高考生物遺傳因子的發現知識點
遺傳因子的發現 一章教學的思想核心是圍繞 怎樣發現 、 發現什麼 的主題組織基於科學方法內涵的教學。圍繞 孟德爾豌豆雜交實驗 一節主題,平衡知識起點,激發學生探究心理;通過設定問題串,引領學生主動思維,增強科學認同。以下是小編為大家精心準備的：總結，歡迎參考閱讀!
如下：
>3.自由組合定律
實質是形成配子時，成對的基因彼此分離，決定不同性狀的基因自由組合。
4.常見遺傳學符號
| 符號 | P | F1 | F2 | × | ♀ | ♂ | |
| 含義 | 親本 | 子一代 | 子二代 | 雜交 | 自交 | 母本 | 父本 |
5.孟德爾實驗成功的原因：
***1***正確選用實驗材料：㈠豌豆是嚴格自花傳粉植物***閉花授粉***，自然狀態下一般是純種㈡具有易於區分的性狀
***2***由一對相對性狀到多對相對性狀的研究
***3***分析方法：統計學方法對結果進行分析
***4***實驗程式：假說-演繹法
觀察分析***為什麼F2中出現3：1***——提出假說***4點***——演繹推理——實驗驗證***測交***