初中小說閱讀指導教案

　　對於初中生而言，小說的閱讀已經不是難事了，可是應該怎麼樣在小說的閱讀中快速的去理解與學習呢?以下是由小編收集整理的，歡迎閱讀!

　　教學過程

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　複習匯入：

　　明確教學目標：***多媒體展示***

　　學習新課：

　　第一板塊：小說知識我來說!

　　教師活動：引導學生回顧有關的小說知識並積極發言

　　學生活動：回顧有關的小說知識並積極發言

　　第二板塊：中考小說考什麼?

　　教師活動：引導學生明確中考小說考查要點：

　　一、知識點：

　　1.小說三要素：人物、環境、故事情節。

　　2.人物的塑造：①依託於情節;②正面描寫;③側面烘托;④細節描寫。

　　3.環境描寫：社會環境和自然環境。

　　二、能力點：

　　1、整體感知小說內容，把握小說的情節脈絡。

　　2、把握小說塑造人物的方法，能品味、分析小說的人物形象***性格特徵***。

　　3、分析環境描寫在塑造人物、烘托主題方面的作用。

　　4、體會、理解小說所要表現的主題。

　　5、理解並表述重要詞句在具體語境中的含義和作用，並對優美語句進行賞析。

　　6、能根據小說內容進行合理聯想和想象。***如續寫、補出人物的話語或心理活動、說說言外之意等***

　　7、小說的寫作特色分析，特別是文體特色分析

　　學生活動：瞭解中考小說考查要點

　　第三板塊：小說閱讀我注意：

　　教師活動：引導學生明確閱讀要領。

　　1、把握人物形象要從刻畫人物的方法入手。正面描寫、側面描寫;肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫;細節描寫;對比描寫;環境烘托等等。

　　2、概括情節，概括要完整：什麼人在什麼地方幹了什麼事結果怎樣。

　　注意：情節總是為人物和主題服務的，情節的發展由人物性格的內在力量推動。

　　3環境描寫也是為人物和主題服務的。作用有：再現自然風光;交代背景;營造氣氛烘托人物情感和思想等。

　　4、主題是小說的靈魂，要從人物、情節、環境的分析中深入理解。特別要注意小說的標題和結尾。

　　第四板塊：中考例項我研究：父親的遊戲

　　兩天前，兒子獨自一個人來到這個城市。現在，父親要送他回去。

　　他們來到火車站，卻在候車室的***停下來。兩個人盯著安檢儀的小螢幕，那上面不斷流動著各種箱包和編織袋的輪廓。

　　男人說看到了嗎，把行李放進去，螢幕上就會照出行李裡面的東西……你看看，這是一個臉盆……這應該是一床被子……這個，一雙皮鞋吧。可是，它為什麼能照出裡面的東西呢?男人低下頭。問他7歲的兒子。

　　是X光的原因……你昨天跟我講過的。兒子說。

　　男人滿意地點頭。他說是，是X光。只有X光，才能把東西變透明瞭，我們才能看見它的裡面。

　　男人穿一件藍色的工作服，那上面沾著點點泥水的痕跡。男人頭髮凌亂，目光是城裡人所認定的那種卑微。看得出來他在某個建築隊打工。

　　男人說要是人鑽進去，內臟就會很清楚。這東西，就是你娘給你說的醫院的X光機。

　　兒子使勁兒點點頭，表情很是興奮。安檢員不屑的撇了撇嘴。如果說一開始男人的話還有些靠譜的話，那麼現在，他已經開始胡說八道了。

　　男人衝兒子笑笑，你看好了。

　　然後他就做出一個讓周圍所有人都大吃一驚的舉動。他突然撲向安檢儀，蜷了身子，像一個編織袋般趴伏。安檢員大喊一聲，你要幹什麼?可是來不及了。傳送帶把男人送進安檢儀，螢幕上出現男人趴伏的瘦小輪廓。幾秒種後，男人被安檢儀吐出。男人爬起來，滿面紅光。

　　安檢員衝過來，朝男人吼叫，你發什麼瘋?

