學習英語好方法

  你是否還在苦惱英語該怎麼學習嗎?彆著急,下面小編就和大家分享,希望對大家有幫助!

  一:

  1、 我們最缺的是英語的語言環境。有關英語的節目、圖書、交流機會都非常少,因此,在家中為孩子創設一個好的英語聽的環境非常重要。每天都要進行,但不用非要正式讓孩子老老實實坐在那裡一個勁聽,可以邊玩邊聽。哪怕是邊刷牙邊聽,邊吃早餐邊聽也可以哦!如果每天堅持30分鐘的英語聽的習慣養成,會為孩子打下良好的語言認知能力和語音意識。

  2、 建議家長不要把英語翻譯成中文,這樣的輔助翻譯其實是對孩子認知的干擾,尤其不要在讀故事書時,一字一句的翻譯。要鼓勵孩子從繪本中理解猜測。同時,語言的對話交流和閱讀故事要在上下關聯的語境中進行,有助於孩子的推理能力。如果故事很複雜,可以在朗讀之前把中文簡單概述下內容,而非讀一句英文翻譯一句中文。

  3、 越小的孩子越早聽英語可能講的英語會更好聽,但不表示孩子大了學英語就晚了。孩子大了理解能力也增加了,同時注意的時間也可以長了。那麼對英語的文化功能和風俗習慣也會有一定的接受能力。

  4、 孩子不說英語還是聽的不多,遠遠不夠,事實上,聽作為語言的輸入是前提,而說是輸出——這個功能的要求非常高也對孩子更難。輸入的刺激不夠,就不會形成一種自主說的意識。有可能你聽了半年孩子什麼都不說,但某天會突然爆發!

  二:

  首先,單詞很重要,單詞如果解決不了,語法根本聽不懂,即使聽懂了也不起作用,而且語法往往跟語感等內容有關,不是一時半會可以培養起來的。所以要想學好英語,單詞一定是主抓的物件。所以從開始我就強調讓我的孩子打好基礎,積累單詞量。就像蓋房子,沒單詞積累就跟蓋房沒磚瓦一樣,不可能有好的效果。

  但記單詞的方法也有好多,開始我給孩子弄了好多卡片,天天上學路上背,放學路上背,就連上廁所的時間也“卡不離手”,總之一天都不閒著,但感覺效率很低,雖然有一定效果,但單詞多了就容易記混,而且記得也不牢固。後來還專門報了個紅杉樹智慧英語的《單詞王》課程,這個課程很不錯,單詞記憶效率一下提高了好多,原來需要一週背的單詞,現在只需要一天就全記住了,記得也很牢固。

  其次是要主抓課本,因為我始終認為,國家請了那麼多專家學者編寫課本,那麼課本一定是最符合孩子的年齡階段學習的,否則就直接弄個新概念或者其他版本學習就可以了。所以,我教育孩子一定要主抓課本,把課本吃透,做到每個單詞都記熟,最主要的是所有大的考試***中考、高考***,都是考課本,沒有考其他教材的。所以我們孩子一直是以課本學習為主,巧的是《單詞王》也是根據現有孩子在校的教材編的,因此用著挺順手。

  再次,單詞積累到一定程度,語法其實基本就水到渠成了。我現在經常讓孩子看一些外國電影***必須精選,價值觀的培養也很重要,不能讓孩子接觸一些亂七八糟的東西***,鍛鍊語感,效果確實不錯。

  最後一定要好好利用學校的課堂,因為課堂是最主要的學習場所,現在很多家長有點南轅北轍,給孩子報了好多班,結果卻忘了課堂才是最重要的***有點像正餐和零食的關係,課堂的學習永遠是正餐,課外補習永遠是零食,正餐吃不飽,靠零食肯定營養不良啊***,所以不懂的,課堂上就要問,弄懂為止。我們家孩子在課堂上幾乎是問題最多的,但老師還挺喜歡,覺得孩子有上進心。

  三:

  保證課堂效率

  課堂是我們吸取知識的主陣地,一個重要途徑。我們應該認真聽講,做好筆記,並積極地跟著老師的思維去思考,遇到自己不理解的問題要及時提問,把它搞清楚。同時要帶著積極的心態去上課,勇於回答老師的問題,學回充分表達自己的情感,儘量增加和老師之間的互動。只有注重了每堂課的效率,才會起到事半功倍,舉一反三的效果。

  堅持詞彙積累

  1 每天記50-100個單詞 ,並複習前一天記憶的單詞。對於生疏的舊單詞,可記錄下來,隨身攜帶並隨時記憶。

  2 所有記憶完的單詞,要隨時複習。重複是記憶單詞最好的辦法,也是很多記憶的根本方法。要不斷地經常性地看看記記,堅持一段時間就不會忘了。

  3 結合例句記憶單詞,效果很好。最好理解了意思,放在上下文裡去記,這樣快又好,不容易忘記。記憶時要注意力集中,邊寫邊記,最好用黑色水在白紙上寫,這樣對大腦皮層衝擊比較大,印象深刻。

  適度限時練習

  定量的練習可以鞏固所學知識,通過練習可以提高閱讀理解能力,增加詞彙量,加強對語法的掌握。但是,平時的作業和練習一定要限時定量少參考。平時做題時,不能不限時間,做做停停,再查資料甚至翻字典。而要限時記時,逐步養成在單位時間內思考、答題的好習慣,培養自己在短時間、高壓力之下的判斷力。

  堅持心態調整

  每個人英語基礎不相同,可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比,要及時調整好自己的心態,與自己進行縱向比較。根據自己的實際情況,制定合理的切實可行的計劃,做到腳踏實地,循序漸進。英語的學習是一個從量變到質變的過程。