人教版七年級上盲孩子和他的影子教學設計
盲人與他的影子會發生什麼樣的故事呢?下面就有小編來講解一下這部分的內容，希望能夠幫助到大家!
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一、教學目標
1、知識與技能
***1***積累文中生字新詞，踉踉蹌蹌 哞哞 潺潺 癢酥酥 孿生等
***2***掌握朗讀與默讀的技巧，讀中體會文章的意境美、語言美。
***3***多角度理解文章主旨，培養多向思維習慣，培養豐富想像力。
2、方法與過程
***1***長文短教，以一個探究性大問題統領全文，緊抓重點語段進行揣摩。
***2***品讀體會，合作探究。通過多種形式的朗讀品味，多角度探究主題。
3、情感、態度、價值觀
培養學生熱愛生活，關愛弱者的良好品質。
二、重難點
1、重點：***1***有感情表朗讀課文;
***2***多角度理解文字主旨。
2、難點：***1***掌握快速默讀的方法;
***2***體會語言美、意境美。
三、教學過程
***一***、匯入激趣
海倫•凱勒《假如給我三天光明》→假如你失去三天光明，想像一下，你將怎樣度過?有何感受?→那金波先生筆下的盲孩子命運又將如何呢?→讓我們帶著滿腔的真情與祝福走進《盲孩子和他的影子》的世界吧，去感受那詩意的境界與深刻的啟迪。
△設計意圖：一箭三雕，即調動學生積極性，又訓練學生想像力，還引導學生體會失明的痛苦，激發情感，為切入文字作好鋪墊。
***二***、通讀感知
★文章寫了一個什麼故事?***一句話概括或簡單複述***
★方法指導
1、快速默讀全文，標出小節序號，並落實預習過的生字、新詞。
2、默讀方法：不出聲不指讀，整詞整句攝入。
△設計意圖：根據本單元目標定位，在此環節進行默讀指導與訓練，以培養學生快速閱讀攝取資訊的能力。
***三***、品讀探究
★盲孩子為什麼能獲得光明?
★方法與過程：
1、獨立探究文字，找出相應語段，自我品讀體會。
2、四人小組合作交流，讀讀——議議——評評，小組長記錄各組員發言情況。
3、代表發表、交流成果→全班明確，重點品讀：
***1***描寫影子幫助的語段：如第8節——美讀、想像，讓學生身臨其境感受大自然的美，感受影子助人為樂精神與盲孩子熱愛生活熱愛自己的情感，感受文字的意境美、語言美。
***2***描寫螢火蟲幫助的語段：第60→69節——分角色朗讀，讓學生感受螢火蟲助人為樂的精神，感受童話“愛”的氛圍、詩的意境，並在朗讀中激發學生聯想、想像，再現文字描繪的形象。
***3***描寫月亮、太陽等幫助的語段：第73→83節……、
***4***描寫盲孩子自我追求、渴望光明的語段：第27節、第33→48節——表演讀，讓學生真切感受盲孩子對光明的渴望與追求。
4、品讀探究中，多角度理解主題：
從盲孩子的角度……
從影子的角度……
從眾人的角度……
△設計圖意：根據長文短教原則，以一個探究性大問題“盲孩子為什麼能獲得光明”，帶動全文的品讀探究，摒棄了傳統問題設計唯一答案的弊端，留給學生較大的自主思維、情感體驗的空間，讓學生讀他想讀的，想他所想的，說他想說的，悟他所悟的，這樣既多角度的感悟了文字主旨，又培養了學生多向思維的習慣。
△評價說明：此環節是課堂教學流程的主體部分，在此品讀過程中，適時適度適宜地穿插課堂的即時評價***隨機點評***。***1***師評：以激勵為主，注重過程的評價，當然結合具體內容，也要給學生以明確的資訊。***2***自評：尤其在朗讀訓練中，指導學生根據朗讀的語氣、語調、語音、語速等技巧，進行自評、再讀，反覆訓練。***3***互評：生生互評，師生互評，尤其是朗讀訓練中，根據朗讀技巧進行互評，當然也可以對其它任何發言內容進行互評。
***四***、拓展體驗
1、讀了這篇童話，你有哪些收穫?
