六年級上冊語文預習方法和資料

　　六年級上冊語文主要學習什麼內容?同學們又需要掌握哪些重點知識?大家可以提前預習。一起來看看小編整理的，希望對您有幫助。

　　六年級上冊語文預習方法

　　1.默讀課文，瞭解課文的主要內容。***能回答出：課文寫了一件什麼事，介紹了一個什麼人，描摹了一些什麼景，告訴我們哪些知識，抒發了怎樣的感情等等***

　　2.再次默讀課文，標出小節數，畫出生字新詞以及成語。在自己本子上至少寫兩遍重點詞。能給課後生字表中的一類字擴詞，如果能擴成一個成語更好。

　　3.用普通話大聲讀三遍課文，讀準字音，遇到讀不準或不認識的字要立刻查字典。遇到不理解的詞語，找出詞語所在的句子，反覆讀幾遍，想想能否用另外一個詞替換，或者查閱工具書，瞭解詞語意思。用波浪線畫出怎麼讀也不理解的詞或句子。

　　4.找出自己喜歡的詞或句子多讀幾遍，並在書旁寫出自己喜歡的原因。

　　5.查詢與課文相關的資料。例如作者是名家，可查詢作者相關的資料;如果課文講述的是遙遠年代的事情，可查詢相關的時代背

　　6.能針對課文內容，在書上寫出一兩個有價值的問題，留待課堂上，讓大家思考、討論。

　　六年級上冊語文預習資料

　　一、形近字

　　激***激動*** 暴***暴露*** 律***紀律***

　　邀***邀請*** 瀑***瀑布*** 津***津津樂道***

　　俏***俏麗*** 巷***巷子*** 龍***巨龍***

　　峭***陡峭*** 港***香港*** 龐***龐大***

　　辯***辯論*** 拷***拷問*** 漆***漆黑***

　　辨***辨別*** 烤***烤乾*** 膝***膝蓋***

　　烘***烘烤*** 峽***峽谷***

　　供***供應*** 俠***俠客***

　　二、解析課文、語句

　　《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿 懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個 如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。

　　1、作者為什麼把進山看風景說成是“山中訪友”?

　　作者之所以將古橋、樹木、山泉、小溪、白雲、瀑布……這些自然景物看成是 自己的“山中朋友”，將進山看景，說成是“山中訪友”，是為了表達自己對大自然的熱愛之情。

　　2、“那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了?

　　這句話由第三人稱變為第二人稱;用第二人稱，似面對面的傾訴，更親切自然，更利於抒發強烈的感情。

　　3、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

　　把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老， 而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的讚美和敬佩。

　　4、“走進這片樹林，每一棵樹都是我的知己……我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長出根鬚，深深扎進泥土和岩層，呼吸地層深處的元氣，我的頭髮長 成樹冠，我的手變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪裡旋轉、流淌。”

　　本段文字作者運用想象手法，將自己寫成一棵樹，這充分表現作者與樹木融為一體，與自然融為一體，熱愛自然的感情。

　　《草蟲的村落》是一篇散文，它在表達上頗具特色。充分發揮豐富的想象，運了用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現在大家面前。作者以奇異的想象，追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。

　　《索溪峪的“野”》 題目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者認為索溪峪的美就在於它的“野”;它的野體現在四個方面：山是野的，水是野的，動物是野的，人也變“野”了。本文圍繞索溪峪的“野”，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野”，體現了一種天然之美。表達了作者對索溪峪自然景色的無比喜愛和輕鬆愉快的心情。

　　三、必背內容

　　1、文學常識

　　《山中訪友》作者李漢榮，著名詩人、散文家;

　　《山雨》作者是趙 麗巨集; 《草蟲的村落》作者郭楓著名詩人、作家; 《索溪峪的“野”》 作者曹敬莊， 作家、教授，編有《現代散文精選》 。

　　2、日積月累

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。 《己亥雜詩》龔自珍

　　造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。 《新雷》張維屏

　　今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。 《月夜》劉方平

　　此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。 《秋夜洛城聞笛》李白

　　臥看滿天雲不動，不知雲與我俱東。 《襄邑道中》 陳與義

　　不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 《菊花》元稹