中考小說閱讀知識與答題技巧
對於即將來臨的中考，你準備好了嗎?小說閱讀是語文考試中的一塊重要的板塊!下面請欣賞網路編輯為你帶來的，希望你能夠喜歡!
【知識概要】
一、小說概念：是以刻畫典型人物為中心，通過完整的故事情節和人物活動著的環境的描寫來反映複雜的社會生活。
二、小說種類：長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說
三、小說三要素：人物、環境、情節
四、環境的種類及作用：
1自然環境
交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。表示式：XXX自然環境特點突出XXX自然景觀的特點——點明瞭人物活動的時間地點，渲染XXX氣氛，襯托XXX感情，推動情節的發展。
2社會環境
交代事件發生的社會背景、時代特徵，襯托人物性格，推動情節發展，揭示文章主題。表示式：描寫社會XXX的狀況，交代故事XXX的背景，襯托了XXX的XX性格，揭示故事XXX的本質，鋪墊下文的內容。
五、情節由哪幾部分構成?見上序幕開端、發展、高潮、結局尾聲
六.續寫小說結尾。見上
【考點及對策】
〈一〉 整體感知類題型及答題要點。
1.用短語或句子概括情節，寫在空格內。 2.概述故事內容特別注意情節雙線發展的內容概括 3.區域性內容的理解〈二〉人物形象分析及情節的題型及答題要點
1.你認為主要人物是一個怎樣的人?
2.結合內容具體分析人物的性格特徵優秀品質。
這類題的答題步驟：
①.答出描寫人物的方法。肖像、語言、動作、心理;側面描寫
②答出這些方法的具體內容找最能表現人物特點的重點詞語和句子。
③針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心裡想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。格式：XX是一個……的人物形象。作為什麼人，他怎麼樣，表現了他怎樣的性格思想品質。
3.發揮想象，補寫人物心理活動。
①心理活動的作用：揭示人物的內心世界，表現人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。
出現問題：①.缺要素 ②.心理活動不符合人物性格。
原因分析：
①答題時隨意，說的話不符合人物性格。
②不注意聯絡上下文，忽略了文中人物的潛臺詞。
這類題的答題方法：.通過語言、神態、動作分析人物的心理過程。
4.故事情節 文中寫了XX情景在小說中起到什麼作用?XX事物、XX人物在小說中有什麼作用?
思路：明確情節構思為表現人物的宗旨。結合情節的一般作用一是創造懸念，引人入勝;二是前後照應;三是側面襯托、埋下伏筆;四是總結上文、點明題意;五起線索作用。規範答題：XXX情節事物在文中有……作用結構上和內容上分析。突出了……，表現了……
〈三〉環境描寫的題型及答題要點節氣、天氣、氣候、風物、景色
環境描寫的作用1. 交代人物活動的背景人物心境，表現人物身份、地位、性格，寫明事件發生的時間和地點。2. 推動故事情節發展為刻畫人物作鋪墊，打基礎或作為情節線索等。3.渲染怎樣氣氛，烘托人物的怎樣情感和思想、性格、情緒。4. 奠定怎樣情感基調。5.使故事情節更為生動、真實。 6.使主題更為突出、深刻。7.要表現一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發和美的享受。8.暗示社會環境背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關係等，揭示社會本質特徵或展示世態風情，揭示或深化主旨。
〈四〉理解標題的含義。
標題的作用通常有以下幾種： 1.設定了懸念，吸引讀者。2.標題就是小說的線索。3.一語雙關，對主題的表現起畫龍點睛的作用。4.以有象徵意義又暗含中心的的實物為題
分析標題的答題注意事項
①注意分析標題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是內容概括，二是主題概括。
②.如果小說標題就揭示了中心，那就結合小說結尾答出文章中心。
〈五〉關於評價、體驗、感悟、啟示的問題。
這類題往往是考查學生們對文學作品內涵的把握。並結合自身經歷談體驗、感悟等。
啟示——領悟的道理。結合人物、主題答
體驗——親身經歷或通過實踐對周圍事物的認識。
感悟——有所感觸而領悟。
評價——對人、事的看法。
〈六〉關於寫法的問題。
1.題材與主題的關係。
題材——表現主題的材料：人物、環境、事件
豐富人物性格，增強情節發展的真實性，藝術形象的可感性以及整個作品的藝術感染力。
2.倒敘、插敘的作用。
一般來說，倒敘的作用是設定懸念，為下文鋪設，吸引讀者。
插敘是指作者在敘寫主要情節線索時，插入一段與主要情節相關的內容的敘述方法。插敘的主要作用是使作品內容豐富，充實;使人物形象更豐滿，性格更完整。可以明白某種情況產生的原因或瞭解某一事物的來歷。使文章結構緊湊。
3.伏筆——敘述的一種手法。對作品中將要出現的人物或事件，預先作出提示或暗示，以求前後呼應。其作用是有助於全文達到結構嚴謹，情節發展合理的效果。
4.懸念——作品使欣賞者所產生的一種關於事件發展和人物命運的緊張心情，這種心理活動叫作懸念。其作用是引起讀者興趣，加強作品的藝術感染力，具有引人入勝的藝術效果。
