複習更有效的方法

　　怎樣複習更為有效，方法多不勝數，但如果考試來臨。今天，小編為你帶來了。

　　是什麼

　　***1***學習過去做錯的試題，對考前複習很有幫助

　　在模擬考試中，你也許不太理想，但如果能在真正的入學考試中獲勝，則長久以來的痛苦，也算是得到了報酬。

　　在模擬考試後，你要認真分析到底在哪個部分受到的挫折最嚴重，將過去的模擬考卷拿出來看看，錯誤的地方就是你的弱點，要好好的認清這些薄弱環節，才知道自己努力的方向。把模擬考試中錯誤的部分挑出來，認真分析，找出錯誤的原因，加以改正，這樣就會彌補自己的弱點，可得到相當不錯的效果。不要回避自己的錯誤，而應該總結經驗教訓。否則會在正式考試中失敗。

　　***2***不要只做應用題，應該做基礎問題的複習

　　“只剩十天!”當考試的腳步越來越近時，很多人都會拼命地練習可能出的各類應用題。其實，這種方法不太理想，因為應用題是無限的，不勝列舉，所以自己認為已經練習了很多題，增強了實力，事實上只是九兔一毛而已。因此，應該將每一門功課必定會出的基礎知識作為複習的重點。

　　另一個是心理問題。多做各類例題是一個好辦法，但是應用題不容易找出正確的答案。實際上在幾百個題中，只會做一兩題，關係不大。由於考期已迫在眉睫，難免會使人心緒不寧。所以，這個時候不妨再翻閱複習一下各類基礎知識題。

　　基礎知識題，即無論語文或數學，都是要理解的基本公式和文法。因此，如果不能掌握這些基礎題，就不能說真正擁有實力。瞭解基礎題後，再以應用問題增加實力，必定能順利通過考試。

　　正確複習很重要

　　1.如何構建知識網路?

　　你掌握了各科的基礎知識，但不代表那些知識已經是你自己的了，不代表你可以運用自如了!你要做的是弄清知識的基本原理、基本方法，體驗知識形成過程以及對知識本質意義的理解與感悟!這就要求對基礎知識進行全面回顧，並形成自己的知識體系，把基礎知識系統化，即對知識進行深度加工，尋找知識的細部特徵和深層意義。比如，在複習時尋找各種答案的結構特點和線路特徵就是一種深度加工。應尋找知識的一致性特點，並將這些特點標準化，從而提高學習和記憶的效果和效率。比如在歷史學習中，每個朝代的政治制度分析就可以尋求轉變成一個或多個模組。

　　另外，可以通過專題複習對學過的知識點進行重新定位，從中挖掘知識的內在聯絡，進而形成學科思維能力。比如歷史的複習，可以按照“知識、能力、地域、熱點”分為四個專題，進行有針對性的歷史專題總結和專題複習。每個專題都有一般規律，每個專題都要注意挖掘其內在一般規律，運用對比分析的方法找出因果聯絡，概括出其整體特點和常規走向。

　　知識系統化最有效的方式是用“知識的三點”形成網路圖，“三點”是指知識點、知識點之間的連線點、連線點上繁衍出來的生長點，概括地說就是“知識點—連線點—生長點”。知識點要夯實，連線點要形成網路，要清晰，而生長點就是將解決問題所需要的知識點重新整合，形成新的、解決問題的知識網路。從知識點到連線點再到生長點的形成是一個解讀資訊，調動、運用知識，重新整合的思維過程。

　　從基礎知識著手整理出網路圖，經過一段時間的網路思維訓練，你再做題時，就會發現很多題目的解答已不再只是幾百字的繁瑣背誦記憶，而是變成了幾個模組的簡單組合和具體問題之間的有機聯絡，對它們特點的瞭解也會更加清晰。

　　2.能否緊抓重點難點?

　　複習思路儘管在逐步提升，不過應用到做題時，依舊會遇到瓶頸，這就需要有針對性地開始複習重點、難點知識。目前高考命題的一大特色就是從學科重點知識的角度確定命題點。所謂考重點主幹知識，不是指考查知識的覆蓋面，而是從學科整體上把握知識點，強調某個知識點在整個學科知識中的地位和意義。學科主幹知識是學科內綜合的主要內容。學科內的綜合就是把各個有聯絡的不同的知識點綜合成一個整體，每一個知識點都是知識體系或知識結構的一部分，而這樣的知識點主要是指學科主幹知識。因此，以點帶面地牢抓重點，用主幹知識、重點知識帶起知識點的覆蓋面，才是讓複習思路迅速成長的有效方式。

