小學語文寫作方法的介紹

　　作文是語文的學習的重要的內容，下面的小編將為大家帶來小學語文的寫作方法的介紹，希望能夠幫助到大家。

　　小學語文寫作方法詳解

　　一、開頭的寫法

　　扣題定位引下文

　　1.扣題，就是把題目中的字或詞，寫進第一段中。

　　2.定位，一方面，指確定寫作範圍，即確定本文要寫哪方面的內容。一般使用概要的總述寫法。另一方面，也指完成情感定位，即對所寫人或事，是喜是惡?是褒是貶?表明自己的觀點。

　　3.引下文，即為什麼這樣說?具體情況是怎樣的呢?最好是在段尾，用一句含而不露的話語作鋪墊，自然地引出下文。

　　例1、課文《爬天都峰》的開頭：

　　“暑假裡，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。”

　　把題目中的字或詞，寫進第一段中，就叫“扣題”就是這麼簡單!

　　扣題：爬天都峰

　　定位：爸爸帶我去黃山，爬天都峰→透露出喜悅的心情

　　引下文：天都峰高不高?一路上有什麼見聞?引出下文

　　例2、課文《富饒的西沙群島》的開頭：

　　“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那裡風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。”

　　把題目中的字或詞，寫進第—段中，就叫“扣題”。無比簡單!

　　扣題：西沙群島、物產豐富

　　定位：西沙群島風景優美，物產豐富，是個可愛的地方→表示讚美的觀點

　　引下文：風景如何優美?都有哪些物產?怎麼可愛?引出下文

　　例3、課文《頤和園》的開頭：

　　“北京的頤和園是個美麗的大公園。”

　　把題目中的字或詞，寫進第一段中，就叫“扣題”。就這麼簡單!

　　扣題：頤和園

　　定位：頤和園是個美麗的大公園→表示讚美的觀點

　　引下文：頤和園具體怎樣美麗?引出下文

　　例4、課文《高大的皂莢樹》的開頭：

　　“在我們學校前面，有一塊大約三十步見方的空地，這塊空地後來成了我們的小操場。在這個操場的東邊，有一棵很高很大的皂莢樹。”

　　把題目中的字或詞，寫進第一段中，就叫“扣題”。就是這麼簡單!

　　扣題：很高很大的皂莢樹

　　定位：小操場、很高很大的皂莢樹→表示讚美的觀點

　　引下文：皂莢樹有多高多大?它有什麼作用?引出下文

　　開頭的“定位”很重要。你是想定位小一些，只寫某一方面的內容呢，還是想定位大一些，寫好幾個方面的內容呢?確定好後，再下筆寫開頭的“定位”部分。“定位”與下文的關係是：

　　定位小，下文單一寫;定位大，下文多面寫。

　　如果你在開頭的定位***確定的寫作範圍***較小，下文就應單一地去寫。

　　如寫《我的爸爸》，開頭：

　　“我的爸爸的字寫得特棒，真是人見人誇。”

　　下文只需單一地寫“字”→這就叫“單一寫”

　　這個開頭只確定了寫“字”的範圍，下文就只能在這個範圍內來寫，可寫爸爸是怎麼想起練字的，他的字是怎麼練出來的，到底有多棒，都在哪些場合受到了什麼人的誇獎，他們是怎麼誇獎的。這樣，要寫的內容就比較單一。——這就叫“單一寫”。

　　如果你在開頭的定位***確定的寫作範圍***較大，下文就要分多個方面去寫。

　　同樣寫《我的爸爸》，開頭若這樣寫：

　　“我的爸爸不僅字寫得棒，還會繪畫、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一個多面手。”

　　下文就要分4個方面去寫→這就叫“多面寫”

　　這個開頭，確定的寫作範圍比較大，下文就要分別寫他的“字”寫得怎麼好，“畫”繪得怎麼好，“歌”唱得怎麼好，“提琴”拉得怎麼好。這樣，就需要從多個方面去寫。——這就叫“多面寫”。

　　這就告訴我們，在審清題意後，你決定寫什麼，在開頭就要把“位”定準，不能隨便亂寫一氣。

　　小學作文寫景的寫作方法

　　首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建築等;廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環境和身會環境。

　　換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建築物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章裡佔重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區別寫人記事的記敘文中，有對自然環境和人物活動的背景介紹、環境描寫，但它們在文章中不是主要內容，是為交代事件發生的時間、地點、環境，為渲染氣氛服務的。

　　同理，寫景記敘文裡也有寫人敘事的內容，但都是為寫景服務的。

　　其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發表達出來的。

　　作者可以在文章中直接抒發感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓請於景;還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。