六年級上冊第五課生字預習知識點有哪些
語文課本只是一個大綱，更多的知識和內容需要不多的挖掘和拓展。課前預習是最好的學習方法。以下是小編分享給大家的六年級上冊第五課生字預習知識點的資料，希望可以幫到你!
六年級上冊第五課生字預習知識點
1、生字：
扭 胯 廚 套 蝟 畜 竄 挽 囫 圇 棗 搞 恍 霜 詳 逝 章 咳 嗽
2、詞語盤點：
廚房 刺蝟 畜生 遺體 輓聯
致敬 愛撫 團聚 情節 記性
儲存 陰暗 低微 寒意 深奧
詳細 枯瘦 逝世 文章 咳嗽
明晃晃 失聲痛哭 囫圇吞棗
張冠李戴 馬馬虎虎 恍然大悟
北風怒號 匆匆忙忙 飽經風霜
殷勤 失業 窘相 厚實 苗頭
面孔 輕視 陡然 艱苦 軟綿綿
牛毛細雨 結結巴巴 大病新愈
3、本單元多音字：
正zhèng在 正zhēng月
畜chù生 畜xù牧
供gòng品 提供gōng
彷彿fú 神佛fó
奔bēn跑 投奔bèn
方便biàn 便pián宜
樹冠guān 冠guàn軍
號hào召 號háo叫
挨āi著 挨ái打
天空kōng 空地kòng
分叉chà 鋼叉chā
扎zhā針 掙扎zhá
羊圈juàn 項圏quān
一攤血xiě 鮮血xuè
4、本單元形近字：
扭***扭腰*** 鈕***按鈕***
胯***胯下*** 挎***挎包*** 垮***垮臺***
廚***廚房*** 櫥***櫥櫃***
套***圈套*** 耷***耷拉***
蝟***刺蝟*** 蝟***刺蝟***
畜***畜生*** 蓄***儲蓄***
竄***逃竄*** 串***串通***
挽***挽救*** 免***免費***
囫***囫圇*** 圖***圖書***
圇***囫圇*** 輪***車輪***
棗***紅棗*** 刺***刺蝟***
搞***搞笑*** 稿***稿件***
恍***恍惚*** 晃***明晃晃***
霜***風霜*** 孀***孀婦***
詳***詳細*** 祥***吉祥***
逝***逝世*** 折***摺紙***
章***文章*** 障***屏障***
咳***咳喘*** 刻***深刻 該***應該***
嗽***咳嗽*** 懶***懶惰***
詳***詳細*** 祥***慈祥***
逝***逝世*** 浙***浙江***
誨***教誨*** 悔***懊悔***
窯***窯洞*** 窖***地窖***
淅***淅瀝*** 晰***清晰***
概***大概*** 慨***感慨***
倚***不偏不倚*** 騎***騎馬***
澆***澆水*** 饒***富饒***
摔***摔倒*** 率***率領***
5、本單元近義詞：
驚異──詫異
忍受──忍耐
逝世──去世
愛戴──擁戴
深奧──深刻
悔恨──懊悔
忍受──忍耐
羞愧──慚愧
團聚──團圓
追悼──悼念
飽經風霜──飽經滄桑
各色各樣──形形色色
馬馬虎虎──粗心大意
鄭重──重視
允許──同意
熟識──熟悉
無端──無故
希奇──希罕
盼望──希望
往常──以往
鄭重──慎重
許願──許諾
捏──握
一望無際──一望無垠
6、本單元反義詞：
個性──共性
愛戴──憎惡
深奧──淺顯
老實──狡猾
詳細──簡略
陰暗──明亮
熟識──生疏
允許──拒絕
伶俐──笨拙
鄭重──隨便
恍然大悟──百思不解
馬馬虎虎──認認真真
7、詞語搭配
一輪圓月 一個少年
一匹猹 一柄鋼叉
一包貝殼 幾支鳥毛
一件東西 一滴淚珠
一本書 一天黃昏
一攤血 一望無際的碧綠的西瓜
明晃晃的銀項圈 緊張動人的情節
飽經風霜的臉 慈祥的臉
無窮無盡的希奇的事 來來往往的人
竹枝似的手 枯瘦的手
深深的寒意 囫圇吞棗地看
張冠李戴地亂說 清清楚楚地記得
恭恭敬敬地行禮 端端正正地站
精神抖擻地站著 匆匆忙忙地趕
小學六年級預習技巧
語文預習之一“看”
就是對要學習的新內容先從頭到尾默讀一遍。別小看這個內容哦!對新內容的默讀可以對新知識有個初步的瞭解，並在大腦裡形成初步的認識。
對於未來孩子的學習，默讀本身也是必須鍛鍊的一個內容。
例如，在理解考試題目要求時，如何能快速的找到關鍵點全憑孩子的默讀速度和理解能力，所以，我們才把默讀放在第一位。
語文預習之二“標”
把課後的會寫字會認字用不同的標記標在課文中，也可以標註出自己不認識或者不熟悉的字詞。
標註過程本身就是孩子對自己認為的難點進行再次理解和加深印象的過程。
上課40分鐘很難保證低年級的孩子能時刻專心致志，他在預習階段標註好了重點詞語，即使他有些分心，也會在老師講解這些字詞時留意記錄。
語文預習之三“讀”
就是大聲把課文讀兩遍，同時再次標出自己還不理解的詞句或者段落意思。
同時，在這個階段也是鍛鍊孩子朗讀能力的時候，帶著感情朗讀課文字身就是對口才能力最好也是最高效的鍛鍊，您說是不是?
語文預習之四“組”
就是給課後重點的字組詞。這個階段可以藉助字典詞典等學習工具完成，不僅對重點詞句有了更深入的印象，而且使用學習工具也得到了鍛鍊，是不是一舉兩得呢?
語文預習之五“思”
就是嘗試著回答一下課後的問題。我們說過，學習課文字身就要源於課文但高於課文。
語文課本只是一個大綱，更多的知識和內容需要不多的挖掘和拓展。問問題就是最好的拓展方法，家長可以在這個階段給孩子以輔導，也可以讓孩子帶著這些問題問老師，而且對自己提出的問題，孩子才是最感興趣的。
小學語文預習方法
一、讀
朗讀課文3遍，遇到難讀的字詞句要反覆讀，達到讀準字詞，讀通句子，全文較流利的程度。
二、標
標出自然段序號或詩歌節號。
三、圈
一邊讀課文一邊按照順序找到一類字***會寫的字***和二類字***會認的字***，用圓圈圈出一類字，用正方形圈出二類字。***只圈生字，不圈該字的讀音。一二類字重疊的，圈兩次***
四、學
給一類字***田字格***裡的字注音。拼讀一類字和二類字，讀準字音，認識該字的部首、音序、結構、筆畫，組兩個詞。
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