　　複習過程中要加強對每個學科、學科的每一個章節有多少個重難點、考點知識的總結，這已不再要求面面俱到，重要的是抓主要矛盾。比如，函式是高考數學考查的重點，試題中所佔比重最大，因此，掌握函式的基礎概念，函式的圖象與性質的相互聯絡與相互轉化，掌握函式與方程、函式與不等式、函式與導數、函式與數列等知識的交會與綜合便是訓練思維成長的重中之重。又如，英語聽力和閱讀最能檢驗同學們的英語應用水平，因此這兩大項在高考中佔有相當大的比重，所以同學們在重點攻下基礎詞彙和語法的同時，穿插聽力和閱讀的練習，思維及應試能力定會事半功倍地提高。再說語文，語文的閱讀是高考的重頭戲，複習時要有意識地培養閱讀習慣。文學作品閱讀考查考生準確篩選資訊、概括要點、揣摩語言等能力，但這一切都應建立在理清作者思路、把握作者感情脈絡的基礎上。因此，複習時要把精力放在文面理解上，練好內功。同學們可以先把高考的重點列出來，再總結出相對於這些重點知識，哪些對自己來說相對難，針對平時個人學習的具體情況，尤其對於想不清楚的地方即難點應重點複習。

　　3.怎樣調整做題和複習之間的關係?

　　大量做題，實踐所複習的知識，再深入理解，是這段時期的重點，要學會調整做題和複習之間的關係。這時做題不能盲目，“題海無涯，題型有限”。訓練、練習宜有度，會做的題反覆做，會使自己的智力水平降到最低點;不會做的題反覆做，會使自己的信心遭受打擊。先從基礎題型開始做，一層層躍進。做題要注意難度搭配。首先要把基本題型搞紮實，不應一味重視拔高題目，同時要思考拔高題目與基本題型的演變關係。訓練答題技巧，學會審題，講求思路是思維轉變期的關鍵。

　　要把30%左右的時間放在題型分析和思考上，做題只是知識回想的一個過程。複習到了一定階段後，基礎知識已不是問題，做每道題時，知識點、原理、關聯性、對應題型等都要心中有數。藉助回想複習法進行答題，答題時學科知識的回顧可分為知識結構回想、具體內容回想、方法回想、思路回想等，試著通過回想去解題。此時獨立解決問題的能力培養是複習思路轉變的出發點和落腳點，要在體驗知識的過程中，適時進行探究式、開放式題目的研究和學習，深刻領悟蘊含在其中的思想方法，並加以自覺的應用，力求使自己的理性思維能力、分析和解決問題的能力有切實性的提高。

　　理科必須要做題，做題一定要獨立。做題前要把老師上課時複習的知識再回顧一下，對所學的知識結構要有一個完整、清楚的認識，不留下任何知識的盲點，對所涉及的解題方法要深刻領會。做題時應全神貫注，保持最佳狀態，注意解題格式規範，為以後以良好的心態走進高考做準備。

　　4.試題反饋分析重要嗎?

　　練習是複習中的重要一環，是對複習的一次檢查、一個反饋。同學們在複習時往往存在誤區，只顧埋頭做題而不注重反思。有些同學在做題時，只要結果對了，就不再深思做題中使用的解題方法和題目所體現出的學科思想，這往往會導致看到試題覺得自己會，可一做就錯。做題後要認真反思，仔細分析，通過做幾道相關的變式題來掌握某一類題的解法，從中總結出一些解題技巧，更重要的是掌握解題的思維方式，內化為自己的能力。

　　做完題後就總結出對試題的規律性認識和找出自己存在的問題。對做題中出現的問題注意總結，並及時解決，重點放在培養自己的分析問題和解決問題的能力上。

　　高考在考查知識的同時側重考查能力，特別重視對思維過程的考查。如何反饋，即考點總結。回想各題的相關考試知識點，這是一種積極的思維訓練。它是把自己已學過的知識在頭腦中再現一遍，既要反省學科思維的過程，還要用自己的語言概括以前學習的內容，一旦想不出來，還要千方百計地尋找以往知識的回憶線索，這無疑是在做“記憶體操”。一個經常回想的同學，不僅記憶力會有所提高，而且思維能力也會得到質的提高。錯點總結，對自己在試題中出現的錯誤知識點，進行重點彌補性複習。題型總結，高考出題有很強的規律性，通常每科的每一章可出題的方向也就是幾個，對應的題型非常有限，但每種題型對應的題目卻可以無窮無盡。所以，總結可能的題型是做題總結、鍛鍊思維的較高境界。規律總結，考試中解決某一類問題的固定思路和解決手段。綜合總結，即每次做完文綜、理綜試題都要進行一次系統總結，將自己所學的三科進行一個系統的相互聯絡滲透的知識梳理，站在較高的巨集觀角度上來看待各科知識體系，達到遠視效果。比如文綜的總結，就可以以歷史為突破點。因為歷史學本身就是一門綜合性學科，它包含政治、經濟、文化等社會方面內容，也涉及人口、資源、環境等自然因素。因此每次做完文綜試題時，要注意在社會科學的範疇內深入挖掘歷史學科主幹知識與政治、地理學科之間的有機聯絡，體驗出跨學科的綜合考試時所要考查的知識點，找出試題規律。比如很多試題考查運用政治中哲學的思維方法分析歷史問題，如運用矛盾分析法分析歷史發展中的主、次矛盾，經濟基礎與上層建築的關係等。

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