學好高中政治的技巧

　　政治的學習，對我們的生活有著重要的意義。下面是小編收集整理的以供大家學習。
 

　　高中的思想政治課包括經濟常識、哲學常識和政治常識三大板塊。有的人沒有看到或不瞭解政治課的教學改革，簡單的認為政治課就是說教，政治課教學還是傳統的灌輸。正是這些誤解使政治課處在一個不利的氛圍中，從而影響了學生學習政治課的興趣。因此，在許多學生的眼中思想政治課是一門很枯燥的課程，許多學生一看見思想政治課就“望而生畏”，退避三舍。

　　其實世界上沒有絕對枯燥的事情，只要端正自己的認識，掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，完全可以提高自己的理解能力，從而達到提高成績的目的。把別人認為枯燥的東西，變成自己的樂趣，讓自己的成績出類拔萃。實際上，高中的政治課有其自身的學科體系和價值，而且在政治課教學實踐中許多教師已經大膽的進行了教學的改革，一些新的教學模式如啟發式教學、討論式教學、情景教學、自主學習、自主發展等都已經進入了課堂，並受到了許多學生的普遍歡迎。

　　就學習本身而言，一方面是“學”，一是方面是“習”。“學”主要包括課前預習、專心上課和及時複習。“習”主要包括自我檢測和運用***練習、考試、聯絡實際分析問題***。前者重在知識的理解、記憶，後者重在知識的運用和能力的培養，前者是基礎，後者是目的。

　　學習高中思想政治的一般方法：

　　***一***關於預習

　　預習是無師自通的橋樑，是思維習慣形成的助推器。它能夠增加上課的目的性，提高時效性;還能培養自學能力，形成自主學習自主發展的能力。可分為課前預習和階段性預習，粗預習和精預習。搞好預習首先“要做好筆記”。預習時應該在書上做出眉批，在筆記本上列出提綱和寫出聽課要注意的問題，養成不動筆墨不讀書的好習慣;其次要其次要“規定一些常用符號”***如△、☆、*、等***來提示自己，以達到在學習和複習中提醒自己注意，便於向老師提問或者避免遺漏知識和犯同樣的錯誤;再次，要“勤思善想”，也就是發現問題。預習的關鍵要善於“想”，即發現和提出問題，如“新舊課之間有什麼關係”、“和過去的什麼知識類似”“能闡釋哪些熱點問題”等等，這一過程中有利於培養了同學們的思維品質;最後，要“持之以恆”。搞好預習還必須有決心、恆心、自信心。要把“課前預習”這個起始階段搞得深入、紮實，使之在整個學習過程的良性迴圈中起到基礎性的作用。當然，學習不是一蹙而就的，還需要堅持一定時期才能見到效果。

　　***二***關於上課

　　上好課是學習的重要階段，是提高成績和培養能力的瓶頸。上課的關鍵是“專心”。“心”專在哪裡?一般來說專在看***書，黑板，螢幕***，聽***老師講解和同學們發言***，積極參與***積極動腦與老師形成零距離互動、將你預習時確定的聽課重點與老師的講解結合起來***

　　“看、聽、參與”等形式有所不同，但共同的東西就是都必須動腦，這是貫穿整個上課全過程中的一條主線，也是衡量專心不專心的唯一標誌。主動思考要求①注意知識的積累②增加感性材料的儲備③學會一些思維方法***如分析、綜合、比較、抽象、具體化等***④將自己置身於教學情景之中。

　　***三***關於複習

　　學習具有實踐性、個體性、反覆性的特點，反覆性以及愛賓浩斯遺忘曲線要求學習過程應該及時複習。及時複習可以使知識的漏洞得到及時彌補，使對知識的理解得到昇華，實現對知識的再認識，再提高，特別是使思維的深刻性得以發展。