5. 【常見問題】①文中運用了什麼表現方法細節描寫、象徵、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等以及用它塑造形象時所起的作用;②文中特有的表達方式記敘、描寫、說明、議論、抒情是如何為作者表情達意服務的;③在語言運用上有何特點例如：語言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣，給讀者提供哪些藝術審美情趣。
【解題思路】① 表達方式。Ⅰ、人稱的作用第一人稱 敘述親切自然，便於直接抒情、真實可信。 第二人稱 增強抒情性和親切感，便於感情交流。 第三人稱 可以多角度描寫不受時空限制，靈活自由，顯得客觀冷靜，便於敘事和議論。。Ⅱ、敘述順序的作用順敘 能按某一順序時間或空間較清楚地進行記敘。倒敘 造成懸念，引人入勝，波瀾起伏。 插敘 豐富內容，深化主題，曲折有致 補敘 對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。Ⅲ、描寫的作用白描 純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現了性格、主題。 景物描寫 具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。 人物對話描寫、心理描寫、細節描寫 刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。 人物肖像、動作描寫、心理描寫 更好展現人物的內心世界、性格特徵。 正面描寫與側面描寫
②表現手法角度。看是否運用了象徵法、對比法、襯托法、先抑後揚法、託物言志法、借景抒情法、虛實結合、動靜相生等手法，以及用它們塑造形象所起的作用;
③從結構安排角度。 開頭烘托鋪墊、設定懸念、引出下方、埋下伏筆; 中間承上啟下、製造波瀾、曲折有致; 結尾 前後照應、總結全文、深化中心、敘後議論畫龍點睛、卒章顯志等。
【答題規範】總體來說： 明手法――闡運用――析效果。
〈七〉對關鍵性詞語含義的理解
一般來說，這類題目結合上下文，根據文章所提供的語言環境來理解詞語在這個環境中的比喻義、象徵義、指代義或者其所具有的內涵和外延，此知識點在湖南益陽的《白蝴蝶花》中就有考查到。在做題的過程中可藉助“代入法”將自己的理解代入文中，檢驗一下這種理解與上下文的意思有無不協調，甚至衝突的地方。
〈八〉對主旨的把握
常見問題：①用自己的話概括小說的主旨、概括作者的寫作意圖;②評析小說的社會意義。
解題思路; 如何把握小說的主題呢?
①從小說的題目入手思考小說的主題;標題的作用見上
②從小說的情節和人物形象入手;
③聯絡作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特徵，達到揭示小說主題的目的。
常見問題：1、找出體現小說主題的句子或用自己的話概括作品的主題;2、讀了全文後，文章讓你明白了什麼道理本文對你有何啟迪?談談你的一點體會;3、結合全文主題，談談你對某一句話的理解和看法。
解題思路; 一要掌握主題挖掘的基本途徑：1、從作者背景看;2、從人物特徵看;3、從情節發展看;4、從語言情感色彩看;5、從整體傾向看。格式：①這段文字中有*****修辭，生動/形象/幽默地描寫了*****/抒發了******情感，讓全文*****星號地方的內容需要結合語境自己填 ②無修辭時文段中********特殊詞性的詞：形容、動……這幾個詞生動準確地描寫了****/抒發了作者***的情感
3、文章的主題是什麼?
答：文章通過xxxxxxxx事例寫出了作者*********的思想感情感情多一褒義為主，極少有貶義，即使有也不過是後悔、慚愧等
4、根據所給材料/選擇所給材料中有用的內容，說他對你理解文章的幫助
答1如果是選擇的話一定要先選，如果不要求選擇，則對所有材料進行分析 2即使以下材料上的內容 3把材料還原到文章中去用***的方法/用****的名人名言等，揭示了文章中*****內容
{還要多注意抒情議論式的句子，作者的觀點往往隱於其中。再者，主旨的卷面表達也要注意其規範性，一般的模式為“通過____事表達一種_____現象思想、品格。}
〈九〉刻畫人物形象的方法
小說是以塑造人物為中心的，人物塑造的方法有①正面描寫。也叫直接描寫，即通過直接地描寫人物的肖像、行動、語言、心理、神態來揭示人物思想品質及性格特點，反映作品主題。②側面描寫。也叫間接描寫。即通過他人的言行間接寫主人公。例如：《多收了三五斗》中米行老闆的描寫正烘托了“舊氈帽”的悲慘命運。③細節描寫。通過分析人物的具體細微的肖像、動作、語言、心理、環境和場面的細枝末節的描寫來表現人物性格。
〈十〉品析文章語言
【常見問題】①分析文章語言運用上的特點;②舉例分析文中人物的語言有哪些特色。
【解題思路】要明確語言特色包括詞語的表現力，句式特點，語言風格，人物語言的個性化等。
語言風格：含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實等;個性化指語言：符合人的身份，鮮明的地方色彩鄉土氣息、口語化。
【答題規範】明手法――闡運用表達了什麼內容――析效果。
中考小說閱讀知識與答題之練習
練習：看《鞋王偉 》，其懸念是什麼?
