怎麼有效的學好初中英語
想要在初中學好英語並不是一朝一夕就能夠成功的事情，因為英語是一種語言，所以想要學好 英語需要找到正確的學習方法。以下是小編分享給大家的學好初中英語的方法，希望可以幫到你!
學好初中英語的方法
一、初中英語要學好，單詞記憶是關鍵
英語的學習歷來都是把單詞看作是重點的。如果將英語比作為一座摩天大樓的話，那麼同學們所學習的單詞就是建築這座大樓所需要的磚瓦，如果沒有磚瓦這些基礎的話，同學們是怎樣才能夠建築出一棟大樓呢。所以同學們一定要能夠擁有足夠多的“建築材料”。單詞是基礎，所以同學們要多學習，多記憶，多背誦單詞。
而在記憶單詞的時候，同學們也不要死記硬背，同學們可以通過一些好的單詞記憶的方法，或是通過單詞的讀音，或是通過單詞的字母，總而言之，是運用自己的大腦，用最為方便的方式來記憶單詞。提高學習的效率，而且在記憶單詞的時候，也不一定是要專門拿出大量的時間來做單詞的記憶，很多的同學在專門背誦單詞的時候，也不一定能夠記住很多，效率不是很高，同學們可以通過下課的幾分鐘，或是在坐車的時候，或是在刷牙的是，就專門背誦幾個單詞，這樣伶仃的幾個單詞累積起來，絕對可以讓同學們構造出非常可觀的單詞數量。單詞也不能夠獨立的存在，獨立存在的單詞很容易被忘記，所以同學們在背誦的時候，最好能夠背誦句子，背誦課文，這樣同學們是一舉多得，既可以背誦單詞，還能夠擁有更多的英語的累計，記住很多的句子。這對於提高同學們的英語成績都是很有幫助的。
二、初中英語的學習，語法基礎要打好
初中英語是為同學們以後英語的學習打基礎的，上面已經提到了，單詞是作為最為基礎的存在。而語法同樣也是初中英語之中的基礎。初中英語的語法學好了，同學們日後英語的學習就會十分輕鬆。而且初中英語之中，同學們學習較多的就是詞法，而不是句法，因為詞法是英語之中較為簡單的，有些同學是才剛剛接觸英語不久，而中考是面對大多數的同學的，所以中考的考察的重點就是詞法。而同學們所涉及到的句法都是較為簡單的。
初中英語中所涉及到較多的就是詞法，而詞法對於同學們來說是非常容易的。但是詞法雖然簡單，內容卻是不少。英語之中又十大詞類，而這些詞類都需要同學們在初中能夠掌握。掌握單詞的詞性之後，同學們才能夠合理的編排單詞在句子之中的位置，才能夠造出完整沒有語法錯誤的句子。所以詞法對於同學們來說還是較為重要。需要同學們能夠認真學習。學習詞法也是非常的簡單，同學們只要能夠認真聽講，做幾道典型的例題，就能夠完全掌握英語之中的詞法。
三、英語學習需要練習
同學們在初中所學習的英語書還是比較難的，其中涉及的很多的知識點都是在高中的時候，老師們才能夠講解的，但是既然在初中的教材之中出現了，同學們也就要能夠掌握，學好這些內容。學習英語有一種非常簡單的方式，就是背誦課文，因為現在教材之中的文章都是老師們精挑細選出來的，對於同學們來說還是非常有益的，所以同學們一定要能夠仔細的閱讀，做好這個閱讀的工作，另外如果是要求背誦的文章，就一定要能夠背誦下來。
背誦英語的文章對於同學們來說是非常的有益。因為背誦文章不僅可以讓同學們學習到更多的單詞，還會讓同學們掌握其中很多的語法知識點。背誦對於提高同學們的英語成績很有幫助，而且背誦文章還會為同學們以後英語的寫作打下很好的基礎。漢語之中有一句話是“書讀百遍，其義自現。”而英語之中同樣是這個道理，同學們背誦的多了，知道的多了，在寫作的時候也就能夠信手拈來，妙筆生花。
背誦英語對同學們來說也並不是什麼難事，同學們可以在背誦英語之中找到學習的樂趣，通過背誦可以記住單詞，記住句子結構，在以後寫作之中或是其他的關於英語的學習之中都可以用得到，所以說背誦英語對於同學們來說是非常有效的學習方式。同學們在剛開始背誦的時候可以挑選一些簡單並且非常的短的文章來背誦，這樣有利於培養同學們的自信心，而在對於背誦有一定的經驗的時候，同學們就要開始逐漸增加背誦的難度，一定要把握好這個難度的尺度，不能一下子就太難了， 太難了的話，同學們會一下子適應不了，從而影響到學習英語的積極性，而過於簡單的話，起不到鍛鍊提升的作用，所以同學們在背誦的時候一定要精挑細選，結合興趣而來。
學好初中英語的黃金準則
一、轉換思維，確立英語在各學科中的重要地位
首先老師必須幫助學生確立這樣的觀點：英語是主課，不是豆芽課。在小學階段，不論是老師，學生，還是家長，可能都看重語文，數學的學習。在小學的英語教學中，老師主要是以遊戲為主，關鍵是學校和教育部門對英語的評估不如語文數學那樣重視。所以學生普遍認為語文，數學很重要，英語是豆芽課，學英語就跟玩似的。到了中學，仍然主攻語數、理化，依然把英語當副科。一個學生親口跟我說：我一直都以為初中英語跟小學一樣，是豆芽課。我心痛不已。在入學之初，班主任和英語老師都應反覆強調英語這一學科的重要性，讓學生引起重視，才能為以後認真學習作好心理準備。
