初中化學期末考試複習題有哪些

　　入初三後，同學們將會接觸一門新的基礎自然科學——化學。為了幫助同學們更好的學習化學，以下是小編分享給大家的初中化學期末考試複習題，希望可以幫到你!

　　初中化學期末考試複習題

　　一、選擇題***本題包括8小題，每小題只一個選項符合是題意，每小題3分，共24分***

　　1.下列變化不屬於化學變化的是

　　A.糧食釀酒 B.鹽酸除鏽 C.冰雪融化 D.蠟燭燃燒

　　2.下列說法正確的是

　　A.牆內開花牆外香說明分子在不斷運動

　　B.空氣是由空氣分子構成的

　　C.含有氧元素的化合物都是氧化物

　　D.不同元素最本質的區別是中子數不同

　　3.下列做法不正確的是

　　A.食用黴變的花生

　　B.合理攝入人體必需元素

　　C.使用可降解的塑料餐盒

　　D.用灼燒法鑑別合成纖維和羊毛纖維

　　4.生活中處處有化學。下列說法正確的是

　　A.紙張不可煥燃 B.乙醇汽油屬於混合物

　　C.活性炭可將硬水軟化 D.可用打火機檢查天然氣是否洩漏

　　5.某純淨物X在空氣中完全燃燒，反應的化學方程式為：X+2O2==CO2+2H2O，下列關於X的說法正確的是

　　A.X由碳、氫、氧三種元素組成 B.X的相對分子質量為10

　　C.C中碳、氫元素的質量比為1：4 D.X屬於有機化合物

　　6.圖1所示裝置可用於測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強感測器等電子裝置能將集氣瓶內壓強精確地記錄並儲存下來。圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強-時間關係圖***該裝置氣密性良好，P0是集氣瓶內初始氣壓，P、P/分別是反應結束時恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓***

　　下列說法正確的是

　　A.燃燒匙內所裝紅磷和木炭的多少對實驗結果無影響

　　B.反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大是由燃燒放熱造成的

　　C.P=0.79 P0，P/=P0是因為紅磷的著火點比木炭低

　　D.由圖3可推出空氣中氧氣的含量

　　7.甲、乙、丙、丁均為初中化學常見物質，它們之間的部分轉化關係如圖所示。關於該轉化關係圖，下列說法正確的是

　　A.如果丙是碳酸鈉，乙是氫氧化鈉，則甲是硝酸鈉

　　B.若甲、乙、丁都是氧化物，則丙一定是碳酸鈣

　　C.甲、乙、丙、丁之間的轉化可以全部通過複分解反應實現

　　D.若甲、乙、丙、丁均含有同一種元素，且乙可用來滅火，

　　則丙一定是單質碳

　　8.某粗鹽樣品除含有不溶性固體雜質我外，還含有少量的氯化鎂、氯化鈣，硫酸鈉，某化學興趣小組開展如下探究活動：

　　探究一：除去粗鹽中不溶性雜質

　　探究二：從濾液1中提取氯化鈉固體***該探究中，微溶物不沉澱***

　　關於以上探究活動，有下列說法：

　　①試劑甲是碳酸鈉溶液，試劑乙是氯化鋇溶液

　　②濾液1中的溶質一定有氯化鈉，可能有氯化鈣

　　③若向探究二所得的白色濾渣中加入過量的稀鹽酸，濾渣不溶解

　　④往濾液4中加適量試劑丙時有中和反應發生

　　以上說法中正確的是

　　A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

　　二、非選擇題***本題包括5小題，共26分***

　　28.***4分***氧元素的結構示意圖如圖所示。

　　⑴該元素的原子核內質子數為 ;在化學反應中該原子

　　容易 電子***填“得到”或“失去”***

　　⑵由該元素組成的一種氣體單質能供給呼吸，寫出實驗室製取該氣體的一個化學方程式 。

　　29.***4分***t1℃時，將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水兩個燒杯中，充分攪拌後現象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。

