高中語文必修默寫重點高中語文情境式名句默寫
高中語文教材古詩文篇目繁多，需要理解背誦默寫，下面是小編給大家帶來的高中語文必修默寫重點，希望對你有幫助。
高中語文情境式名句默寫《赤壁賦》
1、本文中蘇軾 “狀難寫之景如在目前”，寫天上的滿月從東面山上升起，似乎也像遊人一樣，深深陶醉在這良辰美景之中，有意把腳步放得很慢、很慢，真是妙不可言的語句是：____▲___，____▲___。 ***月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。***
2蘇東坡以回答客人的方式，提出了另一種對宇宙對人生的看法，他緊扣水月，闡述了變與不變的辯證關係，來攻破客人“羨長江之無窮。挾飛仙以遨遊，抱明月而長終”的理想，指出我們若從變化的角度來觀察，那麼一眨眼之間，萬事萬物都在變化的語句是：____▲___，____▲___。又指出如果從不變的角度觀察，則萬物都是無盡的語句是：____▲___，____▲___。***蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。***
3、本文中寫簫聲的作用和力量，不要說是人聽了，就是動物蛟龍聽了也飛舞起來了，一個寡婦獨處孤舟中，聽到簫聲想到自己身世淒涼，不禁泣下的語句是：____▲___，____▲___。***舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。***
4、在《赤壁賦》中，蘇軾用“____▲___，____▲___”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州後順流而下的軍容之盛。***舳艫千里，旌旗蔽空***
5、在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是：____▲___，____▲___。***寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。***
6、作者寫出了飄飄欲仙的神態，好像身體在天空裡，架著風飛行，脫離了現實社會，不知道哪裡是盡頭，抒發了作者心曠神怡的心情和飄然欲舉的超然之樂，情和景已經達到融合的境地的語句是：____▲___，____▲___。***浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止***
7、《赤壁賦》中客人把自己和曹操進行了對比：曹操當時是“舳艫千里，旌旗蔽空”，而你我只是“____▲___”;曹操當時是“____▲___，____▲___”，而你我只是“舉匏樽以相屬”。這一段再現了曹操當年沿江而下時的盛大場面和英雄氣概。可是象曹操這樣的英雄“而今安在哉”?真是“浪淘盡千古風流人物”。***駕一葉之扁舟 釃酒臨江，橫槊賦詩***
高中語文情境式名句默寫《氓》
1.用賦的手法寫男子向女子求婚的句子是：____▲___，____▲___。____▲___，____▲___。***“氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。”***
2.在詩中以桑葉之潤澤有光，比喻女子的容顏亮麗。另一說，用桑葉茂盛比喻男子情感旺盛之時的句子是：____▲___，____▲___。***“桑之未落，其葉沃若”***
3.桑葚是甜的，鳩多食則易致醉;比喻愛情是美好的，人多迷戀則易上當受騙的句子是:____▲___，____▲___;____▲___，____▲___。 ***“于嗟鳩兮，無食桑葚;于嗟女兮，無與士耽”***
4.以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄的句子是：____▲___，____▲___。***“桑之落矣，其黃而隕”***
5.本詩中初露男子的粗暴性格同時也寫出女子溫柔體貼的性格的句子是：____▲___，____▲___。我們常說“性格決定命運”，再加上當時的社會環境特點，這就預示了兩人今後的悲劇性的婚姻生活。***將子無怒，秋以為期。***
6《詩經•王風》有一首詩叫《采葛》，其中有一句大家十分熟悉：“彼采葛兮，一日不見，如三月兮。彼採蕭兮，一日不見，如三秋兮。彼採艾兮，一日不見，如三歲兮。”在《氓》中，也有一句，表現女子未見心上人傷心難過的語句是：____▲___，____▲___。***不見覆關，泣涕漣漣。***
7.表現女子悔恨多於哀傷，決絕而不留戀，體現了她剛烈的性格特點的語句是：____▲___，____▲___。 ***“反是不思，亦已焉哉!”***
8. 女主人公自嫁氓為妻，多年來所有的家庭勞作一身擔負無餘，甚至在氓變心後打罵她她仍起早睡晚，沒有一天不是這樣。勤勞的女人公實在讓我們不得不敬佩在詩中能夠體現這一點的語句是：____▲___，____▲___; ____▲___，____▲___。***三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。***
