四歲多寶寶怎樣學數學有哪些方法

　　由於數學是公認的難題，所以很多家長讓孩子很小的時候就學習數學。那麼四歲多寶寶怎樣學數學呢?以下是小編分享給大家的四歲多寶寶學數學的方法，希望可以幫到你!

　　四歲多寶寶學數學的方法

　　要打好基礎：數學是一門系統性強，前後內容聯絡十分緊密的學科，學習數學的過程中，前面的內容往往是後面學習必備的基礎，前面沒有學好，肯定影響後面知識的學習。例如，10以內的數都不認識，怎麼去做加減法呢?因此，學習數學必須先打好紮實的數學基礎這一點非常必要。就如同建造高樓大廈，你把根基打好了，才能夠在上面建造一層、二層、三層……。這些基本知識包括：基本的計算、基本概念、基本的數量關係、基本的圖形知識……，還有最基本的數學思想和解決數學問題的基本方法都是基礎;

　　要重視數學能力：單純地讓孩子機械背誦、識記數字，甚至單純記憶一些計算題的做法不是數學啟蒙，這樣機械地數數和運算，不等於孩子頭腦中數的概念已經形成，也不能證明孩子已掌握了數的知識，隨著孩子無意識記憶的消失，所背誦的題目自然也會全部忘記。相反，在家長的機械灌輸下，不僅讓孩子產生混亂不清的概念，更可怕的是孩子們失去了學習數學的興趣，產生恐懼心理;

　　要做適當的練習：學習數學離不開做題，只有時常溫習過去所學的知識，並整理而找出頭緒，加以鞏固，才能不斷吸收和了解新的東西。不做適當的練習，學到的知識就沒有辦法鞏固;

　　要善於找規律：數學是一門規律性很強的科目，學習數學就必須善於尋找數學規律，善於總結。要能夠觸類旁通，把新舊知識有機的結合起來，系統起來，整理成框架。所謂萬變不離其宗，我們掌握了數學知識的體系，我們就有解決綜合題目的能力。

　　孩子學習數學的技巧

　　認真聽"講"的習慣

　　這裡的聽"講"，應包括兩方面的意思：一是指在課堂上，精力要集中，不做與學習無關的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯絡，弄清公式、法則的來龍去脈。二是說要認真地聽其他同學的發言，對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充。

　　認真審題的習慣

　　審題是正確解題的前提，養成認真審題的習慣，不但是提高學習成績的保障，而且能使孩子從小就具有做事細心、踏實的品性。具體做法有很多，如，父母先示範讀題方法，孩子邊指邊讀，強調多讀，弄懂題目具體有幾個已知條件和問題，遇到不懂的及時作上記號，養成用符號標記習慣，同時指導分析對比的方法。

　　認真計算的習慣

　　計算是小學生數學學習中最基本的技能。一個從小就能慎重對待計算的人，在以後的行事中就不會輕易犯下草率從事的錯誤。所以，家長要訓練孩子沉著、冷靜的學習態度。不管題目難易都要認真對待。對於孩子認真計算有進步的時候要給予鼓勵表揚，及時樹立自信心。

　　檢驗改錯的習慣

　　在數學知識的探索中，有錯誤是難免的，正如在人生的旅程中，總是難免有各式各樣的錯誤。因此，檢驗改錯的習慣正是孩子必不可少的一個發展性學習習慣。由此，在日常練習中應把檢查和驗算當作不可缺少的的步驟，養成檢驗的好習慣。平時家長應讓孩子對一些判斷、選擇、改錯等型別題進行訓練，豐富孩子的知識，讓他們找到解決問題的途徑。孩子在回答問題時有錯誤，要給予糾正。每當作業本、測驗題發下來以後，都應認真檢查錯的原因，及時改正，逐步養成良好的學習習慣。

　　認真完成作業的習慣

　　作業是課堂教學的昇華，作業可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂學到的知識，加深對課本知識理解。完成作業，是學生最基本、最經常的學習實踐活動;強調獨立完成作業也是孩子養成良好習慣的好機會。因此家長要讓孩子從小就養成：