　　男人尷尬的笑。他說，我和兒子做遊戲呢。

　　做遊戲?安檢員怒火沖天，你們拿安檢儀做遊戲?這東西對身體有害你不知道?

　　男人慌忙朝他眨眼。安檢員正大喊大叫，忽略了男人急切的眼神。男人飛快地拉起他的兒子說，走，我們去等火車吧!

　　他們來到候車室，找兩個座位坐下。男人問兒子，你剛才看清楚了嗎?

　　兒子說，不是很清楚。

　　男人說沒關係，你看個大概就行了。得了肺病的人，肺那兒會有一個很大的黑影，你看見我有嗎?男人跟兒子比劃著肺的位置。他比劃的並不準確。

　　是，你那兒沒有黑影。兒子認真的說。

　　這就對了。男人滿意地拍了拍兒子的肩膀，你看我們多聰明，我們騙那個沒穿白大褂的大夫說我們在做遊戲，他竟信了，。他竟沒收我們的錢。

　　是啊是啊。兒子兩眼放光。

　　回去，你娘問你，你陪你爹去看X光了嗎，你怎麼說?男人問。

　　去看過了。兒子說。

　　在哪個醫院看的?男人追問。

　　去火車站醫院看的。兒子回答。好兒子，我們拉鉤吧!父親伸出手，鉤住了兒子的小指。

　　告訴你娘，我的肺病早就好了，別再讓她擔心，也別再讓她把你一個人送過來，陪我去醫院。男人站起來。火車馬上就要來了。

　　好。兒子使勁地點頭，你的肺上沒有陰影，我和娘都知道你的病早好了。

　　男人笑了笑。他使勁兒捏了捏兒子紅撲撲的小臉。

　　男人把兒子送上了火車，往回走。他走得很快。他還得趕回去幹活。他還得在這個城市裡拼命賺錢。他要把賺來的錢全部帶回家。家裡需要錢，他不敢去醫院檢查他的病。哪怕，只是掛個門診，然後照一張X光片。

　　男人走得有些急。他輕輕地咳起來。咳出的痰裡，夾著淡淡的血絲。他緊張地回頭，卻想起兒子已經上了火車。於是男人笑了。剛才他和兒子做的那個遊戲，讓他滿足和幸福。

　　1、用簡潔的語言概括選文中“遊戲”的主要內容。

　　2、你認為選文末句父親“滿足和幸福”的原因是什麼?

　　3、通讀全文，你認為父親具有怎樣的品質?

　　4、請你把這篇文章推薦給你的同學，將你認為最有價值的推薦的一個理由寫在下面，並作具體闡述。

　初中小說閱讀指導課後練習及其答案

　　***一***大年初一沒下雪

　　加班加到臘月二十九，只好訂了一張年三十晚上返杭州的火車票。

　　年三十傍晚，廣州火車站的廣場突然安靜了下來。滿滿的紙屑、塑料瓶、水果皮、白色的泡沫飯盒……幾個清掃工沒精打采地揮舞著掃把。

　　車廂裡沒人，我選了一個靠窗的位置坐下。看著書，不久就***。

　　不知到了哪個小站，上來一個農民模樣的人，牽著一個小女孩，手拿車票仔細對看座號，辨認清楚了，他們才坐下。整個車廂其實沒幾個人，你想坐哪都行。一看就知，他們是不常坐車的。

　　那個男人四五十歲的樣子，很像個農民，灰黃的臉，很深的皺紋，只是他的手不是又粗又大，他有一雙纖細的手。那個女孩的臉也是灰黃的，土頭土臉的樣子，談不上好看，只是那雙黑眼睛就像灰燼裡的火星，一閃一閃的。

　　他們坐在我對面。男人坐下去時，半哈著腰，發出一聲短促的笑聲，好像說：“打攪了!”

