讀書技巧中的高中小說閱讀技巧
1.小說概念及三要素
2.小說的情節結構
3.小說塑造人物的方法
正面描寫：肖像描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫、細節描寫
側面描寫***間接描寫*** ***環境描寫襯托對比等***
4.小說中的環境描寫及其作用
社會環境作用：它揭示了各種複雜的社會關係，如人物的身份、地位、人物活動及其成長的歷史背景等等。
自然環境作用：表現人物的身份、地位、性格、心情;渲染氣氛等。
命題角度***一***故事情節的把握
把握好故事情節，是讀懂小說的關鍵，是欣賞小說藝術特點的基礎，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發點，先從整體上設定理解文章內容的試題。
1.把握故事情節
***1***三種題型：
①用一句話或簡明的語句概括故事情節;
②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括;
③概括小說的部分內容***包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面***。
***2***分析小說的故事情節，可以從以下幾方面入手：
①抓住場面;
②尋找線索;
③理清小說的結構。
***3***分析小說故事情節時要注意兩點：
①情節的發展變化是矛盾衝突發展的體現，分析小說的情節時必須抓住主要的矛盾衝突;
②分析情節不是鑑賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以，在分析情節的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。
2.鑑賞故事情節。
這型別的題目主要是圍繞情節構思及其作用命題。
常見題型：
1、文中寫了XX情景在小說中起到什麼作用?
2、某事物、人物在小說中有什麼作用?
解題思路：
內容作用+結構作用
明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用：
1、交代人物活動的環境。
2、設定懸念，引起讀者閱讀的興趣。
3、為後面的情節發展作鋪墊。
4、照應前文。
5、推動情節發展。
6、刻畫人物性格。
7、表現主旨或深化主題。
8、起線索作用。
9、埋下伏筆。
一是創造懸念，引人入勝;二是前後照應;三是側面襯托、埋下伏筆;四是總結上文、點明題意;五起線索作用。然後根據題目要求，結合文章作答。
根據要求組織語言表達：
XX情節***事物***在文中有……作用***結構***，突出了……，表現了…… ***內容***。
2、情節安排評價
①就全文來說有一波三折式。
作用：是引人入勝，扣人心絃，增強故事的戲劇性、可讀性。
②就開頭結尾來說有首尾呼應式。
作用：使結構緊密、完整。
如《睡美人》，開頭說女A角失蹤，製造懸念，結尾寫她在觀眾席上鼓掌，揭穿謎底，使事故情節完整，又表現了人物性格，突出了主題。又如《雪夜》開頭結尾都寫雪花飄舞，渲染淒涼氣氛，暗示了人物命運。
③就開頭來說有倒敘式***把結局放到開頭來寫***
如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然後再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到製造懸念
④就結尾來說有戛然而止，留下空白式。
如《書法家》。
此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
解題技巧
1、找出情節線索，理清情節的來龍去脈。
2、由事及人，看情節發展如何為塑造人物服務。
3、見微知著，從場面和細節描寫中分析情節對錶現主題的意義。
4、賞析技巧，注意發現作者組織情節的藝術匠心。
命題角度***二***人物形象的揣摩：
文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設定試題。
常見題型：
1、結合全文，簡要分析人物形象。
2、XX是一個怎樣的人物?
3、XX有哪些優秀的品質?
4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。
解題思路：通過人物的描寫***語言、行動、心理、肖像、細節***分析人物的性格特徵，然後根據題目要求作答。
根據要求組織語言表達：
XX是一個……的人物形象。作為什麼人，他怎麼樣，表現了他怎樣的性格***思想品質***。
面對這些題型，我們該如何解答呢?一般可從四方面揣摩：
第一，重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特徵。
第三，小說裡的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。
第四，注意作者對人物的介紹和評價。
命題角度***三***·環境
常見題型：
①在文中準確地找出描寫環境的句子;
②就指定的環境描寫說出其作用;
③依據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫。
環境的作用：
①交代故事發生的時間地點;
②暗示社會環境***背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關係等***;
③揭示人物心境，表現人物身份、地位、性格;
④渲染氣氛、奠定基調;
⑤推動情節的發展或作為情節線索;
⑥揭示或深化主旨。
命題角度***四***·主題
小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。
解題模式：
***1***梳理文章結構。
***2***概括內容主旨。
***3***聯絡思想感情，多角度思考。
主題的概括：
這篇……***或文字***通過對……的記敘***或描寫***，反映了***表現了***……精神;歌頌了***讚揚了***……品質;揭示了***揭露了***……實質***罪行、問題***。
抓住小說的文體特徵，也就抓住了小說命題的精髓。那就是人物、情節和環境。在應考時要充分認識到“牽一髮而動全身”的道理。這三者是緊密聯絡的，在任何一點上設定問題，都可以聯絡到其他另外兩點，特別是人物與情節之間。
一、把握故事情節。
分析情節是深入理解小說的基礎。所謂情節，是指小說中用於表現人物性格發展變化的事件，它既是生活片段的有機剪輯，又是小說中矛盾衝突發生、發展的過程。引人入勝的情節和尖銳激烈的矛盾衝突最能凸現人物的性格，展示人物的內心世界。因此，把握住情節是分析人物的前提。
故事情節常見題型
1、文中寫了XX情景在小說中起到什麼作用?