9.《氓》是女主人公在回憶中敘事、抒情的。在回憶中運用對比的手法。女主人公自身婚前婚後形成對比。婚前，對愛情和婚姻充滿幻想，深深地沉溺在愛情之中，也體現了她純真、熱情的一面，在文中能夠體現這一點的語句是：____▲___，____▲___;____▲___，____▲___。***不見覆關，泣涕漣漣。既見覆關，載笑載言***
10.婚後，當女子年老色衰，男子再也不是那個憨厚的小夥，終於露出了他凶惡的嘴臉，竟然殘暴的對待女子，女主人公不僅辛苦而又蒙受恥辱，思想上起了深刻的變化。在詩中直接表現她已不再相信愛情，並直接勸告女子不要沉溺於愛情的句子是：____▲___，____▲___。***于嗟女兮，無與士耽***
11.她自豪地表明自己對愛情的忠貞，而以無比怨憤的心情，痛斥那個男子的負義行為的句子：____▲___，____▲___;____▲___，____▲___。***女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德***
12. 女子對愛情態度專一，男子對愛情卻懷二心。這種鮮明的對比在文中，集中體現的語句是：____▲___，____▲___。***女也不爽，士貳其行***
13.以“淇”和“隰”的有界來喻示愛情的終結和痛苦的無邊的句子是：____▲___，____▲___。***淇則有岸，隰則有泮。***
14.《詩經·氓》中運用比興手法，勸誡女子不要痴迷於愛情的兩句是：____▲___，____▲___。***于嗟鳩兮，無食桑葚***
高中語文情境式名句默寫《離騷》
1、屈原在《離騷》中表達自己不畏艱難，一往無前，對理想和真理執著追求的名句是：____▲___，____▲___。***路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。***
2、屈原在《離騷》中表現自己同情百姓的苦難生活，並因此流淚嘆息的名句是“____▲___，____▲___”。 ***長大息以掩涕兮，哀民生之多艱***
3、本文中表達自己雖愛好修潔嚴以律己，但早晨被詬罵晚上被免職的句子是：____▲___，____▲___。***餘雖好修姱以***革幾***羈兮 ，謇朝誶而夕替***
4、屈原在《離騷》中表達自己雖然遭到不公的待遇，但是為了自己心中追求的目標九死不悔的語句是：____▲___，____▲___。***亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。***
5、屈原在《離騷》中用比喻的手法，寫出自己才能優秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的句子是：____▲___，____▲___。***眾女嫉餘之蛾眉兮，謠諑謂餘以善淫***
6、屈原在《離騷》中借前賢能夠堅守正道來勉勵自己的句子是：____▲___，____▲___。***伏清白以死直兮，固前聖之所厚。***
7、屈原的作品還以一系列比興手法來表情達意。如他以鮮花、香草來比喻品行高潔的君子;以臭物、蕭艾比喻奸佞或變節的小人;以佩帶香草來象徵詩人的品德修養。這種“香草美人”的比興手法，使現實中的忠奸、美醜、善惡形成鮮明對照，產生了言簡意賅、言有盡而意無窮的藝術效果。在選文中詩人用比興的手法藉助鮮花香草寫自己要修養自己的品行的句子是：____▲___，____▲___。***制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。***
8、表現詩人怨恨君王過分荒唐，始終不能明瞭自己心跡的句子是：____▲___，____▲___。***怨靈脩之浩蕩兮，終不察夫民心***
9、表現詩人忍受委屈壓抑意志，忍受責罵和侮辱的句子是：____▲___，____▲___。***屈心而抑志兮，忍尤而攘詬***
10、表達人生在世雖然各有各的樂趣，但詩人唯獨把愛美當做常態的句子是：____▲___，____▲___。***民生各有所樂兮，餘獨好修以為常***
11、寫作者向古聖先賢學習保持清白為正道而死的句子是：____▲___，____▲___。***伏清白以死直兮，固前聖之所厚***
12、表現詩人寧願突然死去隨著流水消逝啊，也不肯做出世俗小人的模樣的句子是：____▲___，____▲___。***寧溘死以流亡兮，餘不忍為此態也***
13、表現詩人忠貞不移，即使肢解身體也不會改變志向的句子是：____▲___，____▲___。***雖體解吾猶未變兮，豈餘心之可懲***
14、以博大的胸懷，對廣大勞動人民給予深深同情的句子是：____▲___，____▲___。***長太息以掩涕兮，哀民生之多艱***
15、寫詩人堅持心中的理想和追求，縱然死一萬次也絕不後悔的句子是：____▲___，____▲___。***亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔***
16、表現作者只要保持本心的善良和美好，別人瞭解不瞭解也不在乎的句子是：____▲___，____▲___。***不吾知其亦已兮，苟餘情其信芳***