初三語文測試題
九年級語文教師需要對整個初中階段語文學習進行總結。下面是由小編分享的初三語文測試題，希望對你有用。
一、基礎***28分***
1.根據課文默寫古詩文。***10分***
***1***綠樹村邊合，口口口口口。***孟浩然《過故人莊》******1分***
***2***浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。口口口口口口口，口口口口口口口。***龔自珍《己亥雜詩》******2分***
***3***面對元朝統治者高官厚祿的誘惑，文天祥斷然拒絕，因為他深知背信棄義換來的高 官厚祿，不值一文!正如孟子《魚我所欲也》所說的：“口口口口口口口口口口，口口口口口口口!”***2分***
***4***口口口口口口口，西北望，射天狼。***蘇軾《江城子•密州出獵》******1分***
***5***默寫韓愈的《早春呈水部張十八員外》。***4分***
口口口口口口口，口口口口口口口。
習口口口口口口，口口口口口口口。
2.下列各組句子中，加點詞語意思相同的兩項是***4分***
A.把酒臨風/執策而臨之
B.漁人甚異之/或異二者之為
C.中通外直，不蔓不枝/玉盤珍羞直萬錢
D.先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙
讀下面文字，完成第3～5題。
人生的本色該是如此：成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆、不計得失的超然，是揚鞭策馬、登高臨遠的驛站;敗，仍清水穿石，匯流入海，有窮且益堅、不墜青雲的ào’àn*** ***，有“將相本無種，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰如滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，深知暫退一步，海闊天空，不肯因噎廢食……
沒有比行動更美好的語言，________________。人生需要的是德行的mùyù*** ***、堅韌的澆灌、摯愛的孕育。
3.根據拼音寫出文段括號處應填入的詞語。***2分***
ào’àn*** *** mùyù*** ***
4.聯絡上下文，仿照劃波浪線的語句，在橫線處補寫恰當的語句。***2分***
5.用下面的詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中的兩個。***3分***
揚鞭策馬 倔強 海闊天空 堅韌
按要求完成6～8題。
廣州將舉辦第l6屆亞運會，學校擬選派l0名同學參加濱海市中學生拉拉隊，屆時到亞 運會賽場為運動員吶喊助威。假設你參加拉拉隊隊員的競選，請你完成以下工作：
6.請你為拉拉隊設計一個為運動員吶喊助威的口號，必須用兩個句子，要求朗朗上口，富有鼓動性。***2分***
7.拉拉隊隊員的競選大會上，選手有一分鐘時間亮相併作發言。請你準備一段簡短的發言，要突出自己勝任拉拉隊隊員的優勢，爭取評委和與會同學的支援。***3分***
8.拉拉隊應該做好哪些準備工作?請你提出兩項建議。***2分***
二、閱讀***42分***
閱讀下面文段，完成第9～20題。
***一******8分***
三峽 酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖 乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影，絕減多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其問，清榮峻茂， 良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌 曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”
9.用現代漢語翻譯下面的句子。***3分***
重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦Z'1。
10.酈道元堪稱寫水的高手，他用“口口口口，口口口口”描寫水勢盛大，又用“口口口口，口口口口”描寫江水清澈，語言凝練而意蘊豐富。***用原文的語句填空******2分***
11.文末描寫“高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕”，突現了三峽的什麼特點?***3分***
***二******11分***
三思而行 季羨林
①“三思而行”，是我們現在常說的一句話，是勸人做事不要魯莽，要仔細考慮，然後
行動，則成功的可能性會大一些，碰壁的可能性會小一些。
②要數典而不忘祖，也並不難。這個典故就出在《論語•公冶長第五》：“季文子三思而後行。子聞之日：‘再，斯可矣。”’這說明，孔老夫子是持反對意見的。吾家老祖宗文子的三思而後行的舉動，二千六七百年以來，幾乎得到了歷代天下人的讚揚，包括許多大學者在內。查一查《十三經注疏》，就能一目瞭然。《論語正義》說：“三思者，言思之多，能審慎也。”許多書上還表揚了季文子，說他是“忠而有賢行者”。甚至有人認為三思還不夠。《三國志•吳志•諸葛恪傳注》中說：有人勸恪“每事必十思”。可是我們的孔聖人卻冒天下之大不韙，批評了季文子三思過多，只思二次***再***就夠了。
③這怎麼解釋呢?究競誰是誰非呢?
④我們必須先弄明白，什麼叫“三思”。總起來說，對此有兩個解釋。一個是“言思之
多”，這在上面已經引過。另一個是文子自己說的，君子無論謀劃什麼事，開頭、中間、結
局都要考慮到。***見《左傳•哀公二十七年》***然而孔子以及上萬上億的眾人卻不這樣理解，
他們理解，一直到今天，仍然是“多思”。
⑤多思有什麼壞處呢?又有什麼好處呢?
