怎麼才能有效的學好初中理科
理科不只是高中才有理科，其實初中也已經有理科了，只是不分出來而已。那麼?以下是小編分享給大家的學好初中理科的方法，希望可以幫到你!
學好初中理科的方法
1、熱愛是最好的方法
人們說：熱愛是最好的老師，那麼，在學習上熱愛就是最好的方法，我想不出有比這更好的方法了!
魯迅先生說：我那裡是什麼天才,我只是把別人喝咖啡的時間都用在了工作上。化學家門捷列夫說：天才就是這樣，終身努力，便成天才。
二百多年前，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分，他把少量汞放在密閉的容器裡連續加熱12天，終於發現空氣主要是由氧氣和氮氣組成的結論，請問同學們，換成是你，你能堅持幾天?
居里夫人因為發現鐳而獲得1903年的諾貝爾物理學獎，在光環與榮耀的背後，是艱辛的勞動。居里夫婦的實驗室條件極差，在一間簡陋的窩棚裡，居里夫人要把上千公斤的瀝青礦殘渣，一鍋鍋地煮沸，還要用棍子在鍋裡不停地攪拌;要搬動很大的蒸餾瓶，把滾燙的溶液倒進倒出。就這樣，經過3年零9個月鍥而不捨的工作，1902年，居里夫婦終於從礦渣中提煉出0.1克鐳鹽。鐳的發現在科學界爆發了一次真正的革命。科學巨匠愛因斯坦在悼念居里夫人時說：“她一生中最偉大的科學功績的取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強。”
同學們，我們從上面的故事中得到的啟示是什麼?我想它就是：熱愛學習，堅持不懈，就一定會有收穫，熱愛是最好的方法。
2、做一個善於觀察、獨立思考、獨立提問的有心人。
多問“為什麼”，在問題的引導下不斷探索學習，是我們學好理科的好方法。大發明家愛迪生面對別人認為自然而然的東西，總是要問個“為什麼”，以至於鄰居把他看成怪人，老師說他是個愛“搗亂”的孩子，但是他一直沒有丟掉好問“為什麼”的習慣。為了找到“為什麼”的答案，他不斷的觀察思考提問實驗，後來終於成為有一千多項發明的大發明家。
3、舉一反三、一題多解是學好理科的法寶
在同學們的日常學習中，做題時要力求一題多解，舉一反三，一題多問和多題歸一，力求找到知識之間的聯絡，在多種方法中尋求最好方法，就一定會使你學到的知識連貫起來。從多角度進行思維，從多方向、多方面上看問題，使思維更加靈活而有廣度，這樣就會大大提高你的思維能力，更系統地掌握所學知識、學會更靈活的學習，會極大的提高你的解題能力和學習效率。
4、找到科學的優美與和諧，體會學習的樂趣是學習不竭的動力
兩千年前，中國哲學家莊子說：判天地之美，析萬物之理。他告誡我們，面對無窮無盡的大自然，我們要感受到她的美麗，探索發現她的美麗，體會人與自然奧妙無盡的道理，在探索發現中體會學習的樂趣。這樣的學習才是美麗的學習，這樣的人生才是令人神往的人生。
兩千年後現代科學大廈的奠基人之一牛頓說：“我不知道世人的看法怎樣，我只覺得自己好像是在海濱遊戲的孩子，為一會兒找到一顆光滑的石子，一會兒找一個美麗的貝殼而高興。而真理的海洋，仍在我的前面未被發現。”
如果你能像一個海邊拾貝殼的孩子那樣為學習而興奮，為知識的發現而怦然心動，為宇宙自然的優美和諧而陶醉，為探索宇宙的奧祕而執著追求，那麼，知識殿堂的大門離你還遙遠嗎?
