學生防範人身傷害的處理方法介紹

　　每個學生的人身安全，是指學生的身心、生命沒有危險，不受威脅，不出事故，安然無恙。因此，學生的身心，生命安全，是學生最重要、最基本的安全。小編希望每個學生都能好好保護自己，防範於未然。

　　學生人身傷害受傷害情況

　　從全國高校看，各種型別的傷害學生案件、事故每年都以數以千計發生，其基本情況有四類：

　　1、因不法之徒的違法犯罪侵害引發或轉化的大學生生命傷害。例如，流氓滋擾、尋釁滋事、拐賣女生、毆打、性侵害以及搶劫、盜竊等。

　　2、因違反管理規定引發各種事故，直接造成學生生命傷害。例如，爆炸、火災、交通事故、塌、砸、擠踩、溺水、煤氣中毒、食物中毒等。

　　3、因違反治安管理規定或因具體矛盾處理不當轉化的大學生生命傷害。例如，參加邪教組織，誤入非法傳銷，打架鬥毆或在公共娛樂場所、公眾聚集場合發生的矛盾，學習、生活中產生的摩擦，校外社交活動中發生的糾紛等。

　　4、因其他意外情況偶爾發的學生生命傷害。例如，突發的自然災害、誤傷等。

　　學生被人身傷害的原因

　　學生被傷害的原因是多種多樣的，有客觀方面的原因，也有學生自身方面的原因。就其主觀原因看，主要有以下幾個方面：

　　1、安全意識淡薄。對社會治安形勢的嚴峻性，對不法分子侵害手段的殘忍性缺乏足夠的認識，甚至對隨時可能發生的侵害預見性不夠，面對複雜客觀的治安形勢，在思想上卻採取了充耳不聞的思維方式，造成防範觀念差，當意外侵害發生時，感到的卻是格外震驚。

　　2、安全知識貧乏。對案件、事故的發生規律知之不多，因而，在什麼時間、什麼場合、什麼環境、什麼氛圍、什麼人群容易發生什麼案件、事故、缺乏預見性，更談不上採取措施積極主動預防。許多情況下，當事故、案件隱患已經嚴重威脅到人身生命安全時，一些學生不僅沒有保持一定的警惕，甚至還常視若惘聞。

　　3、自我安全保護能力弱。從已經發生的學生人身生命受到傷害的案例看，許多受傷害的程度可以減小，甚至一些受傷害的情況完全可以避免，但事實是本可以避免的傷害發生了，本可以減小的傷害程度加強了。根本原因就是這些學生的自我安全保護能力弱，當侵害發生時，束手無策，不但不能勇敢、機智、巧妙地進行自我保護，甚至做出激化矛盾、事已願違的舉動。

　　4、處理問題的思想觀念錯誤。許多受到侵害的學生，往往的沒有發生問題時，什麼都不在乎，一旦問題發生，又不敢面對現實，甚至極度恐慌，總怕學校領導和老師知道，設法掩蓋已發生的問題。在處理問題時就會出現：不靠老師靠自己，不靠組織靠老鄉，不靠理智靠哥們義氣。在這種錯誤理念指導下，往往是小糾紛演變成大矛盾，簡單的問題演變得複雜化，好解決的問題演變得難以處理。

　　5、社會公德、組織紀律、法律意識淡薄。特別是在公共聚集場合、公共娛樂場所、集體生活的環境中，只想享受社會公德為自己提供的文明，而不願遵守社會公德奉獻自己的道德文明;只想享受紀律為自己提供自由，而不願意遵守紀律受到紀律的約束;只想享受法律為自己規定的權利，而不願意遵守法律盡法律為自己規定的義務。結果的擾亂了公共秩序、侵犯了他人人身權利、危害了公共安全、妨礙了社會管理秩序，最終受到傷害的往往還是大學生自己。

　　學生黨人身傷害防範措施

　　***1*** 上學、放學的時候，家長要心防。學校門口有好多人的時候，應注意讓孩子往遠處走，因為歹徒是伺機報復社會，人越多，他才下手。學生離人群遠一點兒就相對安全一些。

　　***2*** 送進校門再轉身。送孩子要送到學校門口，要把孩子交到老師那裡再走。很多案件都是家長只把孩子送到學校門口，然後眼看著孩子就突然出事了。“家長與老師手遞手”能把危險的機率降到最低。

　　***3***遇到歹徒轉身跑。為什麼叫轉身跑呢?現在的孩子不會轉身跑，他是迎著歹徒跑，結果發生了慘劇。父母一定要對孩子說，遇到歹徒轉身跑，你掉個個兒再跑，不能迎著跑，這叫操作性的技能。

　　***4***跑向老師或警衛。哪兒有老師你往哪兒跑，哪兒有警衛你往哪兒跑，不能亂跑。王大偉告訴記者，如果早在半年前，教材裡有這四句話的話，悲劇發生機率就會降低到最低點。　學校不是安全島，大灰狼要細查詢。安全距離十五米，發現危險拔腿跑。

　　與人交往要誠實，要講文明有禮貌，要謙恭，只要能做到這一點就有可能減少許多不必要的爭吵和爭執，只要有爭吵有爭執就會發生爭鬥，有爭鬥就會發生傷害，發生傷害雙方都會承受較大的心理負擔，承受由於傷害帶給你的痛苦，增大經濟支出，甚至會承擔法律責任。

　　遇到歹徒如何防範人身傷害

　　【支招】上學放學別扎堆，送進校園再轉身。遇到歹徒轉身跑，跑到老師身後好。

　　王大偉解釋說，第一句話，上學、放學的時候，家長要心防。學校門口有好多人的時候，應注意讓孩子往遠處走，因為歹徒是伺機報復社會，人越多，他才下手。學生離人群遠一點兒就相對安全一些。

　　第二句話，送進校門再轉身。送孩子要送到學校門口，要把孩子交到老師那裡再走。很多案件都是家長只把孩子送到學校門口，然後眼看著孩子就突然出事了。“家長與老師手遞手”能把危險的機率降到最低。

　　第三句話，遇到歹徒轉身跑。為什麼叫轉身跑呢?現在的孩子不會轉身跑，他是迎著歹徒跑，結果發生了慘劇。父母一定要對孩子說，遇到歹徒轉身跑，你掉個個兒再跑，不能迎著跑，這叫操作性的技能。

　　最後一句話的意思是，跑向老師或警衛。哪兒有老師你往哪兒跑，哪兒有警衛你往哪兒跑，不能亂跑。王大偉告訴記者，如果早在半年前，教材裡有這四句話的話，悲劇發生機率就會降低到最低點。

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