2、真情表白，深化主題
我想對盲孩子說：_______________________
融入文字
我想對影子、螢火蟲等說：_______________
我想對自己說：_________________________
走出文字
我想對大家說：_________________________
△設計意圖：由課內到課外、由文字到生活，不僅進一步深化了文字的主題，更讓學生深刻感悟主題的同時，提升了自己的情感、態度、價值觀。
***五***、課堂總結
在《愛的奉獻》中結束課堂
***六***、作業設計
1、積累：摘抄並記憶文中你認為優美或有價值的語句。
2、閱讀：課外閱讀海倫•凱勒的《假如給我三天光明》。
盲孩子和他的影子課文原文欣賞：
他是一個盲孩子。
在他的世界裡，沒有光亮，沒有色彩。
他是一個永遠生活在黑夜裡的孩子。
他無法親近別的小夥伴，只能靜靜地坐在一旁，聽他們說笑嬉戲。
他還喜歡聽鳥兒黎明時的叫聲，春風從耳邊吹過的聲音，連蜜蜂扇動翅膀的聲音他也很喜歡。
他的日子過得很寂寞。
他常常自言自語：誰跟我玩兒呢?
“我跟你玩兒呀!”這一天，忽然有誰在他耳邊輕輕地這樣說。
“你是誰呀?”他扭過頭驚奇地問。
“我是你的影子。”那聲音很好聽，也很和氣。
盲孩子從沒見過影子，他想像不出影子是什麼樣兒的。
影子向他解釋著：“我永遠跟你在一起，你走到哪裡，我就跟到哪裡。”
“你長得什麼樣兒呢?”盲孩子又問。
“我長得和你一樣。”影子高興地回答。
它覺得這樣回答太簡單了，又補充道：“我像黑夜一樣黑。我還有一雙黑眼睛。”
它怕自己仍沒有說清楚，接著又問道：“你知道黑顏色嗎?”
盲孩子趕緊回答：“我知道。我每天看到的都是黑顏色。”
從此，影子常常牽著盲孩子的手，帶著他去牧場聽牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫，還攀上山坡去採摘野花野果，走過小木橋去聽潺潺的流水聲。
盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂。
有一天，他問影子：“請告訴我，你從哪裡來?”
影子回答：“我從陽光裡來，也從月光裡來，還從燈光裡來……”
“那麼說，只要有亮光就有你了，是嗎?”盲孩子覺得又新奇，又興奮。
“是的。光明是我的母親。是她讓我來到你身邊陪伴著你的。”影子說這話的時候，覺得無比幸福。
盲孩子很受感動。他覺得影子的話帶給他友情，帶給他溫暖。
快樂的日子就這樣開始了。
無論他們走到哪裡，人們都會對盲孩子這樣說：“看，你有一個多麼好的影子啊!”
人們常常看到他倆在陽光下、月光下，像好朋友似的說說笑笑;在沒有陽光，沒有月光的夜晚，盲孩子就點起一盞燈。有了光明，影子就來了，它陪著他唱歌，講故事。
夏天的一個夜晚，天氣陰沉沉的，沒有月光。盲孩子提著一盞燈，有影子陪伴著他走出家門。他們去一個寧靜的小樹林裡散步。
微風送來陣陣花香。還有鳥兒的叫聲。
影子告訴他，今夜雖然沒有月光，但天上的星星又多又亮。
這時候，從附近的叢林裡飛來一隻螢火蟲，飄飄忽忽地，閃著幽幽的光。它朝著盲孩子飛來，在他的眼前緩緩地飛著。
“是什麼在飛?”盲孩子停下腳步仔細聽著，“我聽見翅膀扇動的聲音。”
影子告訴他，是一隻螢火蟲，一隻小小的螢火蟲。
盲孩子從來沒見過螢火蟲。
“螢火蟲?就像很燙很燙的小火星嗎?”盲孩子好奇地問。
“不，不。螢火蟲是很美麗的閃著光的小蟲子。它不燙人的。”影子給他解釋著。
盲孩子仰起頭來望著夜空，他什麼也看不見，茫然地搖搖頭。
影子把手伸出來，他想接住那隻美麗的螢火蟲。
這時候，螢火蟲真的落在它的手上了。
“啊，螢火蟲就在我的手上。”影子興奮地告訴盲孩子，“你把它接過去，它一點兒也不燙手，真的不燙手。”
盲孩子伸出一隻手，接過那隻螢火蟲。他只覺得手心裡癢酥酥的，是一隻小蟲子在爬。
他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。仔仔細細地看著，不停地眨巴著眼睛。他多麼希望看見這隻會發光的螢火蟲啊!
