀花，一目十行地看。由於已經有了預習、聽課、回憶三個階段，這時看書應當是既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“缺”點。看的時候可隨時在書的天頭和空白處記上簡要的帶有提示性、綜括性的詞句，以便以後再看書的時候，能呼應起來，明瞭這一頁書中的關鍵內容。

　　***3***整筆記

　　我們在前面已經講過方法，這裡需要強調的是：在回憶的時候，記不清、回憶不出來的那部分內容，一定要在筆記中把它詳細整理，並做上記號，以便總複習的時候，注意複習這部分內容。

　　***4***做作業

　　作業本來就是為複習鞏固所學知識而設的，所以做作業是複習的環節之一。而且是一個重要環節，至於怎樣做作業、解題，我們到以後的章節再作專門介紹。

　　***5***看參考書

　　參考書，就是圍繞老師講課的中心內容找來的課本以外的書，以課本為中心進行閱讀。由於時間有限，參考書不必從頭到尾一字不落地去看，要有選擇地看。看到和老師講解一樣的內容就一掃而過;看到對同一問題從不同角度進行闡述的，就仔細閱讀，加以比較，學會從不同角度、用多種方法解決同一問題。這樣更有利於加深對課內知識的理解。開始時可以請老師幫助推薦參考書，看參考書的時間、精力、量的多少要根據每個人的具體情況決定。有時間就做這一步，時間多就多看一點，時間少就少看一點。