⑥根據我個人幾十年來的體會，除了下圍棋、象棋等等以外，多思有時候能使人昏昏，
容易誤事。平常罵人說是“不肖子孫”，意思是與先人的行動不一樣的人。我是季文子的最
“肖”子孫。我平常做事不4e2-思，而且超過三思，是否達到了人們要求諸葛恪做的“十
思”，沒做統計，不敢亂說。反正是思過來，思過去，越恩越糊塗，終而至於頭昏昏然，而
仍不見行動，不敢行動。我這樣一個過於細q的人，有時會誤大事的。我覺得，碰到一件
事，決不能不思而行，魯莽行動。記得當年在德國時，法西斯統治正如火如茶。一些盲目崇
拜希特勒的人，常常使用一個詞兒Darauf_galngertum，意思是“說幹就幹，不必思考”。這是法西斯的做法，我們必須堅決揚棄。遇事必須深思熟慮。先考慮可行性，考慮的方面越廣越好。然後再考慮不可行性，也是考慮的方面越廣越好。正反兩面仔細考慮完以後，就必須加以比較，做出決定，立即行動。如果你考慮正面，又考慮反面之後，再回頭來考慮正面，
又再考慮反面，那麼，如此迴圈往復，終無寧日，最終成為考慮的巨人，行動的侏儒。
⑦所以，我贊成孔子的“再，斯可矣”。
***選自《季羨林談人生》，有刪改***
12.根據作者的考證，“三思而後行”的“三”有哪幾種解釋?***3分***
13.簡述第⑥段的論證思路。***4分***
14.有人這樣評價本文：***1***本文立論有依有據，令人信服;***2***本文闡述道理親切平和。
請你選擇其中一種，說說作者是怎樣論述才達到這樣的效果的。***4分***
***三******15分***
偷父 劉心武
我到家已臨近午夜，進門後按亮廳裡的燈，立刻感覺到不對勁兒，難道……我快步走到
各處，一一按亮燈，到衛生間一仰頭，就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透氣窗被撬開
了!這時，忽然聽見臥室床下有動靜。我左手從衣兜掏出手機，準備撥110報警，右手操起
窗簾叉子，朝床下喊：“出來!放下手裡的東西!只要你不傷人，咱們好商量!”
一個瘦小的少年從床底下爬出來了，剃著光頭，穿一件黑底子的T恤。我用窗簾又指
著他：“你偷了些什麼?把東西掏出來!”
***1***他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：“啥也沒拿啊!”
他那一副“久經沙場”、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我來到門廳裡，開始詢問。
他今年14歲，家在離我們這個城市很遠的地方。他只上到小學三年級就輟學了，一年
前開始了流浪生活，現在靠結夥偷竊為生。
我望著這個瘦骨嶙峋、滿臉大汗的少年，問他：“餓吧?”他眯眼看我，彷彿我是個怪物。
我為他泡了一碗方便麵，端到他面前。
我決心放他去，對他說：“我的話你未必肯聽，但是我還是要跟你說，不要再幹這種違
法的事，你應該走正路。”他點頭。
我給他開門時，他居然說：“我還不想走。”
我大吃一驚：“為什麼?”
他回答的聲音很小，我聽來卻像一聲驚雷：“我爸在床底下呢……”
天哪!原來還有個大活人在臥室床底下。我慌忙將窗簾又搶到手裡，準備撥ll0。這工
夫，那少年卻已經轉身進了臥室，麻利地爬進了床底下。我驚魂未定，他卻又爬了出來，回
到了門廳。我這才看清，他手裡捧著一幅油畫。我正想嚷，他對我說：***2***“我要……我要
爸……求您了。”
那幅油畫，是我臨摹凡•高的自畫像，這幅自畫像裡，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂
鬱，鬍子拉碴的。
少年告訴我，他負責踩點的時候，從我家窗外隔著鐵柵看見了這幅畫，一看就覺得是他
爸，總想偷走它。今天，他好不容易鑽了進來，取下這幅畫，偏巧我回來了……
我細問他：“你爸現在在哪兒呢?你媽媽呢?”
他執拗地告訴我，他沒有媽。他媽在他還不記事的時候，嫌他爸窮，跟別人跑了。他記
得他爸，那扎人的鬍子茬兒，那薰鼻子的汗昧加煙味加酒味……不記得是哪一天，忽然說他
們那村，I-AAT有黑金子，大家就挖了起來，他爸爸也去挖。去年一天半夜裡，村子忽然鬧
嚷起來，跟著有嗚哇嗚哇的汽車警笛聲，他揉著眼睛出了屋……簡單地說，村外的小煤窯出
事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了……
少年說這些事情的時候，眼裡沒有一點淚光。我聽這孩子講他爸遇難，也就是鼻子酸了
酸，但是，當我聽清這孩子今天鑽進我的屋子，為的只是偷這幅他自以為是他父親的畫像
時，我的眼淚忍不住溢位了眼角。
我把畫送給了他。他也不懂得道謝。我把門開啟，他閃了出去。
關上門以後，我若有所失，又出門一溜煙跑下樓梯，氣喘吁吁地衝出樓門，四面張望。
只有樹影在月光下朦朧地閃動，一派寂靜籠罩著我。
——我是想追上去叮囑他：“孩子，你以後可以來按我的門鈴，從正門進來!”