　　複習包括：及時複習、階段複習、總複習。

　　讀：讀書、讀筆記並同回憶進行對照，這樣就不僅加深了記憶而且保證了知識的完整性和系統性。

　　思：把新知識進行歸納形成一個小系統，讓知識各就各位。然後納入到所學知識的大系統中，形成一個知識網路或知識座標。複習的這幾個環節是統一不可分割的，學習中要把它們有機的結合起來，具體問題具體分析，靈活運用。不可孤立的強調一個方面，否則就達不到好的效果。

　　當然要想學好高中思想政治課，除了掌握上述一般方法以外，最重要的一點還要養成好的學習習慣。培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”如果你渴望獲得較好的學習成績，就應該養成良好的學習習慣。

　　英國哲學家艾蒙斯說：“習慣要不是最好的僕人，便是最壞的主人。”可見習慣有好有壞之分，好習慣會使人獲得成功和幸福，壞習慣會導致人生的失敗與不幸。因為好的習慣是成功的捷徑，壞的習慣卻將人帶入迷途。因此，我們有理由相信只要按照學習高中思想政治課的一般方法和培養成良好的學習政治課的習慣並持之以恆，就一定能夠從這種好習慣上獲取源源不斷的動力和精神財富，在好的學習方法的指導下，在學海中揚帆起航到達成功的彼岸!
 

　　有關高中政治學習方法推薦：

　　回憶法

　　就是在平時識記基礎上，對政治學科有關基本知識點進行回憶和再現。回憶的方法有很多：***1***按照某一要求把政治和經濟常識的有關知識要點進行分類回憶。例如，按“意義類”的要求，經濟常識中主要有：青年學生增強經濟意識的意義;適度消費和合理消費的意義;發揚艱苦奮鬥光榮傳統的重要意義;強調農業基礎地位在我國的特殊意義;大力發展第三產業的意義;堅持公有制主體地位的意義;貫徹效率優先、兼顧公平原則的重大意義;追求合理增長速度的意義;市場競爭的積極意義;利用外資的意義;對外技術交流的意義。政治常識中主要有：堅持人民民主專政的重要意義;實行“一國兩制”的重要意義;實行人代會制的重要意義;實行依法治國***以德治國***的重要意義;實行中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的意義;堅持黨的領導的重要意義;實行民族區域自治制度的意義;全面正確地貫徹宗教信仰自由政策的意義;世界格局多極化的意義等。

　　***2***課課清。把每一課中基本知識點按順序、結構進行回憶再現。

　　***3***對每次練習和訓練中沒有完全把握和全面理解記憶的知識點，進行強化性再現。

　　整理法

　　其一、在練習訓練和記憶、整理知識的交替複習過程中，對以前或以後所做的有關練習，將涉及到同一時事主題***熱點***、同一知識要點的有關試題，包括試題設問的角度、試題的題型、有關背景材料的選擇等方面進行綜合分析，歸納整理。如，關於“神舟”五號、2008北京奧運、科學發展觀、農民增收等這些時事熱點，在許多區縣的測試和模擬考試中都涉及到了，除了要分析各類試題的設問角度、題型的大小、答題的要求和思路、所用有關知識和原理等，還要進行系統分析，整理有關時事熱點和主題的相關材料和試題。並根據以上的有關資訊結合你對這些問題的認識和理解，嘗試轉換設問的角度，改變試題的題型等，使你對有關主題和熱點的認識儘可能獲得全方位的、多角度的有效資訊，以應對可能出現的各種問題，做到以“不變應萬變”。

　　其二、用所學的某一知識和方法，指導分析有關時事熱點和主題的把握和解答。如，運用內外因辯證關係原理，指導分析理解如何實施西部大開發、振興東北等老工業基地、農民增收、擴大就業和再就業、實現中國的和平崛起等。

　　其三，對複習過程中出現的差錯除了要了解產生錯誤的原因外，還要對各種錯誤進行系統分析，特別要知道各類錯誤知識點之間的關係，以便有的放矢解決自己存在的問題。