　　***1***規範書寫，保持書寫清潔的習慣。作業的格式、數字的書寫、數學符號的書寫都要規範。

　　***2***良好的行為習慣。要獨立思考，獨立完成作業，不要跟別人對算式和結果，更不要抄襲別人的作業。

　　***3***認真審題，仔細運算的好習慣。

　　***4***驗算的好習慣。

　　預習和複習的習慣

　　有效的預習，能提高學習新知識的目的性和針對性;可以提高孩子課上聽講的效率，改變被動學習局面;同時也是培養自學習慣，提高自學能力最有效途徑。數學學科的學習，要十分重視課前預習習慣的培養。家長可以讓孩子自己去看書、去發現問題，讓他們課前對新知識有所瞭解。有些課上沒有條件、沒有時間做的活動，也可以讓他們課前去做。如我們馬上就要學習的統計表，家長就可以讓孩子課前收集、調查好一些相關資料。而複習是學習之母，做好複習對於提高學習效率具有十分重要的意義。對一年級兒童，複習則以當天教的內容為主，家長可以讓孩子用嘗試的記憶方法，把當天的課堂學習知識告訴家長，適當背一些要記的知識。

　　自信的學習習慣

　　自信心是創新者不可缺少的良好心理素質，自信作為一種個性化的學習習慣，在個人的一生髮展中起著不可替代的作用，透過自信的學習習慣培養過程能使孩子敢於對自己提出高要求，在失敗中看到成功的希望，鼓勵自己不斷努力，獲得最終成功。在平時生活中家長要提倡孩子獨立鑽研，分析問題，解決問題，經常使用"我認為"、"我的想法是"、"再讓我來試一試"、"我還有更好的方法"等提出意見的方式，從而喚起孩子的主人翁意識，培養他們克服困難的能力和不怕挫折的精神。同時在學習中也要善於聯想、想象，敢於假設，任何創造都離不開這種思維習慣，從小掌握這種方法終身受益。

　　教育孩子學習數學的建議

　　1 足夠的耐心。

　　有個孩子說他在學校不敢找老師問問題，在家找爸爸問時，爸爸講著講著也經常大發脾氣，慢慢地數學方面有問題就再也不找誰問了。這可能就是很多數學學不好的孩子面對的真實情況。

　　足夠的耐心正是家長在家輔導孩子時最重要一個品質。美國一所大學的一位明星數學老師面對記者的問題：“ 那如果學生總是不能理解你的解答?你會不會生氣呢?”時，他回答：“有時候我想幫助學生，但是我們之間就是‘斷線了’，他總是理解不了你的說法，然後我就會換一種解釋的方法。這是很有挑戰性的，有時候也會讓人覺得沮喪。但是我會努力讓自己不要喪氣，有時候學生不能理解並不是誰的錯，所以你只要繼續努力就好啦。”

　　作為家長，如果需要在家輔導孩子的數學，也得先做好這種心理準備。這是很能夠有效進行下去的基礎，有了耐心，就是如何引導和講解的問題了。

　　2 引導的方法

　　有些家長會覺得給孩子講清楚，或讓孩子理解透徹太麻煩，所以會經常直接把方法和答案告訴他。這種輔導方法是非常有害的，長期這樣，是在給孩子傳導這兩方面的資訊：

　　1、你的能力不行，無法理解這些東西，我已經放棄你的數學了;

　　2、學數學可以不用理解，只要去記憶和模仿就行了。

　　第一個是在破壞孩子學數學的信心，第二個則是在幫助孩子養成非常不好的數學學習習慣。這都將會是非常致命的。但好在，追求真理似乎是每個孩子天生的本能，所以什麼時候開始調整都不晚。

　　引導應該是引導孩子去思考，而不是告訴其答案或者方法。引導的總體原則應該是通過提問引導孩子理解和定位問題，並將當前問題和所學知識產生聯絡，在這個過程中你很可能還會發現孩子在一些知識上面的漏洞。

　　3 講解的原則

　　雖然輔導的總體原則應該是多提問，但有的時候不得不進行一些講解。

　　當出現下列情況時，就應該給孩子進行講解了：

　　1、問題的場景是孩子沒有接觸過的，不能理解那個場景具體是什麼意思，以及這些場景下一些約定成俗的潛規則;

　　2、對數學概念理解不清晰;