***選自2005年12月25日《文學故事報》，有刪改***
15.簡要分析“偷父”少年的人物形象。***4分***
16.從文中畫波浪線的句子中，任選一句品味語言。***4分***
***1***他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：“啥也沒拿啊!”
***2***“我要……我要我爸……求您了。”
17.文中畫橫線的句子寫“偷父”少年“眯眼看我，彷彿我是個怪物”。請揣摩少年此時的
心理活動，並用第一人稱描寫出來。***3分***
18.文章末尾，“我是想追上去叮囑他：‘孩子，你以後可以來按我的門鈴，從正門進來!”’
請結合全文分析，這表露出“我”的什麼情感願望?***4分***
***四******8分***
佛祖呵呵冷笑道：“你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心要奪玉皇上帝尊位?但恐遭了毒
手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目!”
大聖道：“常言道：皇帝輪流做，明年到我家。只教他搬出去，將天宮讓與我便罷了;
若還不讓，定要攪攘，永不清平!”佛祖道：“我與你打個賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你;若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵。”
那大聖聞言暗笑道：“你如來十分好呆!我老孫一筋斗去十萬八千里，他那手掌，方圓
不滿一尺，如何跳不出去?”那大聖收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手B裡，
卻道聲“我出去也!”一路雲光，只管前進，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：
。。此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也。”又思量說：“且住!等我留下些記號，方好與如來說話。”拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫“變!”變做一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字雲：“齊天大聖到此一遊。”寫畢收了毫毛，又不莊尊，卻在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻轉筋斗雲，徑回本處，站在如來掌內道：“我已去，今來了。你教玉帝讓天官與我。”
如來罵道：“我把你這個尿精猴子!你正好不曾離了我掌哩!”大聖道：“你是不知，我
去到天盡頭，見五根肉紅柱，我留個記在那裡，你敢和我同去看麼?”如來道：“不消去，你只自低頭看看。，，那大聖睜圓火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著“齊天大聖到此一遊”，大指又裡，還有些猴尿臊氣，大聖吃了一驚道：“有這等事!有這等事!我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上?……我決不信!不信!等我再去來!”
好大聖，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。
***節選自《西遊記》，有刪節***
19.孫大聖被如來佛收伏之前，他鬧出了哪些事?***4分***
20.孫大聖本領再大，也翻不出如來佛的手心。對這個故事你是怎麼看的?***4分***
三、作文***50分***
21.閱讀下面的文字，按要求作文。***50分***
生活中並不缺乏快樂，只要用心體味，你總能從中悟出快樂的真諦，找到獲取快樂的辦法，撿到開啟快樂之門的鑰匙……
請以“那天，我撿到了快樂的鑰匙”為標題，寫一篇記敘文，不少於500字，文中不得出現真實的姓名和校名。
附加題***10分***
閱讀下面的文言文，完成1～4題。
於中丞成龍按①部至高郵。適巨紳家將嫁女，妝奩甚富，夜被穿窬②。席捲而去。刺史無術。公令諸門盡閉，止留一門放行人出入，吏目守之，嚴搜裝載。又出示諭閨城戶口各歸第宅，候次日查點搜掘，務得贓物所在。乃陰囑吏目：設有城門中出入至再者捉之。過午得二人，一身之外，並無行裝。公日：“此真盜也。”二人詭辯不已。公令解衣搜之，見袍服內著女衣二襲，皆奩中物也。蓋恐次日大搜急於移置而物多難攜故密著而屢出之也。
***選自《聊齋•于成龍》***
【注】①按：巡視，巡行。 ②窬：yú，洞，窟窿。
1.解釋加點詞語在句中的意思。***2分***
***1***適巨紳家將嫁女 適：
***2***又出示諭闔城戶口 諭：
2.給文中劃線句子需要加標點的地方用“|”標出來，全都恰當的一項是***2分***
A.蓋恐次日大搜|急於移置而物多l|難攜故密著|而屢出之也。
B.蓋恐次日|大搜急於移置|而物多難攜故|密著而屢出之也。
c.蓋恐次日大搜|急於移置|而物多難攜|故密著而屢出之也。
D.蓋恐次日大搜急|於移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。
3.于成龍如何斷定被捉的兩人就是“真盜”?***4分***
4.請各用一兩個詞語，概括文中人物的主要特點。***2分***
***1***盜賊：
***2***于成龍：