2、XX事物、XX人物在小說中有什麼作用?
解題思路：明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用***一為塑造人物服務，體現人物的某種性格徵;表現作者對其人或其事、物的某種特定情感;二為推動情節發展服務，造成情節的起伏，創造懸念，更引人入勝或為下文情節發展作鋪墊;三是為表現小說的主題服務;四是前後照應;五是側面襯托、埋下伏筆;六是總結上文、點明題意***，然後據題目要求，結合文章作答。
3、概括
①用一句話或簡明的語句概括故事情節;
②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括;
③用填空的形式概括小說的部分內容***包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面***。
對事件的完整敘述，其一，我們一般按照何時何地何境何人何事何情的格式加以概括，萬萬不能粗枝大葉，丟失了本該有的要素;其二，由於事件的複雜性，我們在概括故事情節時，要避免前後情節的相互交錯，還得注意事件涉及的物件，做到前後一脈貫通。
二、揣摩人物形象。
分析人物形象是讀懂小說的關鍵。小說主要通過鮮明而獨特的人物形象來打動讀者，感染讀者。作家運用各種藝術手法，進行肖像、語言、動作、心理、細節等描寫，來塑造鮮明而獨特的形象。我們分析小說的人物形象，須準確把握主要人物的性格，感受到作者傾注在人物上的愛憎感情，同時要注意到主要人物與次要人物的關係。
***一***人物形象常見題型：
1、結合全文，簡要分析人物形象。
2、XXX是一個怎樣的人物?
3、XXX有哪些優秀的品質?
4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。
1、小說對人物進行描寫的具體方法
以肖像、語言、動作、心理、細節、側面等描寫為切入點來分析方法並點出其作用，常用語就是“通過以上描寫，充分表現了人物的某某特徵，表達了作者對此的某某情感。
2、概括指出人物的性格特徵
要全文閱讀，首先看文中有無對其人性格特徵直接概括的詞語，如樂觀向上，自私等;然後要根據針對其人的描寫和情節，來概括人物在其中所體現出來的性格特徵。
在答題時要對性格特徵進行歸類整理，使答案更加清晰。對內與對外分開，正面與反面分開，前期與後期分開等。
概括人物形象題與概括性格特徵類似。不過人物形象試題在答題模式上常採用以下形式：
一般要首先加以概括，然後在分詞在文中找到體現點。
小說塑造了一個***或A是一個***abcd的人物形象。“……”可見其a;“……”可見其b;
3、對文中人物或人物的行為進行客觀公正的評析，本題一般情況下屬於主觀開放性題目，6分，很能拉開差距。
對此，一般可從以下四方面把握：
第一、重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
第二、通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特徵。
第三、小說裡的人物都是在一定的歷史背景下活動的，分析人物時還要把他們放在一定的社會歷史背景中去理解。
第四、通過主要人物與次要人物之間的關係，尤其是對立雙方的矛盾衝突，來分析人物性格。第五、注意作者對人物的介紹和評價。
在回答時，首先要明確自己的態度。然後結合小說情節、人物描寫來分析觀點。
三、分析環境作用。
環境描寫是小說藝術的一個重要內容，小說的環境包括社會環境和自然環境：社會環境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環境描寫的作用也不可忽視。常見型別：
①在文中準確地找出描寫環境的句子;
②就指定的環境描寫說出其作用;
③依據文章內容發揮想象續寫一段環境描寫。
對於環境描寫的作用，我們可從幾個方面進行思考：
①交代故事發生的時間、地點。
②暗示社會環境，揭示社會本質特徵，也就是交代背景。
③揭示人物心境，表現人物性格。
④渲染氣氛，奠定感情基調。
⑤推動情節的發展。
⑥象徵暗示作用。
⑦對比烘托，也叫比襯。
⑧揭示或者深化小說主題。
⑨給讀者帶來一定的審美愉悅。
對於要求“依據文章內容發揮想象續寫一段環境描寫”，一定要明確寫作對像或主體，充分利用寫作技巧，力爭語言生動形象，要符合小說整體的氛圍特點。
四、挖掘作品主題。
小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低。
主題思想常見題型：
①找出體現小說主題的句子***或用自己的話概括作品的主題***;
②讀了全文後，文章讓你明白了什麼道理***本文對你有何啟迪?談談你的一點體會***;
③結合全文主題，談談你對某一句話***某一個問題***的理解或看法。
如何把握小說的主題呢?
