學好高中政治的基本學習方法

　　高中政治知識點是零亂的，不利於記憶和掌握，那麼你知道如何才能學好高中政治嗎?把接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　一、對基本知識點的掌握

　　1、“關鍵詞化”：對基本知識點的掌握上要注意發現、歸納和概括出基本概念和原理中的“關鍵詞”，以利於記憶和理解。比如，價值規律的三個作用可以分別概括為：“調節”、“刺激”、“促進”或者“棒子作用”、“鞭子作用”和“篩子作用”;提高企業經濟效益的途徑和方法的三點可以概括為“對內”和“對外”兩個大的方面。企業的兼併就是“大魚吃小魚”，企業的破產可以理解為企業按法定程式“安樂死”等等。關鍵詞的概括和總結可以自己進行，也可以上課聽老師的總結。

　　2、“事例化”：對於比較抽象的理論知識***尤其是比較難懂的***，一定找到一個比較典型的事例輔助理解，作到抽象理論具體化。比如：市場經濟的“盲目性”就可以對應到課本上的圖畫“一鬨而下”;理解商品的概念就聯絡“自己用的書”不是商品，而“書店出售的書”才是商品。“社會主義國家的強有力的巨集觀調空”可以聯絡“神六的成功發射”、“三峽工程、西氣東輸等重大工程的建設”等等。事例的尋找注意上課從老師那裡找，也可以自己總結，事例應該是材料、圖表、漫畫、數字等直觀形象的東西。

　　3“對比聯絡化”：對於相近的、相反的概念和原理，把他們放到一快加以對比和聯絡，比單純對一個要好理解和記憶。比如，學習“價值”，要對比聯絡“使用價值”、“交換價值”、“價格”等概念;學習“價值規律的作用”，要對比聯絡“市場經濟的一般特徵”;學習“企業”，要對比聯絡“市場主體”、“公司”、“企業法人”等概念。每學完一節尤其是一課的內容後，要做這一項工作。另外要注意老師上課在這方面的總結和參考書上面的總結。

　　4、“典型錯誤對應化”：對於比較重要的感念和原理，注意經常容易犯的錯誤。比如關於“使用價值”的：使用價值決定價值;關於“價值規律”的：不等價交換現象是對價值規律的否定;關於“經濟效益”的：利潤、經濟發展速度、勞動生產率高了，經濟效益就高了等等。對應錯的，就知道正確的了。典型錯誤，要注意從做練習中總結，也應該注意老師的總結。

　　二、對知識體系的把握

　　知識點是零亂的，不利於記憶和掌握，把他們串起來，形成一個體系，彼此聯絡起來，就有助於知識的掌握了，而且知識本身就是有內在聯絡的。我們需要做的是找到並運用一定的方法***一定的思維方法***作為“紅線”把知識“串”起來。***每框題、每節、每課和一本書***

　　1、運用“是什麼、***性質、本質等***、為什麼***原因***、怎麼樣***意義或危害***、怎麼做***手段和措施***、怎麼體現的***在具體材料中***”的思考問題的邏輯層次來聯絡知識。比如“國家的巨集觀調控”一框。就包括“為什麼需要巨集觀調控?”、“巨集觀調控的含義和目標是什麼”以及怎麼樣進行巨集觀調控?三個層次：“提高企業的經濟效益”一框則是按照“經濟效益的含義是什麼”、“為什麼要提高企業的經濟效益?”和“怎麼樣提高企業的經濟效益?”的層次展開的。

　　2、經濟常識教材的知識組合方法一般是按照“分析與綜合相結合”、“歸納***個別——一般***與演繹***一般——個別***相結合的邏輯展開的。比如：先講什麼是”使用價值“、”價值“，再講二者的干係，這是分析與綜合的運用;講我國社會主義市場經濟之前，先講市場經濟的一般特徵，經濟常識第二課第二節的三個方框就是按照”演繹法“展開的。

　　3、注意矛盾分析法***一分為二、具體問題具體分析、兩點論與重點論的統一***的運用。比如第一課第一節，先把商品一分為二：使用價值和價值，然後具體分析二者的內涵，最後，確立“價值”應該是重點掌握的物件。第三課地二節“企業的經營者”，先一分為二地也就是全面地的分析企業的經營者有三個方面，然後具體分析這三個方面在企業經營中的地位和作用，最後重點分析廠長***經理***的地位和作用以及應該具備的素質。

　　4、經濟常識的8課內容，前兩課是基礎理論，後6課是我國具體。後6 課是按照“生產***3、4課***、分配***5、7課***交換和消費***7課***以及對外經濟關係***8課***的順序展開的。