　　⑴燒杯②中的上層清液是否達到飽和狀態? ***填“是”、“否”或“無法判斷”***;⑵燒杯①中溶解的溶質是 ***寫名稱或化學式***;

　　⑶將t1℃時50g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液，需加水 g;

　　⑷關於圖1中燒杯內的物質，下列說法正確的是 。

　　A.燒杯①內溶液中溶質的質量分數 > 燒杯②內上層清液中溶質的質量分數

　　B.蒸發一定量的水，兩燒杯中都一定有固體析出

　　C.將兩個燒杯中的溶液混合，充分攪拌後，燒杯中一定還有剩餘的固體

　　D.將溫度升高到t2℃，兩燒杯內溶液中溶質的質量分數相等***不考慮水的蒸發***

　　30.***6分***一包固體含有鎂粉、碳粉、氧化銅、氫氧化鈉、氯化鉀中的一種或幾種。為探究固體的組成，某化學興趣小組進行了如下所示實驗題：

　　⑴該實驗中生成白色濾渣乙的化學方程式為 ;

　　⑵原固體中一定不含有的物質是 ***寫名稱或化學式均可，下同***，證據是 ;

　　⑶原固體中一定含有的物質是 ;

　　⑷實驗結束後，該興趣小組將濾液C和濾液D都倒入到廢液缸，有白色沉澱生成，上層清液E為藍色，經檢驗E中不含氯離子，則E中一定含有的溶質是。

　　31.***6分***已知碳酸亞鐵在隔絕空氣的條件下，受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳;在空氣中加熱則生成氧化鐵和二氧化碳。某化學興趣小組用下圖所示的裝置模擬鍊鐵過程，並測定某樣品中碳酸亞鐵的含量***該裝置氣密性良好，B中氫氧化鈉溶液足量***，

　　實驗過程中，先開啟K通入一氧化碳再加熱;裝置A中固體質量不再減少後，停止加熱，待裝置A冷卻到室溫後關閉K。實驗測得裝置A中固體減少了a g，裝置B中液體質量增加了b g。

　　回答下列問題：

　　⑴儀器①的名稱是 ;

　　⑵寫出裝置A中發生的一個反應的化學方程式 ;

　　⑶能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據是：裝置B中質量增加且 ;

　　⑷若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收，不考慮水的蒸發且該樣品中所含雜質不參加反應，則a b***填“﹥”“﹦”或“﹤”***;

　　⑸D處為收集尾氣的裝置，應選擇 裝置***填“甲”“乙”或“丙”***。

　　32.***6分***某化學興趣小組對胃藥“碳酸氫鈉片”進行了探究，具體做法如下：

　　Ⅰ.取一片胃藥研碎，加水完全溶解得100g溶液;

　　Ⅱ.配製100g 0.365%的稀鹽酸作為模擬胃酸;

　　Ⅲ.取上述一種溶液20g於錐形瓶中，再將另一種溶液逐滴加入錐形瓶內，反應後溶液的pH變化情況如圖所示。

　　請回答下列問題

　　⑴碳酸氫鈉屬於 ***填“酸”“鹼”或“鹽”***;

　　⑵步驟Ⅲ中當滴入另一種溶液為10g時，錐形瓶內物質恰好完全反應***胃藥中其它成份不參加反應***。請依據實驗資料計算每片胃藥中碳酸氫鈉的質量，寫出必要的計算過程。

　　初三期末化學複習計劃

　　一：班級現狀分析：

　　現在我任教的4、9、10班的化學期中考試基本情況如下，4班期中考試平均成績倒數第一，9班第六，10班第三，其中，9班2個最高分99分，10班1個最高分99分，9班優秀率25%，10班優秀率49%，9班及格率69%，10班及格率78%。整體來看，4班基礎很差，學習習慣很有問題，學習過於浮躁，9班班級內的同學間差距太大，最高分和最低分相差69分，10班整體情況較好，基礎掌握不錯，但特優生不多。