　　這一路肯定無聊透了，你別想著找一個“志同道合”的同伴在火車上玩牌了，我繼續看我的報紙。

　　晚上，餐車送了一次麵條，黏糊糊的，看著都沒胃口。

　　我拿出上車前買的江南醬鴨，還有一包麵包，要了一瓶啤酒，準備湊合著吃一頓年夜飯。

　　我請對面的一起吃，男人忙擺著手說：“不吃，不吃。”

　　我看見那個女孩看著麵包，嚥了一下口水。

　　我遞過去一塊麵包，又撕了一隻鴨翅，笑著說：“吃吧，都過年了，客氣啥!”

　　我又拿出花生米、鳳爪幾樣下酒菜，索性大家喝個痛快。

　　我邊吃邊問：“你們回家過年?”

　　“嗯……不，小孩子沒坐過火車，帶她坐火車。”

　　“哦。”我嘴裡應著，心裡想中國還有這麼浪漫的農民。

　　沒怎麼說話，飯很快吃完了，酒也喝光了。男人收拾桌上碎骨。小女孩突然問我：“叔叔，你看見過雪嗎?”

　　“見過，白的，有的人說像糖，有的人說像鹽……”

　　“您給我說說吧，說說吧。”

　　話說著。我想去洗手間。

　　路過洗手間旁的過道，我看見那個男人抱著頭，蹲在地上。

　　哭泣。我聽到壓抑的哭泣聲。

　　在男人斷斷續續的哭泣中，我聽到那女孩的故事。她的母親在她4歲時去世了，9歲時她得了白血病，到今天已經拖了4年，醫生說今年可能是她的最後一個春節了。爸爸問她想要啥，她說只想看看雪。生長在廣東偏僻的山區，她從來沒見過雪。她生病前讀的最後一篇課文是《濟南的冬天》，在她腦海中不斷地想象著真正的冬天的模樣。她想翻過家鄉的這座大山，看看北方下雪是什麼模樣。

　　這個一貧如洗的父親在大年三十晚上和她一起坐火車準備看雪。坐著這趟車去，坐著當晚回程的車回，再沒有多餘的錢去住旅店，在車上吃飯了。臨走前，他收聽了天氣預報，說杭州今夜又一場大雪。

　　我無法想象在這樣一張灰黃的臉龐下有這樣一顆細膩的心。

　　我走到座位旁，給小女孩耐心地講起下雪時的種種趣事。

　　到站了，杭州很冷，風很大，卻沒有雪。

　　我拿了300塊錢給他，他死活不要。我留了一堆食品給他們。

　　他們送我上了杭州回新安江的中巴，在車旁拼命搖著手。

　　在回鄉的時候，最怕碰上風雪天，而我希望今天趕快下雪，下得越大越好。

　　一天無雪。

　　一夜無雪。

　　初三晚上，一家人坐在火爐旁吃火鍋。

　　我突然說了聲：“下雪了。”

　　家人愣了一下：“你怎麼知道，是下雪了嗎?”

　　我沒做聲，徑直走向窗邊，拉開窗簾——

　　雪像細小的雨絲一樣輕輕地落下，細細的、輕微的，像很薄的玻璃破碎時發出極小的聲音……

　　漸漸地，變成大片大片地雪花，頃刻間給大地掩了一層被子，被子下熟睡著一個個善良而又苦難的靈魂，那些雪花輕手輕腳的樣子，就像怕驚醒這人世間的一切……

　　文章標題“大年初一沒下雪”有什麼含義?

　　2、文中插入了一段“男人哭訴”的情節，這段插敘有什麼作用?

　　3、“我”對父女倆的情感有什麼變化?

