名人學習英語的方法

　　學習英語並不是很困難，很多名人都有屬於他們自己的一套英語學習方法。下面由小編為大家整理的幾位名人英語學習方法，希望大家喜歡!

　　辜鴻銘精通英、法、德、拉丁、希臘、馬來亞等9種語言，獲13個博士學位，是滿清時代精通西洋科學、語言兼及東方華學的中國第一人

　　辜鴻銘小的時候極想知道《浮士德》書裡講的是什麼，但他的義父英國人布朗堅持不肯逐字逐句地講解。他說：“只求你讀得熟，並不求你聽得懂。聽懂再背，心就亂了，反倒背不熟了。等你把《浮士德》倒背如流之時我再講給你聽吧!”半年多的工夫辜鴻銘稀里胡塗地把一部《浮士德》大致背了下來。

　　學完《浮士德》，辜鴻銘開始學“莎士比亞”的戲劇。這樣大約不到一年，辜鴻銘已經把“莎士比亞”的37部戲劇都記熟了。辜鴻銘深厚的西方素養極得益於童年背誦《浮士德》、《莎士比亞》的經歷。他後來在北京大學教英詩時，有學生向他請教掌握西文的妙法，他答曰：“先背熟一部名家著作作根基。”辜鴻銘曾說：“今人讀英文十年，開目僅能閱報，伸紙僅能修函，皆由幼年讀一貓一狗之式教科書，是以終其身只有小成。”他主張“中國私塾教授法，以開蒙未久，即讀四書五經，尤須背誦如流水也。”

　　豐子愷畫家、散文家、書法家

　　他學外文的方法 是有計劃地熟讀課文，或以中譯本為參考，熟讀原著。每天讀一新課，同時不斷地溫習舊課。

　　為了加深記憶，牢固掌握所學東西，他常採取有計劃的重複的方法掌握所學的東西。如讀一篇文章，每讀一遍，在文章下面劃一筆，一筆一筆積起來，組成一個“讀”字的繁體字“ ”，即表示他把這篇文章讀了22遍。具體的辦法是這樣：第一天他把第1課讀10遍，寫下左邊的言字旁和右上的士字;第二天把第二課同樣讀10遍，再把每一課溫五遍，在士字下加寫一個四字;第三天把第三課讀10遍，第二課溫5遍，每一課溫5遍，寫下目字;第四天把第四課讀10遍，重溫第二，三課，同時把第一課再溫2遍結束，即完成“ ”字的最後兩隻腳。這樣1課課文反覆讀下去，終於在每1課下面都寫上一個完整的“ ”字像這樣22遍分4天讀，比一天讀22遍收穫更大。可見，豐子愷先生學外語是下了一番工夫的，他這種刻苦自修的精神很值得我們借鑑和學習。

　　林語堂中國當代著名學者、文學家、語言學家

　　林語堂認為英文是活的語言，現代通用的語言。凡是學習英文的人務必認定這個目標，學習現代通行活用的英語課程。而不能將英語認為是一門死的、固定的語言。

　　林語堂說：“聽講寫讀四事並重，而口講尤為重要。“他還說：”凡談外國語教授法的人，都講到直接教授法。所謂“直接”是外國語直接表示意思，不靠本國語翻譯。因此法是小孩學話的法，故又稱為“自然教授法”凡僑居外地直接學外國語，也可謂直接法。因為抽象觀念不易直接表示，故直接法每由具體物件，如衣帽、鐘錶、耳目五官等教起，故此法又稱為“物體教授法”。“

　　季羨林語言學家、國學大師、文學家、佛學家等

　　季羨林說：”如果要說學外語有“竅門”的話，歸納起來，不出以下諸端：第一，要儘快接觸原文，不要讓語法纏住手腳，語法在接觸原文過程中逐步深化。第二，天資與勤奮都需要，而後者佔絕大的比重。第三，不要妄想捷徑，外語中沒有"御道"。“

　　季羨林提倡的是法西斯式的學習方法，他舉例說：”據說19世紀一位大語言學家說過："學外語有如學游泳，把學生帶到游泳池旁，一一推下水去;只要淹不死，游泳就學會了，而淹死的事是絕無僅有的。"我學俄文時，教師只教我念了念字母，教了點名詞變化和動詞變化，立即讓我們讀果戈裡的《鼻子》，天天拼命查字典，苦不堪言。然而學生的主動性完全調動起來了。一個學期，就念完了《鼻子》和一本教科書。實踐是檢驗真理的唯一標準，德國的實踐證明，這樣做是有成效的。在那場空前的災難中，當我被戴上種種莫須有的帽子時，有的"革命小將"批判我提倡的這種教學法是法西斯式的方法，使我欲哭無淚，欲笑不能。“

　　董世祈臺灣大學退休教授

　　查字典是學英文的日課。為了應付一字多義的困擾，必須有一本甚至數本字典，隨時翻閱。若是懶於查字典，甚至不肯查字典，還是早早放棄學英文算了。瞭解字的前後關係。學單字時一定要知道它前後接什麼，前面用什麼動詞，後面接那個介係詞;make some coffee;keep a diary而不是write a diary. 說女人吃得少： why do you eat like a bird? 中文說”牛飲”英文是drink like a fish. 這就是中文跟英文的差別。

　　熊 玠哥倫比亞大學政治學系博士，美國紐約大學政治系終身教授

　　學英文的要素在於發音：學英文而不能發音，等於白學。英文是拼音文字，既然是拼音的，怎麼可以不把音發出來呢?所以，看到一個生字，第一件事就是要把它讀出來，讀得越清楚越好。學英文不能只是記單字，必須記其用法。研究上下文及同義字的細微差別。

　　他強調兩點：第一，學習英文不能只記單字，必須記其用法。第二，要想真正說好寫好英文，必須能用英文思維。

　　夏濟安老師臺灣大學外語系教授

　　他告訴我們：”你看英文時要問自己為什麼他要這麼說?假如是我來說的話，我大概會怎麼說?為了瞭解這個，你就要研究它的上下文，它的細微差別。“夏老師說，”你們如果要寫英文，千萬不能夠靠翻譯，你一定要用英文去想。“他還講：“你學英文，你若不能用英文想，你就爬不了那麼高。你在英文學好之前，不要急著去寫。因為那樣一來你容易養成從中文翻成英文的習慣。動手寫之前養成用英文想的習慣很重要。”

　　錢復臺灣大學前校長，臺灣駐美代表

　　如果不跟真正英文好的人交談，你的會話不會太進步。你不聽各種各樣的英文發音，老聽廣播電臺的英文發音，你以後聽講就會很吃力。閱讀呢，你逼著自己念，而且是專心貫注地。你開始大概是一個小時可以看十五頁書，很快地可以看到三十頁，最後大概不記筆記可以看到六十頁。

　　丁貞婉國立中興大學外國語文學系系主任

　　丁貞婉強調學外語咬字要準，要注意連音，一句話的音調可以改變這句話的意思你學一個語言，語調是最重要的。你咬字一定要清楚，但是整個句子的調子最要緊假如要學得標準，你就要專心地聽，然後你自己發音是否對也要自我檢討。學語言跟去一個人家的禮節是一樣的，就是入境隨俗。人家不用那種，我們也不能用。