二年級學生語文預習方法

　　養成良好的課前預習習慣，對於二年級的孩子學好語文有很大的好處，那麼同學們應該怎樣預習呢?下面是小編整理的，同學們不妨參考一下。

　　一、1、將即將要學習的課文讀三遍，達到流利地朗讀課文，不會讀的句子要多讀幾遍。如三遍不能流利，還應多讀幾遍，孩子達到這項要求以後，家長簽字，以告訴老師此項閱讀已完成。

　　2、標出自然段號或者小節號。

　　3、認一認並讀準書後田字格和“藍色框”中的生字的字音並給生字組詞。

　　4、畫出文章的好詞好句。

　　鼓勵學有餘力的孩子還可以進一步思考，這一課主要講的是什麼內容?有什麼不懂的地方可以在書上做上記號，如：在不懂的詞句旁打個小問號。

　　二、無論是預習，還是複習，我們都提倡學生自主完成，但學生畢竟年齡相對較小，在預習和複習的起步階段，往往會出現自覺性不夠，自以為是等不良現象。如：書只讀了一遍就認為自己已經讀熟了，字只要寫出來了就認為一定是對的。但事實並非如此，很多孩子反饋回來的錯誤資訊，說明他完成的並不是特別好。所以想完全放手可能還不是時候，如果家長能在學生自查自糾的基礎上，嚴格把關，及時正誤，就不會讓錯誤的概念在學生的頭腦中生根、發芽。這比到第二天老師再來更正，效果要好得多，每日一刻鐘嚴格把關，費時不多，但一段時間下來，我們一定會看到孩子的進步!

　　二年級學生語文漢子預習方法

　　一、在語言環境中記憶

　　學習生字一定要注意在語言環境中記憶，最好把字放到詞、句子中記憶。比如：學習“朝陽”的“朝”時，可以記句子“火紅的朝陽從東方升起”;學習“露珠”的“露”時，可以記憶“葉子上的露珠閃閃發亮”。

　　這樣我們不僅把字記住了，而且詞也容易記牢，還能積累句子。

　　二、經常請教他人

　　對一些字我們學了也許過段時間就會忘掉。如果忘掉了，可以問問同學，家人。這樣使我們的學習更加鞏固。

　　三、要養成查字典的習慣

　　查字典是我們學習中非常重要的方法。我們具備熟練查字典的能力，就能掌握很多的生字和知識。例如：“愜意”這個詞同學們認識，也會發音，但對它的意思可能不會太瞭解，這時就需要開啟字典查一查。要通過字音瞭解字義，可以利用音序查字法查。根據漢語拼音，在音節索引部分就可以找到 qi è這個發音，然後按照後面的頁碼，找到相應的頁，這樣就查到這個字了。根據字典上的解釋，我們知道它表示“滿足，暢快”的意思。又如：“名聞遐邇”後面兩個字念什麼呢 ? 開啟字典，看到字典部首目錄，找到走之旁所在的頁，然後在檢字表中根據除開部首的筆畫數在這一欄中找到相應的宇，這樣就可以查到它們的發音。第一個字念 xid ，當“遠”講;第二個字念ě r ，當“近”講，這樣“名聞遐邇”的意思也就明白了。