　　4、如果結尾改為“下車時，下起了紛紛揚揚的大雪……”和本文的結尾比較，哪一個好些?請簡要分析。

　　***二*** 閱讀下面這篇文章，思考並完成文後練習題

　　小蔥青青

　　白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。

　　她總是那麼靜靜地站著。低著頭，眼睛朝下看。扎兩條小辮子，穿一身紅底藍花的棉襖、棉褲。一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中。臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅的。看不到那雙眼。那眼睛一定很美、很清澈……

　　白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。

　　說不清什麼時候起，這小集市裡有了她。她的小蔥總是那麼嫩，那麼青，像她自己一樣。她從不吆喝，從不抬價。換了別人，這樣的蔥，一定會扯開嗓子吆喝出：“小蔥拌豆腐，一清二白”等誘人的詞句。她極少說話，說，也是輕聲細語的幾個字，“要多少”、“幾斤幾兩”、“幾角幾分”。只有在說話的時候，她才偶而看對方一眼。啊，這眼睛真美!它不光清澈，還蘊含一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期望。

　　小鎮上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價還價，連老太太都如此。姑娘太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛護她。菜主們常對鎮上人說，的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮上哪恁好的蔥?沒有人一下子買好多。大家都知道，她的小蔥天天都有，一年四季不斷，價格也好。

　　啊，天真冷。她把兩隻小手放在嘴邊，用熱氣一哈。然後，給一位大姐姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子裡。她依然不說話，朝下看。地上的雪真白，只是沒有太陽，要不，它會耀眼的。

　　“小妹妹，給錢。”大姐姐把錢遞給她。她輕輕地搖搖頭。

　　“為啥?”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她抬起來，目光在大姐姐的臉上掃視了一下，迅速地落在左胸那枚“吉陽鎮中學”的校徽上，聲音有些激動，也帶有幾多憧憬，“俺娘說，等過兩年，弟弟初中畢業了，就讓俺繼續上學。”

　　“……”

　　“大姐姐，俺不要錢，俺知道你是老師，常來買蔥，俺想求你幫俺看看本子，這是俺看弟弟的書做的作業。”說著，她迅速從菜簍底下拿出兩個用塑料布包著的本子，遞給老師。

　　女教師接過本子，一下驚呆了。本子上工工整整地寫著初中作業。她不知道說什麼才好。

　　“小妹妹，多大啦?你是哪村的?”

　　“俺今年15歲啦。住在杏樹灣，俺還有一個弟弟、一個妹妹，弟弟正上初中呢!”

　　“爹孃呢?”

　　“爹病了。兩年前，爹從城裡賣菜回來，跌到溝裡，腿斷了。娘在家裡侍候爹，還管園子。爹好的時候，俺也上學哩!”

　　女教師嘴脣動了幾下，想說什麼，但沒有說出來，只是眼圈發紅，發潮。她一下子將小妹妹摟在懷裡，緊緊地握住那兩隻小手。冰涼的小手。她想把它們暖熱，永遠地熱下去。

　　“好妹妹，你到我班裡來上學吧!”

　　“不，俺不上，俺還要賣菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘說……”

　　太陽出來了。那雪更白，那蔥更青。

　　兩年後，小妹妹考上了縣師範。臨走時，她給女教師送去一籃子蔥。蔥洗得真乾淨，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀!

　　她倆沒有說話，都哭了……

　　啊，小蔥青青……　　　 ***選自《2006年襄樊市初中畢業、升學統一考試語文試題》***

　　1.本文以___________為線索.敘述了_______________________故事***限18字以內***$

　　2.從多方面對小姑娘進行細緻描寫?從這些描寫中可以看出小姑娘具有怎樣的品質?3分T

　　3.數第四段是________描寫，其作用是________________________________。

　　4.中閱讀劃橫線的句子，聯絡上了文想一想，句中小姑娘憂傷的原因是什麼?她的“期望”是什麼?

　　5.繫上下文想—想，從遇到女教師到考上縣一中的兩年間，小姑娘是怎樣度過的?

