孩子怎樣學英語最好方法是什麼

　　你家孩子開始學習英語了嗎?你知道孩子怎樣學英語最好嗎?一起來看看吧，以下是小編分享給大家的孩子學英語的建議，希望可以幫到你!

　　孩子學英語的建議

　　1、制定目標，輕輕鬆鬆學英語。

　　“隔 壁的孩子會讀好多英語單詞，我要讓自己的孩子會更多。”這樣制定目標並不切合實際，因為每個孩子天生資質不同，再加上英語在聽說讀方面的影響，會使不同的 孩子在學習成效上有所不同。因此，你可以針對自己的孩子的學習狀況，你自身的英語能力和對孩子的期望，制定符合孩子身心發展的目標，讓孩子輕輕鬆鬆、沒有 壓力地學英語。

　　2、選擇合適的教具和教材。

　　父母要結合孩子的興趣，利用一些孩子喜愛的食物、玩具，或是天氣、身體等“活教材”來教孩子，並在生活中反覆練習。選擇與孩子生活有關的單詞，並請孩子一起參與制作教具，不失為一種好辦法，既能提高孩子的學習興趣，也可以邊學邊用。 孩子什麼時候在學習英語好呢>>

　　3、生活中多用英語對話。

　　如 果你的英語水平不錯，你可以多用英語與孩子對話。在餐桌上，你可以問他：“One more bowl of rice?”讓孩子感受英語的存在，引發他 開口說英語。和孩子一起上街時，你可以和孩子比賽，看誰看到更多的英語字母或單詞。例如，當你看到停車聲的牌子上寫了個P，你可以問孩 子：“I see ‘p’, what do you see?”

　　孩子學英語的誤區

　　誤區一：學英語***論壇***就是背單詞。

　　很多家長認為，只要讓孩子多背單詞就能學好英語，這其實是一大誤區。孩子背了很多單詞並不意味著就能把英語學好，因為死背單詞，不會運用，不會用英語思維和表達，背再多單詞也沒用。而且，天天背單詞，會讓孩子感到英語學習機械、單調、乏味，甚至會喪失對英語學習的興趣。孩子天生喜歡故事，如果能讓他們在原汁原味、生動有趣的英文故事中浸泡，他們不僅能自然吸收英語詞彙，還會覺得英語學習很有趣，從此真正喜歡上英語並養成良好的學習習慣。

　　誤區二：學英語要從音標開始。

　　我國傳統的英語語音教學方法是音標教學，很多老師或家長在教孩子學英語時往往先教音標，其實這是學習英語的另一大誤區。實踐證明，音標教學只能教會學生一個詞作為詞典裡的詞目怎樣發音，不能教會學生見到一個不認識的英文詞如何去念。絕大多數人學會音標後只會念音標，不會像英語國家人那樣一看就會念。在英美等英語國家，學校裡不教音標，而是從小要學拼讀規律***phonics***。一個英國小學生可以認上萬個單詞，靠的就是掌握了拼讀規律。英語是拼音文字，70%以上的英文單詞字母組合的發音有規律，如cake、make、take、wake等，只要掌握了這些拼讀規律，以後再見到類似的單詞自然就能拼讀出來，這叫拼讀規律教學或自然拼讀法。實驗證明，這種方法是極其有效的：首先，它符合英語文字的特點和規律;其次，採用這種方法學習單詞，可以大大提高英語學習的效率，不僅學得快，而且記得牢。

　　誤區三：要學好英語必須大量做題。

　　要學好英語必須大量做題嗎?孩子們天天在做題，做了大量題，結果學好英語了嗎?這個問題值得反思。認為只有多做題才能學好英語，實際上是英語學習的一大誤區。做題是對學習效果的一種檢測，是一種應試行為，對提高考***微博***試成績和技巧的確有一定幫助，但對真正學好一門語言意義並不大。因為要真正學好一門語言，靠的是“積累”，沒有積累，沒有大量的語言輸入，不可能形成語感，不可能真正學好一門語言。調查表明，我國學生在英語學科上花的時間是最多的，但收效卻是最小的。究其原因，老師、學生天天搞題海戰術，在題上花了大量時間，結果學到頭來，考試似乎還能應付，但英語並沒有真正學好。見面時用英語打個招呼還可以，卻不能自然地表達思想。更為嚴重的是，題裡面有很多錯誤的選項，這些錯誤的選項會對孩子的語言輸出造成嚴重干擾，難怪說出來、寫出來的英語總是帶有中國式英語的味道。

