高考生物複習方法歸納總結

　　在高中生物課中，能夠掌握方法，進行有效的複習對提高學生的成績有著十分重要的作用，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　高考生物複習方法

　　①複習時要突出主幹知識 重點內容

　　主幹知識內容不僅包括學習的重點，同時是高考試題中出現頻率較高的考點內容。如細胞的結構與功能 有絲分裂 減數分裂 光合作用 呼吸作用 細胞內的物質代謝 動植物生命活動的調節 遺傳的基本定律 伴性遺傳 基因突變 染色體變異 遺傳育種 生態系統 免疫 克隆技術 基因工程 細胞工程 胚胎工程 生態工程等等。對這些主幹知識內容的理解要有一定的深度和廣度，才能以此去分析和解決新情景的問題。要力求做到知識點 能力點 薄弱點 應用點和考查點心中有數，那種不分主次泛泛複習以及題海戰術，無疑都是有害的。

　　②重視實驗能力培養

　　生物學是一門實驗科學。其培養目標與學生學習方式 能力 技能和態度有著緊密的聯絡，與研究性學習的培養目標和學習方式是相輔相成 互動作用的。因此，我們在複習時要重視實驗知識的產生過程，重視科學方法的訓練，掌握好與生物實驗有關的知識和技能。

　　③要講究科學的思維方法

　　思維方法指導著學習方法，學習方法是思維方法在學習中的具體表現。現階段是掌握方法 提升能力的關鍵性複習階段，講究科學的思維方法很有必要。正確的思維方法，對於知識的掌握和知識的運用，起到很大的促進作用。特別是分析 綜合 比較 抽象 概括 分類 系統化 具體化 歸納 演繹推理等基本思維方法，一定要掌握好，並且牢牢抓住。

　　④強化訓練 多思善問

　　能力考查是近年來高考的主旋律，現階段能力提高可以通過強化訓練，以潛移默化的方式，實現知識向能力的轉化，達到及時檢查複習的效率。現階段強化能力的訓練，老師認為應該以做中等難度題為主，在保證準確的情況下，力求提高解題速度。應當檢查自己是否具備適應高考的題型和題量，還有適應高考的審題 題意分析等各種能力。

　　考生應當接觸新情景的習題，加強識讀圖表能力的訓練，善於從圖 表提供資料的處理過程中理解試題，作出正確結論，以提高解題質量。善於歸納總結，想一想該題運用了哪些概念 原理?解題的基本思路和方法屬於哪一類，彼此之間有什麼相似之處?又有什麼不同之處?經過比較，以少勝多，抓住了代表性，就可以以一當十。這就要求考生找出題目原型，摸索解題規律，以後再做類似習題就可以運用規律性方法解題。

　　另外，現階段的訓練試題涉及的知識面廣，有時要用到整本書，甚至跨課本。解這類試題，必須站在知識的全域性和整體的高度來思考問題。對一些一時想不通的問題，一定要問，問老師 問同學，千萬不要輕易放過。

　　高考生物複習心得

　　夯實雙基，立足點首先放在課本上，課本是生物知識的載體，是學生學習生物學基礎知識 形成基本技能的藍本，應該重視課本的基礎作用和示範作用。如課本中生物術語 概念 定律都具有規範性 權威性，抓住課本的知識點，把握好知識點的內涵和外延，按照高考的能力要求，對相關知識進行橫向拓寬 縱向加深。

　　縱向著重在理解，應有層次 有序，橫向著重的是滲透，應有意識 有機。對課本中的知識點要進行提煉 梳理 歸類 對比，將隱藏在紛繁內容中的最重要的要領 規律 原理 知識間的聯絡整理出來，使知識系統化，構建知識網路體系;同時對以往學習中的薄弱環節或未掌握的知識進行補缺強化。

　　立足課本，可以用專題形式進行復習，抓好學科內綜合，構建知識網路體系，特別是那些反映生物學科主幹知識內容 反映學科思想的內容和能夠與高等教育相銜接的內容，要穩紮穩打 腳踏實地。要理清知識的發生和本原，在教師幫助及自己的努力下通過分類 整理 綜合，形成一個完整的知識體系。這樣有了牢固的基礎，就可以從容應對高考，以不變應萬變。