名人學習英語的方法有哪些
?學習英語的方法有很多,每個人否有自己的學習方法,那麼你知道名人是如何學習英語的嗎?一起了解一下吧,說不定你也可以成為名人,以下是小編分享給大家的名人學習英語的方法的資料,希望可以幫到你!
名人學習英語的方法一、胡壯麟
我認為學好英語在一般情況下可用如下規則描述:“動因+興趣“---決心---持之以恆----見效。
既要珍惜課堂教學和老師指導的學習機會,也要抓住“習得”英語的機會,後者指學會自己主動聽廣播聽錄音,看電視看錄影,讀書報讀小說,與操英語者用口語和書面語交流。
模仿英美人的語音語調,但不必一味追求洋腔洋調,重點應放在發音正確,吐字清楚,表達自然。大膽張口,有時不免背誦,以至自說自話。
閱讀時對那些不影響全句全篇大意的新詞,多查詞典,瞭解其意義和用法。
做任何事都要掌握其規律,學英語也一樣,因此,看一兩部淺易的語法書何樂而不為?
名人學習英語的方法二、周珏良
對於翻譯的步驟我有以下看法;1。先逐字逐句譯出,不要少掉什麼東西,不避免某些翻譯腔。2。拋開原文,只看譯文,依原文風格簡練,沉鬱,俏皮等修改譯文文字。這時會發現好多問題,往往是上下文呼應聯絡問題和整體風格問題。3。再對原文,看看走了意思沒有。4。放幾天甚至幾星期後再看。這時對原文的記憶已經模糊了。在上述第二階段修改文字時曾因為原文還大都記得,覺得還順當的許多地方,現在都通不過了,需要再修改文字。這時往往要加些字或減些字才能使意思清楚。經過這一次修改,一般說譯文就可以拿出去了。
要理解一國的文化就要讀些歷史,文學,包括詩和散文作品。我國古時兒童入私塾讀書,開始讀《三字經》,《千字文》,《百家姓》,此外還要讀《千家詩》或《唐詩三百首》,也就是要蒙童及早地接觸我國傳統文化的意思。我們讀點英詩,目的與此類似。
名人學習英語的方法三、何其莘
用英文思維是許多英語學習者都希望達到的一種境界,因為這是用英語流暢地表達思想的基礎。對於一個生活在非英語環境中的中國學生來說,要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度,但也不是可望而不可及。從自己學習英語的經歷中,我體會到堅持大量閱讀是實現這一目標最有效的途徑之一。
首先要選好難易程度適中的原文書籍:一般以每頁大32開不超過八個生詞為宜。其次是閱讀方法:要像讀中文小說那樣快速瀏覽,不默讀,不查字典,更不通過翻譯來理解原文的意思。遇見不認識的生詞,要根據上下文來推測。第三是要堅持天天都讀,而且要給自己規定每天必須完成的閱讀任務。只要堅持下去,幾個月,半年之後,肯定會看到成效。
名人學習英語的方法四、胡文仲
學習英語無捷徑。要想學好英語只有大量實踐,多聽多讀多說多寫。不要被商業廣告所誤導。
對於初中級英語學習者我特別推薦英語簡易讀物,讀的材料要淺易,故事性要強,讀的速度儘可能快一些,讀的越多越好。這是學好英語屢試不爽的一個好辦法。
說英語一不要怕犯錯誤,二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語,和外國人講,和同學講,和同事講,實在沒辦法的時候和自己講。例如,可以把自己想說的話錄下來,然後再放出來自己聽。
要多用詞典,多用英語詞典。如果讀詞典讀的津津有味,就說明學英語已經上路了。
英語具有較好的基礎以後,通讀注意不是略讀或跳讀一本淺易的英語語法書會使你有一種豁然開朗的感覺。
名人學習英語的方法五、丁往道
要注重寫的練習。強調聽和說,聽,說領先,是對的;經常閱讀,大量閱讀,也是必要的。但對於排在“四會”末尾的“寫”,千萬不要認為它可有可無。“寫”在學英語的過程中有其特別重要和不可替代的作用。只要是寫一篇短文,就得思考內容和觀點,組織材料,安排層次,斟酌詞句,這是極好的鍛鍊。而且寫對語言的正確性和表達的準確性的要求比口語要高些,因為可以考慮和修改。這對提高語言質量十分有益。
要關心中國文化。中國人都應關心中國文化,主修英語或別的外語的朋友們更要注意對中國文化的學習和鑽研,因為在外語上用很多時間,可能會忽略中國文化的學習,結果是對所學語言國家的情況和文化特點知道得多,而對中國的文化特點知道得反而少。中國文化源遠流長,有很多寶貴的成份,我們應該珍視這份遺產,努力予以發揚光大。
名人學習英語的方法六、張中載
學語言光聽不說,光讀不寫,是學不好的。現在,有不少學生只知戴著耳機聽英語,埋頭讀英語書,卻不開口朗讀,背誦名篇,名段,不開口練著說英語,也不動手做筆頭練習,寫英語文章。只有語言的“輸入”通過聽,讀吸收語言,卻無語言的“輸出”通過口頭和筆頭表達思想,應用學到的語言,是學不好語言的。
學語言同學文化分不開。通過語言學英語國家的文化,通過文化學語言要聽讀題材廣泛的書籍和文章歷史,文學,傳記,科技,經濟,政治,軍事等,在提高語言水平的同時增長各種知識,並學到另一種文化的精華。
名人學習英語的方法七、黃源深
大量閱讀對英語學習至關重要,沒有大量閱讀很難學好英語。現今學生的一個通病是閱讀量太小,拘泥於短文章上的“精耕細作”,產生不了語感,因而口筆語都缺少外國味。多讀文學作品和外國報刊不失為一劑良藥。
寫作最能使人感到英語學習上的不足,最能提高對語言的敏感性和吸收能力。好的作文是學生寫出來的,不是老師改出來的,多寫才能出文章。寫作在開始時往往是苦事,一不堅持就會放棄,因而需要毅力。寫作應輔以大量閱讀,寫作中出現的錯誤能通過閱讀自我糾正。
英美人都反對背字典,因而對說本族語的人來說,良好的語言環境和大量的閱讀足以使英語詞彙得到多次重複,直到被掌握。而我國的英語學習者情況就不同了,生活在漢語語言環境裡,英語的閱讀量往往不足,難以在自然的語境中通過重複掌握該掌握的全部詞彙。因此中國學生的詞彙量往往偏小,對聽、說、讀、寫造成很大障礙。我主張有一定基礎的學生如大三學生不妨背一背詞典,細水長流,不要貪多,貴在堅持。背的同時要不忘閱讀,使背過的詞彙在閱讀中得以鞏固。掌握的詞彙一多,學習者便有豁然開朗的感覺。
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