　　6學習本文，最讓你感動的是什麼?請聯絡自己的實際談談體會。

　　課後作業：

　　閱讀下面這篇文章，思考並完成文後練習題

　　熊肉、豹肉、麂肉吃過不少，彝山的獵手們還不曾吃過猴肉;豬雞牛羊滿圈遍坡，彝山卻沒有一有人養得起一隻猴。並非彝山上無猴，人怪彝山猴子太多，來則三五成百，呼嘯而至，去則倏匆之間，蹤影不見。每次猴群到來，只要槍響，總有猴子中彈身亡，卻被別的猴背起跑了。又不敢去追趕，猴群總往高處爬，見人追去，猴王一聲呼號，遍山亂石飛滾，讓你避之惟恐不及。故獵手們沒少打死猴，卻從不曾到手過。

　　這次居然破天荒，只來了一隻大母猴，還揹著兩隻小猴。熟悉猴性的山裡人百思不得其解：說這母猴拖兒帶崽掉了隊，那絕不可能，猴群中多的是母猴，她們最能攜幼扶老;說她是故意離開猴群，也說不通，彝山的猴子靠的就是那個龐大的家族，才安然無恙。儘管人們費盡猜疑，總不得要領。那母猴卻實實在在，背兩隻小猴，在地裡掰包穀，在樹上摘核桃。該是嘗猴肉的口福來了，獵手們說。二十多個獵手領著狗，從高處圍下去。人喊、狗叫，母猴揹著兩隻小猴往山下逃。兩隻小猴，一隻在背上，一隻掛在胸前，跑起來，掛在胸前的小猴不斷磕碰在石頭上，吱吱直叫喚，母猴在它的屁股上打了兩巴掌，把它甩到背上，把背上的換到胸前，跑不上幾步，胸前這個又痛得吱吱叫，又打，又換上背……好幾次，只要母猴甩掉一隻小猴，她完全可以逃出獵人的包圍圈，但她不懂得那樣做。母猴到了山腳，山腳是滾滾滔滔的金沙江。三面是人、是狗，一面是江。母猴上了江中的礁石，她想過江去。人和狗都在慢慢逼近。獵手們已經在嘻嘻哈哈笑了：猴肉嚐鮮，猴腦泡酒，小猴養起來。

　　母猴在礁石上惶惶四顧，江水滔滔，走投無路……

　　二十多支黑洞洞的槍口，慢慢揚起，對準了母猴的胸脯，再往上一點，別傷著小猴。背上的小猴尚不知大禍臨頭，欲要爬下礁石，到江中戲水。母猴替它們抹去逃命時網在頭上的蛛絲草渣，抬頭看一眼黑洞洞的槍口，臉上一陣抽搐，目光驚恐而哀怨，竟然有淚水從眼角滲出。她絕望地往礁石上一靠，左手緊摟兩隻小猴，右手猛地捂上自己的雙眼……

　　獵手們同時一怔，搭在板機上的食指，再也勾不下去。獵手們你看看我，我看看你，誰也不說話。大家呆一陣，默默收起槍，默默往回走。誰也不說話，每個人的心裡都沉甸甸的……

　　1.判斷對本文故事情節概括的正誤，正確的打“√”，錯誤泊打“×”。

　　***1***開端：正當獵手們為沒吃上猴肉而遺憾時，一隻母猴帶著小猴覓食來了。*** ***

　　***2***發展：獵人們追殺母猴。*** ***

　　***3***高潮：母猴逃到江邊走投無路，兩隻小猴絕望地等死。*** ***

　　***4***結局：獵人們被母猴的行為深深震動，不忍槍殺母猴，默默地回家了。*** ***

　　2.小說在第三、四、五自然段中多次描寫江水，屬什麼描寫?其作用是什麼?

　　***1***屬描寫

　　2***其作用是

　　3.小說對母猴採用了神態、心理等多種描寫方法，其中主要採用了哪種描寫方法

　　4.為什麼獵手們“搭在板機上的食指，再也勾不下去”?請簡要回答。

　　參考答案：