　　誤區四：聽寫時老師或家長說中文詞讓孩子寫英文詞，或者說英文詞讓孩子寫中文詞。

　　很多老師和家長在聽寫時說中文讓孩子寫英文詞，或者說英文讓孩子寫中文詞，這其實也是一大誤區。因為這種訓練方式實際上是讓孩子藉助母語來學英語，結果只能學到一些中國式英語。一個字或詞是什麼意思，取決於語境或上下文，脫離了語境或上下文，就沒有具體的意思。比如，漢語裡的“做”有很多個意思，在“做蛋糕”中是“製作”的意思，在“做買賣”中是“從事”的意思，在“做好事”中是“幹”的意思。如果老師或家長在聽寫時讓孩子寫出“做”的英文，那麼孩子應該寫make呢，還是do?如果孩子寫的是make，那應該算對還是錯呢?實踐證明，這種訓練方法是不科學的。正確的方法應該是，老師或家長說英文，讓孩子寫英文，這樣既訓練了孩子的英語聽力，又訓練了孩子英語拼寫的能力，還訓練了孩子的英語語感，可謂一舉幾得。

　　如何培養孩子學英語的習慣

　　一、在家庭中培養小孩子良好英語學習習慣的策略

　　1、指導孩子回家聽磁帶，督促孩子看英語電視節目，英語錄象，VCD等的習慣

　　德國心理學家艾賓浩斯繪製的第一個“遺忘曲線”表明：人們對於所學習的材料，最初的遺忘曲線是“急劇下降”的，但隨著時間的進展而逐漸減慢，也就是說，遺忘是“先快後慢”的，它提醒人們要抓住“及時複習”。心理學家們還告訴人們，如果對於沒在聯絡的材料，如外語中的字、詞、句，採用“部分識記”的效果好，即記住一部分後再記另外一部分為好。由此看到，家長最好能在孩子放學回家後，就督促孩子放一次錄音。僅以小學英語PEP教材為例，可以先放對話部分，反覆放幾遍，讓孩子反覆聽和跟著說;接著再放幾遍重點詞或句子部分，然後放“說說唱唱”部分，及時地複習一下剛學過的教材，使孩子有聽、有說、有唱，時間不長但又有趣，這樣做，比過兩天臨近上課前才複習，或是錄音一放上就不管了的效果要好許多。當然，早起後和睡覺前，在孩子洗漱時放一段錄音，堅持久了，也會有可喜的效果。利用孩子愛看電視節目，家長可以幫助孩子選擇適合小孩子的英語節目，條件允許的可以給孩子買英語錄象帶，VCD等，讓孩子養成愛聽英語、愛看英語節目的習慣。

　　2、做孩子的忠實聽眾，讓孩子養成愛說英語的習慣

　　初學英語的孩子大多有一種強烈的表現慾望。在課堂上，有經驗的教師會採用不同的方式，盡其所能，為孩子提供展示的空間，但每節課畢竟時間有限。家長應該在孩子回家以後給孩子提供一個說的機會，讓孩子讀讀當天學的內容;甚至可以要求英語程度好一點的孩子背背、或者表演課文的內容。不懂英語的家長同樣可以為你的孩子提供其展示語言才能的舞臺。你可以讓你的孩子教你一些英語的單詞或一些簡單的英語。而此時的你應該煞有介事地跟著孩子說上幾句。這樣做既滿足了孩子的表現欲，又減輕了孩子的心理負擔，讓孩子在不知不絕中養成了愛讀、敢說英語的習慣。