在我們的理科課堂上，處處有這樣的奧祕與優美：數學擁有無數的優美的定理公式圖形，沒有這些優美的數，衛星就不會飛天，火車就不會賓士，電腦就不會“思考”!當你為物理課上摩擦生起的電火花啪啪作響而震撼，為化學課上鹼溶液使酚酞變成美麗的粉紅色而浮想聯翩，為生物課上小小水綿擁有如此精巧的結構而驚歎自然的神奇，你就找到了科學的優美與和諧，體會到了學習的樂趣，這是學習上永不枯竭的動力。
學好初中理科數學的建議
一、課內重視聽講，課後及時複習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對於一些難題，也要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，瞭解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
學好初中理科物理的技巧
轉換法：
對於一些看不見、摸不著的物質或物理問題我們往往要拋開事物本身，通過觀察和研究它們在自然界中表現出來的外顯特性、現象或產生的效應等去認識事物的方法，在物理學上稱作轉換法。它是幫助我們認識抽象物理現象的一種常用的科學方法.如：我們在認識和研究“分子在永不停息地做無規則運動”理論時，由於分子是微觀的，不能直接用肉眼看到，因此，我們可以通過能直接觀察或感覺到的擴散現象去認識和理解它;電流看不見、摸不著，我們可以通過各種電流的效應來判斷它在存在;磁場看不見摸不著，我們可以通過小磁針指向或偏轉以及與其它一些磁場的效應來判斷它的存在;同理，在研究物體是否帶電，我們也不能直接看到物體是否帶電，但我們可以通過觀察驗電器上錫箔片的開合來判斷物體是否帶電;在研究空氣的存在和大氣壓強時，我們可以通過感覺空氣的流動及現實生活中對大氣壓強的各種應用來證明空氣和大氣壓強的存在。
隨便說一下，很多儀器的製造也利用了轉換法。如將看不見、摸不著的溫度轉換成液柱的升降製成了溫度計。將看不見、摸不著的液體壓強轉換成兩液麵的高度差製成了壓強計等。
類比法：
類比法是指由一類事物所具有的屬性，可以推出與其類似事物也具有這種屬性的思考和處理問題的方法.認識和研究物理現象、概念和規律時，將它與生活中熟悉且有共同特點的現象進行靈活、合理的類比，將有助於學生的理解。如在認識電流、電壓的概念、研究電源的作用和影響電阻大小的因素等概念或規律時，與水流水壓模擬實驗、抽水機的作用和水渠對水流的影響等物理現象進行類比，會使學生理解和掌握這些抽象的物理概念或規律產生其他方法無法替代的作用。
理想化法：
理想化法是指根據所研究問題***一般都十分複雜，涉及諸多因素***的需要和具體情況，確定研究物件的主要因素和次要因素，保留主要因素，忽略次要因素，排除無關干擾，從而簡明扼要地揭示事物的本質。理想化法是一種科學抽象，是研究物理學的重要方法。理想化方法包括理想實驗法和理想模型法。
1、理想實驗：
理想實驗又叫做假想實驗或思想上的實驗，它是人們在思想中塑造的一種理想實驗，是邏輯推理的一種特殊形式，在實際中並不能進行。理想實驗在物理學的理論研究中有重要的作用。伽裡略論證慣性定律所設想的實驗——在無磨擦情況下，從斜槽滾下的小球將以恆定的速度在無限長的水平面上永遠不停地運動下去，就是物理學史上著名的理想實驗。再如將一隻鬧鐘放在密封的玻璃罩內，當罩內空氣被抽走時，鐘聲變小，由此推理出：真空不能傳聲。顯然上述實驗是人們在思維中進行的理想過程，與實際實驗相比，理想實驗能更大程度地突出實驗中的主要因素，忽略次要因素，得出更本質的結論。
2.理想模型：
理想模型可分為物件模型、條件模型和過程模型三類。
①物件模型：
用來代替研究物件實體的理想化模型叫做物件模型。如視為點光源較小發光體，表示光的直線傳播的光線，描述磁場的磁感線，描述力的圖示、示意圖等都屬於物件模型。另外，推導液體壓強公式時選取的“液柱”、分析連通器原理和托裡拆利實驗原理使取的“液片”也屬於物件模型。
②條件模型：把研究物件所處的外部條件理想化建立的模型叫做條件模型。如光滑表面、輕杆、輕繩、均勻介質都屬於條件模型。電學實驗中把電壓表變成內阻是無窮大的理想電壓表，電流表變成內阻等於0的理想電流表等也屬於條件模型。
③過程模型：實際的物理過程都是諸多因素作用的結果，忽略次要因素的作用，只考慮主要因素引起的變化過程叫做過程模型.?例如：在空氣中自由下落的物體，空氣阻力的作用與重力相比較忽略不計時，可抽象為自由落體運動，另外勻速直線運動也屬於過程模型。
1.初中理科學習方法
2.高中理科生的學習方法
3.理科學習方法總結
4.初中最好的學習方法
5.初中生正確學習方法