　　二：期末考試目標：

　　根據三個班的班情，期末考試總體目標是三個班的總平均分達到全年級平均分，四班在倒數第一的基礎上進步一名，九班爭取減少差生，特別是50分以下的學生，10班主要多培養尖子生、徹底消滅差生。

　　三：整體複習計劃：

　　初三化學組決定用半個月時間複習上冊共七章內容，利用學案章節複習，主要是知識點梳理填空、過關練習、章節練習、其中穿插部分考試，檢測學生複習情況。其中最重要的一點，主要是讓學生主動參與複習，老師少講多點評。

　　四：具體複習方法：

　　1.梳理基礎知識中，主要抓住基礎薄弱的學生，讓學生自己講、自己填、自己記，確保每個學生都能掌握最基礎的知識，都能拿到基礎分。記不住的重新記、多次記、反覆記，確保每個同學過關。

　　2重點知識一定加大複習力度，讓大多數學生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關課本知識，做到心中有數、考試穩重、不失誤、少丟分。

　　3適當培養學生分析解答資訊題、實驗探究題，提高學生利用所學知識分析解答問題的能力，由於這次是市調研考試，難度比重估計較大，而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢和熱點。而我們學生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習會在每章每套模擬題中以一定比例出現，讓學生適應這種考察方式，掌握答題技巧，儘量爭取更多分數，以適應明年中考考察方式。

　　4為了提高平均分，還應該準備一套針對差生的複習方法，計劃在全班性複習的基礎上，對差生“再炒一次回鍋肉”，所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些，準備在複習時讓全班同學都做到全面複習的基礎上，再給部分差生來一次“小炒”，爭取讓他們“回味無窮”。

　　當然，在實際的複習程序中，會根據具體情況對複習策略做適當調整，特別是個別學生做單獨輔導，讓學生在原來的學習基礎上更上一層。

　　初中化學學習方法

　　一、勤於預習、善於聽課做筆記

　　要想學好化學，必須先了解這門課程。課前一定要預習，在預習時，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，並試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。初中化學內容比較多，知識比較零散，老師在講課時，著重圍繞重點內容進行講解。因此大家要仔細聽課認真做筆記，這不僅有利於進行課後複習，掌握重點，而且還可以有效地預防上課時“走神”。不過在記筆記時，要在聽清楚老師所講內容的基礎上，記重點、難點、疑點和課本上沒有的內容。

　　二、常複習，多記憶

　　課後應及時複習，認真做好作業，這是學好化學的重要環節。複習可採用課後複習、周後複習、單元複習、章節複習、綜合複習等。複習的方法有複述、默寫、做聯絡等。只有通過多次複習才能牢固地掌握知識。

　　三、掌握好化學元素符號、方程式、名詞等

　　現行初中化學課本中有多個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。這些內容都需要大家在理解的基礎上記憶，它們多為學習化學的基礎，若不能熟記，便會感到在“化學王國裡”行走困難。

　　要牢記化學的各個名詞，定義，並且要仔細加以區分，比如化合物，純淨物，單質，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區分比較，要扣定義裡面字眼，誰包括誰都要搞清。一旦真正搞清了，那我問你牛奶是上面哪一種物質你就不至於思索半天了。常見的化學反應是必須牢記的，要會默寫，條件***加熱、光照、催化劑***，箭頭是否可逆，不可逆都需要注意，反應過程的現象就不用說了，重要的都得記住。

　　四、吃透課本，聯絡實際

　　以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。為此同學們必須善於閱讀課本，做到課前預讀、課後細讀、經常選讀等。既重視主要內容也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學內容。中學化學內容與生活、生產聯絡緊密。這就要求我們在學習化學的同時，應儘量聯絡生產、生活實際，從身邊的生活中發現化學***乾冰的舞臺效果，食品乾冰等***，體驗化學，這樣就能越學越有興趣，越學越想學越學越愛學。

　　五、重視實驗，培養興趣

　　化學是一門以實驗為基礎的學科，我們要認真、細緻地觀察老師的演示實驗認真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。

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