　　3、指導孩子聯絡實際，學會在“做中學”的習慣

　　人的語音語言和身體語言是相輔相成的。做動作可以幫助孩子理解語言，表達語言，也有助於記憶。現在正在小學使用的九年義務教育英語教材充分考慮了孩子愛新奇、好動的特點，書中聽、說、寫、唱、做、畫、玩的安排生動活潑，圖文並茂，有很強的趣味性，貼近孩子的生活。家長可以翻看一下這本教材，選一些適當的圖配上英語單詞，請人放大畫出，讓孩子貼到房間牆上或孩子住的那個房間角落。或是讓孩子自己寫出英語單詞或句子貼在家中的電器、傢俱及日常用品用具等事物上。根據孩子學習程度，標籤上可以是單詞，比如在床上貼上“bed”***床***，程度好的，可以將標籤內容寫成短語或句子的形式，同樣在床頭，孩子可以寫“This is my bed。***這是我的床。***”，“I like sleeping!***我喜歡睡覺!***”等內容。同時建議孩子對標籤進行美化修飾，這樣做讓孩子覺得書寫英語不再是一件枯燥的事情，而是一種遊戲形式，在“做”中不知不覺養成正確的書寫習慣。家長還要鼓勵孩子去“發現”課文中的新人新物，大膽地創編動作和對話，讓他們“在做中學”，在“發現中學”，“在笑中學”，這樣的學習對於發展孩子的想象力和創造性，完善孩子的個性，都是很有益的。

　　4、注重時效

　　要培養孩子從小就有時間觀念，採用多種方法鼓勵他們做到並湊成“專時專用、節約歸已”好習慣，即，學習時專心學，不吃東西，不玩玩具;玩耍時好好玩，家長還可爭取時間同他們一道玩，以表示鼓勵。學習效率提高了，任務提前完成了，節省下來的時間歸孩子自己支配，去娛樂，去玩耍，家長千萬不要再加作業。

　　二、保障措施

　　1、家長方面

　　***1***培養孩子科學的學習方法和良好學習習慣有多方面要求，最重要的是“訓練”。

　　因為，習慣是一種動力定型，必須經過長期、反覆的訓練，才能形成。如果孩子能在您的提醒下，一次、兩次地“大聲說英語”了，這隻能說“他有了大聲說英語的‘行為’”，還不能說是開成了“習慣”，對此，我們要有耐性，要反覆地、持之以恆地要求，達到“習慣成自然”是需要時間的。同時，還需要不斷鼓勵，也叫“強化”，正確的行為得到了及時的鼓勵和強化，能促使他想“再做”“下次還這樣做”，以致於形成了良好習慣。當然，家長配合學校、一致起來要求孩子，給以適時的指導和幫助也是很重要的。此外，在孩子學習過程中，家長可以同孩子一道“計時”，認真計算一下，比如十分鐘可以記住兩句話或七、八個單詞，要是能每天抓住它是是值得的，以此幫助孩子具體瞭解“十分鐘的價值”，從而養成能珍惜時間的好習慣。

　　***2***自身素質需不斷的提高。

　　進入21世紀後，國際交往越來越頻繁，英語已成為國世界性交際語言之一。新時代的家長學點英語，不僅可以提高自身素質，最重要的是可以為孩子的英語學習提供一些幫助。

　　***3***給孩子提供時間、空間和物質保障。

　　現在的家庭一般都能給孩子學習的時間保障，最好也能給孩子一間屬於自己的臥室，在牆上貼上英語圖片，室內放置英語學習的錄音機或復讀機等，給孩子創造一個英語學習的氛圍。這對孩子的學習習慣的養成也是有好處的。

　　2、孩子方面

　　***1***制定好計劃

　　讓孩子嘗試從自己的實際情況出發，選擇適合本人的學習習慣，制定一份培養良好英語學習習慣的計劃。例如：分析自己目前聽、說、讀、寫學習習慣的現狀，看看哪些習慣現階段已經養成，哪些尚未達成，哪些安排在下階段繼續努力，從而做到心中有數。

　　***2***做到堅持不懈

　　習慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結果。孩子良好學習習慣的養成必須經過長期的、反覆的訓練才能形成。因此孩子們心裡必須有這樣一個概念，學習習慣的養成決不是一朝一夕的事情。當學習習慣一旦有了雛形的時候必須要有堅強的意志，做到持之以恆。特別是“說”，由於缺乏真實交際的場景，很容易導致半途而廢，這時就特別需要孩子們有堅持不懈的精神了。

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