其次要糾正的一個觀點是英語無用的觀點。我們的老一輩是喊著：“學好數理化，走遍天下都不怕”;“我是中國人，不必學外文”的口號完成學業的。時至二十一世紀，雖然中國已改革開放多年，學英語之風已吹遍大江南北，但在我們這樣的小地方，那些口號遺留下來的觀點仍然存在。學生們仍然死抱數理化，對英語極其忽略。因為他們認為自己將來用不上英語的，既進不了外企，又成不了CEO，就更別說出國了。所以英語在畢業之後是基本無用的。殊不知，正是這一觀點制約了他們的發展，如果他們學好了英語，其餘各科也很優秀的話，他們是可以很好發展的，他們一定能走出小城，走向外面的大世界，實現他們更高的社會價值。所以老師應該講道理，擺事實讓學生明白學好英語的重要性。
二、背單詞從科學方法入手，避免走彎路
很多初一新生按字母順序背單詞，有些老師也確實這麼教的，比如自行車，bike, 老師就領著學生念：B-I-K-E，bike。學生自然就學會了這樣背單詞，即使後來老師介紹了更科學的方法，學生卻難改已經養成的習慣，這種方法就一直用到初三，乃至更高的年級。
初一單詞量不算很多，本身課程比較輕鬆，有足夠的時間，還能應付。到了高年級，單詞量增加，課業加重。學生再也顧不上單詞了，即使花了很多時間，單詞還是記不住，這就影響了聽說，閱讀。成績下降，興趣降低，學習跟不上了，最終只好放棄學習英語。
老師應在學生開始學英語時就教學生科學背單詞的方法，避免學生走彎路。我在瞭解了馬承老師字母，音素，音標的三位一體教學法後，就教學生根據音標背單詞。當對字母，音標熟悉到一定程度，只要會說那個單詞，就基本上會拼寫這個單詞。看著生詞也能準確的讀出來，學生不必花大量時間在單詞上。
老師還可以利用學生小學語文課上學的拼音，把漢語拼音和字母，音標建立適當的聯絡，有利於學生快速記住英語音標的讀法和寫法，能更快入門。
另外，有些學生一背單詞，就翻到書後面的單詞表，逐個記憶。其實這種單純記憶單詞是很容易遺忘的。我們老師應該引導學生多讀課文，在課文中背單詞。這樣記下來的單詞才能活用，也有利於培養學生的語感。
三、明確中英文化差異
任何一個民族都有其獨特的文化和思維方式以及語言的構成方式。西方人的思維、習慣是有別於咱們中國人的，英語語言也是有別於漢語的。英語老師都明白這一點。但老師卻沒重視這種差異給學生學習帶來的困惑。沒有及時告訴學生這些差異，這就容易導致學生用中國人的思維方式去理解英語中的一些現象，而且百思不得其解。
我認為初一新生一入學就該明白這一點，學會接納認同其他民族的文化，瞭解他們的思維方式，樹立文化差異意識，避免用漢語套英語，用漢語的順序說英語句子，用中國人的習慣去衡量西方人，造成很多考試中的失誤和麵對西方人時的尷尬。
因此，英語老師在教學中要注意文化的問題，在語言中教文化，在文化中教語言，使二者互相促進。文化的學習既是外語學習的目的，也是外語學習的手段。如果英語教學一旦提升到文化的高度，就會富有情趣。比如：西方人不喜歡“13”這個數字;在中國人眼裡，紅色是喜慶的，而在西方人眼裡則是危險的標誌。比如東西方人對讚美的回答，比如中國人和英國人在閒聊方面的話題選擇等等都與文化有關。
在生活中學習英語的建議
1. 做有心人，留心生活中的英語。大家可以注意一下身邊的商品，我們可以看到很多英文單詞，你知道是什麼意思嗎?來到商場，我們可以看到大門上，廁所上都有英文單詞，你明白它們的用法嗎?或者你發現了某些明顯錯誤嗎?我們使用mp3，mp4，dvd時，也要運用英語。很多同學英語學得很差，可是在玩英文原版遊戲時卻得心應手。這是因為他們經常使用，他們熟悉了這些詞的用法。
2. 利用其他資源
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學習英語。
***1***有些電視訊道是英文頻道，有些頻道中有英語節目。我們堅持多聽多看，就會懂得越來越多。
***2***網路資源豐富廣博，我們想要知道的事情幾乎都可以在網上找到。我們要善於利用搜索引擎解決我們遇到的問題。非常好用的搜尋引擎有google和百度.網路電視上也有一些英語節目，我們可以反覆觀看.
3.學習英語的常用工具
一是一本英漢雙解詞典.不要買英漢詞典，而是英漢雙解詞典.這樣可以幫助我們用英語思考.二是復讀機或者錄音機，我們可以每天聽英語.
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