一天，兩天，一個多月過去了，每當日落西山的時候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日的餘輝中看到那個高大的身影出現。但是，他沒有看到。
又是一個傍晚，一位瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁說：“一個多月前，是不是有位大個子軍人來這兒修過一隻皮鞋?”
“啊……對呀。”
“要付你多少錢?”
小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費一塊五，外加一個月的保管費五毛，您給兩塊錢得了。”
軍人把兩元錢遞給他，小鞋匠收好錢後，問：“怎麼大個子沒來?”
“他……上前線去了。”說完，軍人轉身要走。
“哎，”小鞋匠提起那隻鞋，趕忙喊道，“鞋子，鞋!”
軍人止住了腳步，用低沉的聲音對小鞋匠說：“用不著了，他的雙腿，已經在前線醫院裡……他特意來信囑咐我把錢送給你，謝謝你了!”說完，軍人邁著大步走了。
答案：1.那個修鞋的軍人為什麼不親自來付款呢?2.那個軍人付款後為什麼不把鞋子帶走呢?
提示：懸念其實對情節或人物命運就是一種疑問!一般用“為什麼……呢”“能否……呢”“是不是……呢”“有沒有……呢”等疑問句表述。
③ 、線索：在文章中，能把文章的材料有機地連綴起來，組成一個整體的人、事、物等叫文章的線索。小說的線索是指情節發展的脈絡。常見的記敘線索有：①以人物為線索。如《背影》、《我們家的男子漢》。②以事件為線索。如魯迅的《社戲》等。③以物體為線索。如莫泊桑的《項鍊》。④以思想感情變化為線索，如楊朔的《荔枝蜜》等。線索在文章中的作用是能使文章條理清楚，文脈貫通。線索可以是物品、人物、時間、事件、地點的轉換、人物的感情變化等等，找到文章中反覆出現的詞語或者同類詞語表示時間的雖不是相同的詞語卻是同一類詞，仔細分析，如果它能將文章零散的材料貫穿成一個統一而緊密的整體，那麼它基本就是了。有時文章會有兩條線索：明線和暗線，如魯迅的《藥》。
《藥》採用了雙線結構，明寫華老栓買人血饅頭給兒子治病，暗寫革命者夏瑜就義;統測題小說《海龜》就是採用了雙線結構。葉聖陶小說《夜》同樣採用了雙線結構。
練習：《藥》不採用明線和暗線相交織的方法來安排情節，可以不可以?比如，能否只用單線，或兩條都用明線?請說出理由來。
a.用單線有兩種情況，一是隻寫華家的遭遇，這雖然也能構成小說，但主題難以深入開掘，恐怕無法超越“反迷信”“反愚昧”的高度;二是隻寫夏家的悲劇，並把暗線變為明線，這當然也能構成小說，但主題難以深化或有可能使主題散而不集中。況且魯迅寫小說的時代，舊民主主義革命者已退出了歷史舞臺，一味對他們進行歌頌已不再符合歷史的需要了。
b.如果小說都用兩條明線展開，那麼時空難以處理，情節容易零散而不集中，從而導致頭緒紊亂。
c.這篇小說用明暗線索展開情節，不僅頭緒清楚，而且開掘出了深刻的主題。這個主題的深刻在於，把家庭悲劇跟重大社會問題緊緊聯絡起來，使人們不僅深刻認識到“病態”社會的不幸人們“不幸”在哪裡，而且激起人們去思索如何“療救”這個病態的社會。
提示：小說明暗線的作用好處的分析一般從主題的挖掘主題挖掘得更深了和情節安排使得情節頭緒清楚兩個角度切入。一般都要結合小說的內容加以具體分析。
④ 、鋪墊：是為主要人物出場或主要事件發生創造條件而著重描述渲染的技法，描寫手法之一。鋪墊的特點。鋪墊是主要情節蓄積、醞釀的過程。鋪墊是主要情節的基石，能增加情節張力，使情節的發展具有合理性。如：
魯迅在《孔乙己》中寫道：“中秋過後,秋風是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這裡通過自然環境的描寫，暗示當時天氣已經很冷了秋風越來越涼，初冬，靠著火，穿棉襖，為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。《項鍊》的開頭對瑪蒂爾德的愛慕虛榮的心理的描寫為下文的借項鍊等情節做鋪墊。
5、正面描寫、側面描寫：
側面描寫是指通過別人的介紹、別事的烘托來進行描寫的方法。如《藥》中的夏瑜就是側面描寫的。夏瑜是資產階級民主革命者，他家貧寒，參加革命後因夏三爺告密而被捕。在獄中他堅貞不屈，堅持宣傳革命道理，甚至勸“牢頭造反”，終於英勇就義。想不到他的鮮血卻被劊子手賣給華老栓為兒子治病。小栓和夏瑜死後，都被埋在窮人的墳地裡。
對夏瑜這一正面形象的刻畫，小說通過劊子手和茶客的談話來描寫了他對革命失志不移，具有革命者英勇無畏、大義凜然的英雄氣概和為革命而獻身的精神，這就是側面描寫。