智力障礙症狀

　　智力障礙MR又稱智力缺陷，一般指的是由於大腦受到器質性的損害或是由於腦發育不完全從而造成認識活動的持續障礙以及整個心理活動的障礙。 接下來就是小編給大家分享的，希望對大家有幫助。

　　1、感知速度減慢，接受視覺通路的刺激比聽覺刺激容易些;

　　2、注意力嚴重分散，注意廣度非常狹窄;

　　3、記憶力差，經無數次重複方能學會一些知識，若不重複學習，又會忘得一乾二淨;

　　4、言語能力差，只能講簡單的詞句;

　　5、思維能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能舉一反三;

　　6、基本無數字概念，靠機械記憶能學會簡單的加減計算;

　　7、情緒不穩，自控力差;

　　8、意志薄弱，缺乏自信;

　　9、交往能力差，難以學會人際間交往。

　　如何識別

　　做好計劃生育的同時必須提高人口素質，做到少生優生優育，使兒童健康成長，早日成為有用人才。做父母的又多麼希望自己唯一的寶寶既健康又聰明，如果孩子智慧低下，給家庭和社會都帶來不幸，蒙受莫大損失。

　　智慧是指一個人的神經精神活動，是對客觀事物的合理分析，判斷及處理的綜合能力。智慧隨年齡增長而逐漸發

　　智力障礙圖冊展成熟。弱智兒童是指智慧發育障礙，明顯落後於同齡平均水平，除智慧低下外，還有運動、生活能力、學習勞動能力等都低於正常水平，甚至有畸形。弱智兒童是由於多種原因造成的綜合症狀。

　　怎樣識別弱智兒童呢?可根據大腦發育和生理功能去判斷，在實際工作中一般以行為動作，語言發音作為判斷智慧的主要指標，從兒童的動作推斷大腦發育情況。動作發音的規律是：由上而下，由近到遠，由不協調到協調，由粗到細，由簡單到複雜。以下以不同年齡加以說明：

　　新生兒期動作不規則又不協調，緊握拳頭，俯臥時頭略能抬舉45°。

　　2個月會微微笑，發出咿呀聲音。

　　3個月能抬起頭，眼隨物而轉動，聽到聲音能轉動頭。

　　4～5個月時別人逗他會大聲笑，伸手抓物，能識別親人或陌生人。

　　6～7個月會坐，在床上翻身打滾，兩手會傳遞玩具。

　　8個月時會爬，注意大人的行為，會拍手，偶爾無意識地叫喊媽爸。

　　9個月時扶著能站，見到親人伸手要人抱，並能抬手再

　　10～11個月能獨立站立片刻，扶著椅子或推車能開步走，能用拇、食指取東西，摸仿大人動作，抱起奶瓶自己食。

　　1歲時能獨自走幾步，開始用單詞說話，能指出自己的手、頭、眼等。

　　1～1歲半時，行走較平穩，能蹲下玩耍，手腳並用爬樓梯，能用手扔玩具，能說出自己名字。

　　2歲時能雙腳跳，能跑、能上樓梯，會說簡單句子，能表現喜怒歡樂。

　　語言、動作的發育固然受神經、肌肉發育的影響，同時也與父母文化水平、教育訓練等外界條件有關。

　　治療方法

　　兒童有明顯的智力低下大多數在嬰兒期就容易識別，然而輕度弱智往往進入小學之後學習困難才發現。若發現有運動發育落後，對外界反應遲鈍，語言發育差，表情呆板或有特殊面容者，應儘早到醫院檢查，以便及早診斷，作出相應的治療。

　　有些先天性代謝異常病，例如苯丙酮尿症、同型胱氨酸尿症、楓糖尿症、組氨酸血癥，半乳糖血症、先天性甲狀腺功能低下症克汀病等，若能在新生兒期作出診斷及時治療，多數病兒智力可免受損害或病情得到控制。以苯丙酮尿症、克汀病為

　　智力障礙圖冊例，如能在生後3個月作出診斷及時治療，多數智力可以恢復正常，超過6個月治療，幾乎不可避免地智力受到損害，如果3～4歲以後再治療，病孩的身體發育亦有困難。克汀並苯丙酮尿症，在早期症狀不典型，很難發現，往往出生後數月之後才能發現，但這時卻已到了難於治療的程度，智力障礙很嚴重了。因此，有不少國家對上述遺傳病在新生兒期就進行篩查。