小學三年級數學應該怎麼學
小學三年級的數學難度已經逐漸加深,想要在三年級學好數學,需要找到學習方法。以下是小編分享給大家的小學三年級數學學習方法,希望可以幫到你!
小學三年級數學學習方法
一、學有計劃。所謂系統學習,決不是拿過哪塊來就學習哪塊,必須要有一個合理的學習計劃。通過一段時間簡單的學習,家長應注意瞭解孩子的學習進度,幫助孩子制定一份大體的學習計劃。然後嚴格按照計劃進行系統學習。
二、學有所得。所謂得,可能就是我們小學數學學習的筆記。由於小學數學的學習,無論是內容上還是老師講課的進度上,相較小學數學課本都有很大的提高,因此在小學數學的學習中,一定注意不懂問題的歸納和記錄,我們建議是:從小,就培養孩子記筆記的習慣,這能真正的培養我們的學習能力***而且記筆記一定不能盲目,哪裡不懂就記哪裡,不能盲目的抄襲老師的板書,到最後連自己記的是什麼都不知道***
三、由淺入深,以點帶面,舉一反三。基礎的學習是簡單的,由淺入深,讓孩子對每個知識點有一個最初的認識,在通過家長和老師的解題方法介紹,將學習的方法應用到類似題目的解答上,以達到舉一反三的水平。***這個能力家長在家裡可以進行適當的引導,一步一步,一定有耐心***
四、題量跟上,實現量變到質變的飛躍。在有一定興趣和解題能力的基礎上,家長可以適當的補充一些題目,一般來說,讓孩子認真的做完兩本參考書,如果孩子能夠做到:這道題我在上本參考書上見過,那麼孩子的學習能力就實現了量變到質變的轉變。
五、抓住西瓜,別自顧芝麻。在小學數學的學習上,很多時候,我們的孩子會遇到奇形怪狀的題目,尤其是到高年級的尖子班時,在“攔路虎”出現的時候千萬不要死摳,在這點上,家長也應該進行適當的引導,該放棄時堅決放棄,一方面:這些題恐怕不是孩子能力範圍之內,如果經常做不出來,可能影響孩子信心。另一方面,讓孩子心裡存在一些問題,以引導他在以後的學習中去尋找解決問題的方法,這對於他的學習是很有幫助的。
小學數學學習技巧
一、聽講與複習
接受新知識及數學能力的培養基本都是在上課時進行的,所以要格外關注課堂上的學習效率,尋找正確的學習方法。在課堂上要注意聽講,跟緊老師的講課思路,並積極參與思考及預測接下來的步驟,同時將自己的解題思路與老師所講內容進行對比,尋找不同。要牢記基本技能和基礎知識,並在課後進行及時的複習。
在做題複習之前,儘量完整的將老師課上所講知識內容回憶一次,掌握理解所學公式的推理過程。有些難以解出的題目,應先讓自己冷靜下來認真分析題目,理清思路堅持獨立完成解題。
將不同階段所學知識要點進行整理及歸納,把新知識的點、線、面總結起來編織成知識的網路。
二.培養良好的解題習慣
通過多做習題,是學好數學必不可少的因素之一,瞭解各類題型的不同解題思路。但要注意的是,一開始要先從基礎題型入手,最好以課本上的課後習題為準。通過反覆練習打牢基礎後,可通過一些課外習題進行練習,輔助開拓思路,提升分析及解析能力,並從中掌握常規的解題規律。在做題練習中總遇到些易錯題,可將這些易錯題總結整理起來,然後再對比自己的解題思路和正確解題過程中兩者的不同,找出自己出錯之處,及時改正。在平時練習的過程中養成良好的解題習慣,保持精力集中,大腦興奮,思維敏捷的狀態。
小學數學學習注意事項
一、要循序漸進地進行。
1.數學知識本身的邏輯順序。
2.學生認識發展的順序。
實現數學知識的邏輯順序與兒童認識發展順序的高度協調統一。
二、要關注數學知識的形成過程。
首先,數學學習要憐惜生活實際,充分利用所學數學知識在現實生活中的實際背景去理解知識。
其次,充分利用新舊知識之間的聯絡學習數學。
最後,對自己的學習進行反思,讓學生在反思中進一步明確所學數學知識的邏輯起點是什麼,所學新知識時哪些已有知識的擴充與發展,從而進一步強化學生對所學數學知識發生、發展過程的理解。
三、要重視感性材料的作用。
第一,通過感性材料幫助學生在頭腦裡建立數學知識的表象,利用表象的中介作用實現學生對所學數學知識的理解與保持。
第二,通過感性材料降低學習難度,排除思維障礙,確保學生在數學學習的智力活動中邏輯思維得以順利進行。
第三,利用感性材料的直觀形象,特別是計算機多媒體形象化的演示活動,把那些靜態的數學知識轉化成一種動態的過程,引導學生結合動態的畫面更好的理解數學知識的形成過程。
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