他注視著他那一片漆黑的世界，就像深不見底的黑洞。
忽然，在他的“黑洞”裡，他第一次看見一個淡淡的光點在他的手心裡移動著。同時，他手心也感到癢酥酥的。
那光點漸漸地變亮了。他從沒見過這樣美麗的光。他分辨不清那是幽藍的光，還是翠綠的光，他只知道，在他這永久的黑夜裡，此時此刻有了一顆米粒兒大小的光點了。
他永久的黑夜消失了。
“啊，我看見它了，螢火蟲，小小的螢火蟲!它像一盞小小的燈。”盲孩子幾乎是在大聲喊叫著，他從來沒這樣快樂過。
影子也高興地笑了。
那一夜，螢火蟲陪伴他們玩了很久很久，一會兒從手掌上飛起，給他們帶路，走近一叢薔薇花;一會兒又落在手掌上，閃閃發光。
夜深了，螢火蟲向他們告別，飛進了一片寂靜的樹林。
當盲孩子提著他的燈，燈光裡有他的影子陪伴他往家走的時候，他的心情好極了。因為今天他看見了螢火蟲的光，雖然那光模模糊糊，小得像小米粒兒，但畢竟是他親眼看到的啊!
耳邊的風越來越大了。他感覺到手裡提的燈晃來晃去。
影子說：“天要下雨了，我們快些走吧!”
話音剛落，一聲霹靂炸響，風夾著雨，雨帶著風來了。
盲孩子手中的燈突然滅了。隨後，影子也不見了。
盲孩子孤零零地一個人站在曠野上。
他呼喚他的影子，沒有迴應，聽到的只有風聲和雨聲。他踉踉蹌蹌、跌跌爬爬地往家走，沒走多遠，他就跌倒在水坑裡。
他坐在風雨裡想：只有等到風停了，雨停了，太陽出來的時候，影子才會趕來吧?
過了很久很久，他感覺風小了，雨也小了。他似乎又聽見了翅膀扇動的聲音。聲音越來越大。
“是你嗎?螢火蟲?”盲孩子向夜空大聲問著。
“是我。”一隻螢火蟲在回答。
“是我們。”有幾隻螢火蟲在回答。
“是我們一群螢火蟲來了!”有好多好多螢火蟲在回答。
在夏夜的微風細雨中，無數只螢火蟲組合成一盞美麗明亮的燈，一會兒閃著幽藍的光，一會兒又閃著翠綠的光。
在這美麗明亮的燈光裡，影子又回來了。
盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來：
“啊!我的影子，是你嗎?我好像看見你了!真的，我看見你了!”
他伸出雙手，拉住了他這位黑色的好朋友，他們久久地擁抱在一起。
他身旁有那盞螢火蟲組合的燈，還有他的影子伴隨著他。
他看見了周圍的一切!他們走過泥濘的曠野，踏上小路，走向家中。
風停了，雨停了，天晴了。
月亮出來了。今天的月亮特別亮。
會兒，太陽出來了。今天太陽出來得格外早。
月亮和太陽同時懸掛在天上。
還有那盞螢火蟲燈。
這世間所有的光亮一齊照耀著盲孩子和他的影子。
他眼睛裡的那個黑夜的世界，漸漸地泛起淡淡的光，像銀亮的霧籠罩著周圍的一切。不大工夫，那霧也消退了。
他看見了周圍的一切!
他用驚奇的目光張望著這陌生而美麗的世界。他不但看見了太陽、月亮，還看見了那麼多螢火蟲組合的燈。
他還看見了天上出現了彎彎的彩虹。
他還看見了各種顏色的花朵。
還有綠草。還有草葉上明亮的露珠。
他的影子就站在他身邊，和他手拉著手。
他轉過臉，親切地望著他這位朋友，它也微笑著望著他。
他發現，他的影子慢慢退去了黑色，變成了一個衣著美麗的孩子，也有著一樣紅潤的圓臉，油亮的頭髮和大大的黑眼睛。
人們說，他們像一對孿生兄弟。
他倆說，我們都是光明的孩子。