學習初中英語的好方法是什麼

　　在初中想要學好英語並不是一朝一夕就能夠成功的事情，因為英語是一種語言，學好英語需要找到好的方法。以下是小編分享給大家的學好初中英語的方法，希望可以幫到你!

　　學好初中英語的方法

　　一、課前預習

　　課前預習能夠使學生對所學知識有個初步的認識，對課文中出現的新單詞、短語以及語言點有初步的瞭解，在學生聽講時，條理性、針對性就能大大地加強，學起來也會覺得容易一些。給這個年齡段的學生布置課前預習，教師要提供具體任務，但不要太多，使他們能比較容易的完成老師佈置的作業。老師還可根據不同的材料教學生採用不同的預習方法，如複習課可採用系統歸納法，預習課文可採用發現問題法和排除障礙法等等。

　　二、課堂聽講

　　學生的學習活動主要在課堂上，聽課是獲取知識培養能力的重要途徑，因此培養七年級學生認真聽好每節課是報重要的。首先應對他們提出嬰求，要求他們上課要集中精力昕好每節課，在老師講重點和難點時不能走神，緊跟老師的教學環節走，要情緒高昂、積極思考，主動參與課堂活動，更重鑑的是聽課時磐懷有根強的求知慾，這樣才可能有明顯的效果。其次，要求學生學會做筆記，把老師上課講的重點和難點記在筆記本上.以備複習時用。課後作她作業是課堂教學的延伸和補充，是對所學知識的複習與鞏固，是形成技巧並熟練運用所學知識的重要環節。

　　課後佈置作業，能夠及時地檢杳學生對所學知識的掌握程度，並能夠在學生的腦海裡加深印象，反之，則會使學生對所學知識的掌握和印蒙不夠牢固。因面所以課後作業就必須要求學生在一定時間內完成。在佈置作業時，首先應考慮習題的難易程度，如果較難則給予些提示，不然的話，學生做起作業來就會覺得無從下手，久而久之，會挫傷學生的自信心，導致。一些學生因習會做而只有抄襲。存對學生布置頭作業時，老師應加強對作業的檢查，以督促學生按時保質保量的完成。另外，佈置作業還要自針對性、選擇性和反覆性。

　　三、課後複習

　　課後複習能加深學生剝知識的理解和鞏固，使所學知識在學生的頭臆中系統化，進而達到剝知識運用自如的地步。教師應要求學生在課後複習的過程中進一步理解所學內容，整理好自己的課堂筆記，複習所學過的重點和難點，要求學生熟練地讀會和讀懂所學課文，井要求背誦所學過的重點句型和短文。學生通過歸納、分析和比較學會整理所學知識。從而能學以致用，這對他們以後的學習也會起到重要的作用。

　　初中英語學習注意事項

　　1、別把英語看的太難，有太多恐懼感

　　這種情況最可怕。

　　應試教育當然有很大的好處，但也有其不足，其中最大的不足就是實踐太少，學生過於注重分數和概念，缺乏最為有用的實踐經驗和體驗，學了數十年英語卻至終只能看不能說。

　　學習英語是件既簡單又難的事。

　　簡單是因為它是語言，是人類創造出來就，就是人們所能運用的東西。難是因為你沒用對方法學習吸收，也沒有堅持學過。

　　2、千萬別懷疑自己的能力

　　為什麼有的人學得好，有的人怎麼學都學不好?

　　一是在錯誤的道路上堅持了太久，或是在正確的道路上堅持了一會兒，因此都沒有結果;二是給自己找藉口，一句“不是料”就從根本上否定了自己的能力。

　　下面的方法可以讓你多一份堅定：

　　多在心理給自己暗示“我能行!”

　　找個榜樣，分析榜樣，學習榜樣。

　　喝雞湯：看一些有趣又實在的雞湯，對於個人還是有一定用處的。

　　3、想速成，短期就要見效

　　這是很常見的通病，英語學習如同母語是一樣的，並不是想當然的就會的。我們雖然說母語感覺是自然而然的產生的，實則不然，我們是在母語的薰陶下學會的，然而學習英語在我們平時的學習生活中卻並沒有這麼自然的語言環境。

　　學語言一定要擁有相適應的語言環境，或者自己創造環境，當然有很多學習英語的同志並沒有這麼好的條件，所以要學好英語不是短期就能速成的，一定要經過時間的磨礪，自己不斷地練習、交流、記憶。

　　初中英語單詞學習方法

　　第一，當然是立下志向了，Goal Setting, 沒有個目標，就談不到努力，更不會有成功。無論方法多麼奏效，沒有興趣，也不會成功。好在對於英語來說，大家還都是公認其重要性。這裡要談談目標的smart原則:

　　s: specific 也就是說目標必須是特別的有針對性的

　　m: measurable 是說可以衡量的，可以量化的

　　a: achievable 很明顯，切實可行的目標才有意義

　　r: 有人說是realistic, 另一個解釋 rewardable， 這個詞大約字典是查不到的，不過意思很簡單。

　　t: timely 任何一個目標應該有個時間的限制，否則目標不成其為目標。

　　根據這個原則，你可以設定自己的目標, 例如，你的目標是背誦英文單詞，每天一個半小時，150個新單詞加上前一天所背單詞的複習，每週末僅僅複習，若記憶率達到75%，你就獎勵自己看一場電影....

　　第二，目標有了，接下來就是時間的安排和管理了，怎麼抽出這個時間來，上下班，晚飯後，早餐前，或者mixed,給自己一段時間來除錯，可以靈活改變，但不能放棄。對於學生來說，這個時間的安排應該容易得多。

　　第三，怎麼背?建議是使用英英字典，或者單詞手冊，我最喜歡的是按單詞的詞頻表，詞頻表是語言學家通過分析大量的英文傳媒，包括報紙，廣播，電視等等，統計出一個單詞的出現頻率，然後一千一千的編織成表，這個方法比較科學，可以買了一本商務印刷館出版的英文單詞手冊，非常好用。我們學習單詞都是從低階到高階，從詞頻高的詞表背到詞頻低的詞表，可是英語環境下的兒童恰好相反，他們學習很多詞頻很低的單詞，主要是植物和動物名詞，兒童大都是從名詞開始，因為這是他們認識世界的開始，我們成年人一學就要學習描述這個世界，所以我們要背很多動詞和形容詞，這個事我也沒有辦法。

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