中學生應該如何恰當地處理學習與休閒的關係

　　小編導語：在緊張的學習時代，同學們常困惑於一個問題，那就是如何調整學習與娛樂之間的分配，下面小編就與你分享一篇關於如何恰當地處理學習與休閒關係的文章：

　　據我瞭解，除了把雙休日當做無節制玩耍日的同學之外，還有一小部分同學將雙休日作為“繼續學習日”。在他們的眼裡，雙休日與平時上課的日子無異，還是像往常一樣按時起床，學習，吃飯，睡覺。

　　作為一名老師，我並不贊成同學們的這種度“假”方式。也許你會對我這種態度覺得不解：中學階段的學習本來就是爭分奪秒的，我以放鬆別人不就將我甩在後面了嗎?

　　在回答這個問題之前，我想先問你一些問題：

　　週六一大早，你正在“頭懸樑，錐刺股”地學習，同學一個電話過來，讓你去參加他的生日Party，你去不去?

　　週末的時候，朋友登門，約你去打球，你該怎麼辦?

　　一群志同道合的朋友相約去郊遊，只有你一個置身事外，你還想不想有自己的朋友?

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　　明知道朋友們在一起玩得很痛快，而你卻這能憋在家裡學習，這樣的學習效果好得了嗎?學又學不好，玩又玩不爽，這種日子可怎麼過?

　　西方有句名言，大概意思是說：光學習，不玩耍，聰明的孩子要變傻。這就說明，適當的吳樂活動，在學習生活中是必不可少的。

　　在平時，我也常常會向同學們強調這樣一句話：“該學就學，該玩就玩。”雖然這是很普通的一句話，卻蘊含著深刻的道理。學習是一個長期的過程，如果在這個長期的過程中，你一直神經緊繃，把自己搞得壓力太大，那麼最終的結果可能事與願違，只有學會勞逸結合，有張有弛，才能真正把學習搞好。

　　如何恰當地處理學習與休閒的關係呢?

　　一位成功考入北京大學的學子這樣說：

　　“對於中學階段的學生來說，學習固然重要，但必要的交際和休閒也是必不可少的。我在實際生活中就貫徹這樣的方針：朋友生日，好啊，去;郊遊，正合吾意，去;打球，吾之最愛，去;聚會，也去。

　　“這也去，那也去，那啥時候學呢?

　　“我每週均有學習計劃，假如計劃週六完成兩篇科技文閱讀、10道數學題、3000詞的英語閱讀計劃••••••但週六時一個十分要好的朋友突然生日，去否?當然去。如此，則週末的兩篇科技文閱讀、10道解方程式、3000詞的英語閱讀計劃不都齊齊泡湯了嗎?非也非也，週日無課，本來預計和朋友打一下午球，那麼，就打兩個半小時就罷了，週末的懶覺縮減30分鐘。總之，無論如何，我會將時間節省出來補齊週六所欠的學習計劃。

　　“於是，玩的時候，毫無顧慮，因此我堅信，此周的學習計劃不會有絲毫耽擱;學的時候，我練就的‘鐵屁股功’，可以粘在板凳上長達6小時之久而紋絲不動，想想昨天‘逸’得非常高興，今日正是‘勞’得很充實，正所謂‘勞逸結合’兩不誤。

　　“剛開始採用這樣的方式容易慣壞自己，為了避免縱容自己，我規定：如果此周計劃因為娛樂而泡湯，那麼下週所有的娛樂計劃全部取消，任何娛樂活動均不參加，全心全意學習;如果連續兩週計劃因為娛樂泡湯，下個月的所有娛樂活動一概拒絕。藉此懲罰自己無節制的‘墮落’。”

　　上述北大學子的經驗之談，就很值得我們借鑑，制定自己的週末學習計劃，然後雷打不動地去執行，如果出現變故，想方設法將時間擠出來補齊。這樣一來，玩的時候就能痛快玩，學的時候又能安心學，勞逸結合，學習休閒兩不誤。

　　當然，娛樂活動應儘量安排在週六進行。因為玩樂會使人產生疲憊感，還會使人過於興奮，影響晚上的睡眠，，如果放在星期天進行，勢必會給週一的學習造成影響。所以，在平時與學生交流的時候，我一般會建議他們在週日的下午進行一些靜態的活動，這樣晚上能休息得更好，從而以飽滿的精神狀態迎接下一週的學習。

　　小編總結：恰當地處理學習與休閒的關係才能更好地學習與生活！