①從小說的題目入手思考小說的主題;***標題的作用通常有以下幾種：1.設定了懸念。2.標題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象服務。4.推動情節的發展或推動了故事情節的轉折，化解了人物矛盾衝突。5.突出主題，一語雙關，對主題的表現起畫龍點睛的作用。***
②從小說的情節和人物形象入手，尤其注意高潮和結局，矛盾雙方的結局;
③聯絡作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特徵，達到揭示小說主題的目的;
④從小說的精巧構思中把握作品的主題。
⑤注意從真、善、美與假、惡、醜的角度給小說定性，是悲劇性的、喜劇性的還是悲喜交加的。
在把握主題時，要從作品的客觀實際出發，不能出現認識上的偏見和情感、情緒上的偏激;在沒有認真閱讀原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，評價作品缺乏針對性。
五、捕捉精妙技巧。
小說離不開精妙的寫作技巧，捕捉精妙技巧的題型主要有三種：
①文中主要運用了什麼表現方法或者說表達技巧、藝術特色以及用它塑造形象時所起的作用，這就需要考慮到細節描寫、象徵、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等;
②文中特有的表達方式***記敘、描寫、說明、議論、抒情***是如何為作者表情達意服務的;
③在語言運用上有何特點，例如：語言精煉、句式整齊***或句式靈活，富於變化***、有節奏感和韻律美、用詞準確而形象***特別注意動詞的使用***、詞語豐富而多樣、語言幽默風趣或清新自然質樸等，巧妙使用技巧，形象生動;使讀者能感受到哪些藝術審美情趣。
對錶達技巧的評價鑑賞，就是分析文章運用了哪些表達技巧，表達了什麼內容，達到了什麼藝術效果等。
對錶達技巧的分析鑑賞，可以從下幾方面去分析：
①表達方式。
一般涉及到描寫的角度，敘述人稱的選擇
第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。
第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便於感情交流。
第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由***
敘述順序的安排手法的運用及作用。
順敘：能按某一順序***時間或空間***較清楚地進行記敘。
倒敘：造成懸念，引人入勝。
插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，人物形象或內容更加充實豐滿，與上文或下文對比照應;人物前後變化的對比照應。
補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。
平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，***指敘述兩件或多件同時發生的事***使頭緒清楚，照應得體***;
描寫的特點——白描、細節描寫、景物描寫等的作用。
白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現了性格、主題。
人物對話描寫、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現人物的內心世界、性格特徵。***;
特別注意，如果是對景物的描寫，要注意：
A抓住事物的特點來描寫;
B動靜結合、虛實結合等描寫角度;
C常見技巧的使用
②表現手法角度。看是否運用了象徵法、對比法、襯托法、先抑後揚法、託物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用;
③從結構安排角度。看是否開頭結尾各有特色;是否結構嚴謹，完整勻稱;烘托鋪墊，前後照應;設定懸念，製造波瀾;起承轉合，曲折有致等。
六、小說題目有什麼作用
1.設定了懸念。2.標題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象服務。4.推動情節的發展或推動了故事情節的轉折。5.突出主題，一語雙關，對主題的表現起畫龍點睛的作用
七、小說的語言常見題型：
1、某一詞語在文中如何理解?
2、某句在文中的含義是什麼?有什麼作用?
此時一定要充分理解詞語的本來義和其在文中的臨時義，結合作者情感和主題來分析，此時該詞的意義。如“我將吞嚥這大好春色”，吞嚥就應該是指盡情欣賞美好春光的意思。
解題思路：一是瞻前顧後，結合文意理解;二是抓住關鍵詞語理解句子。然後根據題目要求，結合文章作答。
根據要求組織語言表達：
XX詞語***句子***，使用了……手法，寫了……，表現了……
3、語言特點、修辭、表達效果答題句式與詩歌鑑賞同。